2016-2017上期家长学校测试题..doc

上蔡县家庭教育家长测试题（小学）家长朋友您好：感谢您在百忙之中阅读我们家长学校家庭教育知识测试题，希望通过这些试题能对你的家庭教育有所帮助。常言说得好：任何成功都没有孩子的成功更成功，任何失败都没有孩子的失败更失败。在孩子的成长中，家庭教育是学校教育和社会教育所不能代替的，下面有三道题，让我们边做边学，和孩子一起成长吧！一、选择题（在A、B、C三个答案中选择一个填写到括号内。45分）1、义务教育法规定：父母或其他监护人（ ）送子女和被监护人按时入学，按规定年限接受义务教育。 A、应该 B、 必须 C、 可以2、培养孩子心理素质方面的能力，家长应有意识地（ ）。 A、设置一些困难，让孩子经受磨练 B、给孩子创造优越的环境 C、 尽量满足孩子的要求3、孩子在学校受了委屈，回家告诉家长。家长应（ ）。 A、以为没关系，漠不关心 B、 批评孩子事多 C、听孩子的诉说，表示理解，并引导他自己解决4、孩子入学后，家长要帮助孩子适应学校生活，主要是（ ）。 A、帮助孩子尽快摆脱对家长的依赖,鼓励孩子融入群体活动 B、提高孩子写作业的速度 C、多给孩子吃些营养保健品5、青少年要以（ ）为主旋律 A、人生教育 B、 学习教育 C、 劳动教育6、家长在家庭教育中的主体责任表现在（ ） A、全力以赴帮孩子搞好学习，成绩好“一俊遮百丑” B、给孩子提供丰富的物质基础，孩子的学习是老师的事情 C、尊重孩子成长规律，培养孩子核心素养7、对表扬孩子你的理解是（ ） A、好孩子是夸出来的，出口就夸孩子 B、少表扬，以免孩子骄傲 C、好孩子是夸出来的，但不要滥用表扬8、家长与孩子产生“代沟”的主要原因。（ ） A、年龄差距 B、 孩子不听家长的话 C、 家长与孩子缺乏沟通和理解9、教育一致性原则是指（ ） A、家庭教育与学校教育的一致性。社会教育之间的一致性 B、家庭成员教育的一致 C、 A+B10、为孩子创造一个良好的家庭环境，主要是指（ ） A、把房间装修得豪华、漂亮 B、营造安全、民主、轻松的家庭氛围 C、舍得为孩子投资，满足孩子多方面的要求 11、增长孩子的智慧，家长应（ ）。 A、多给孩子灌输知识 B、引导孩子多观察，多阅读 C、多教孩子做题。 12、培养孩子的艺术才能，家长应（ ） A、买来各种乐器，鼓励孩子多学多练 B、 强制孩子学习，慢慢养成习惯 C、根据孩子的兴趣特点和家庭条件，因势利导 13、孩子大了，要求家长多给些零花钱，家长应该（ ） A、给孩子所需的零花钱并引导他如何花 B、不给孩子零花钱，怕养成乱花钱的毛病 C、孩子要“富养”，尽量满足孩子的要求 14、孩子提出问题，有些不好讲或讲了他也不理解，家长应（ ）。 A、想办法避开这个问题 B、 随便应付或转移目标 C、告诉孩子每个人都会遇到问题，需要不断地学习，才能找到答案15、当孩子犯下错误时又不愿意认错时（ ）。 A、听之任之，“树大自直” B、 严厉惩罚，让他长记性 C、适当惩罚是爱的表现，并告诉他自己犯下的错要自己承担。 二、简答题：（30分）1、 当你的孩子在学校受了委屈，回家告诉你，你会怎么做？2、 当你知道你的孩子在学习上碰到困难时，你会怎么做？3、 在寒假期间，你是怎样安排你的孩子让他的生活更有意义和丰富多彩？ 三 、优秀家长成功家教案例分析 (25分)激励孩子“杀敌立功” 我的女孩和男孩小时候学习都不好，女孩提出不想上学，男孩经常逃学玩电子游戏，我为此伤透脑筋。后来我坚持每天给孩子讲一个故事，教孩子把课堂当战场，学会一个生字，就是消灭一个敌人；写一篇好作文，就是打一个胜仗；期末考得优秀，就是打一个大胜仗。激励孩子“杀敌”立功，多打胜仗。（家长：赵何） 数豆子“数”出数学兴趣 教孩子最好不要强迫他做这做那，孩子容易反感。有一次，我利用豆子、钮扣、硬币和豌豆等跟孩子玩数数游戏，我发现孩子从此对数学产生了兴趣。孩子爱提问，我不打击他的积极性，教孩子将一些字组成词语，教他们会用字典等工具书。 我在家里做到不在孩子面前说脏话，不抽烟、喝酒和打牌等。小孩学习的时候，我坚持不看电视，就读报纸，写教案，批改学生作业，在孩子的心中树立“终身学习”的信念。（家长：李传杰） 让女儿承担自己惹的“祸” 女儿李小梦4岁时，有一回，朋友出差，把她4岁的女儿诗晨托我照顾。我让孩子们到卫生间洗手，过一会，听到卫生间传来了哭声，诗晨跑来告状，说林源往她身上浇水。我把她们带回房间，问明了情况之后，我先让诗晨脱下湿漉漉的衣服，又让女儿脱下自己的衬衫。我拿起诗晨的湿衣服给自己女儿穿上，让诗晨穿自己女儿的衣服，然后叫她们坐到地毯上，听我讲故事。讲完故事之后，我问女儿，穿着湿衣服冷不冷，舒服不舒服。女儿一个劲地摇头。我对女儿说，你想一想，诗晨穿着这样的衣服会是什么感觉呢？女儿难为情地低下了头。事后女儿主动向诗晨道歉，并拿出自己最心爱的玩具和诗晨玩。（家长：李果） 装无知让女儿当老师 在女儿上幼儿园时，为了调动女儿的学习积极性，我一直装作不懂字，让她每天用学到的字和故事回来教我，从中检查她的进步情况。发现她记错、“教”错的时候，也不会批评她，照样装不懂，假装拨电话问老师，然后说老师纠正了，告诉女儿正确的知识。通过这种方式，女儿对学习有了很浓的兴趣，对学校和书本有了感情，每天兴致勃勃地带着知识回来“教”妈妈，学习效果很佳。 （家长：赵进前） 让孩子自己去“说情” 上小学时，我女儿李欣的同桌有段时间总是打扰李欣，上课时也不让她写字，甚至故意捣乱，女儿回家后让我去找老师调座，我知道调座不是解决问题的办法，但也希望她向老师表达自己的想法，再通过老师找到合适的解决途径。于是对她说：“妈妈认识老师，如果我去找老师，老师肯定会为你调座，但如果你上中学、大学、甚至工作时，遇到类似的情况也让妈妈去解决吗？你想想，不让妈妈帮忙，谁还能帮你解决？”后来，李欣自己去找了老师，老师通过教育她的同桌，并未调座，顺利解决了此事。（家长：李淑兰）以上案例对你有什么启发？简单谈谈你的感悟。小知识:家庭教育