2012年K8(下)数学第二十二章四边形复习课教案(二).doc

l 2012年K8(下)数学第六章四边形复习课教案教师姓名： 管习光 年级： 八年级 学员姓名： 薛晨韵 课次：总课次 31 ，第 次 授课时间 2012 年6 月 2 日（星期 六 ） 15 时 00 分至 17 时 00 分课 题教学目标及重难点教学目标：本章通过学习平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的定义、性质及判定，了解它们之间的关系，并能灵活运用它们的性质和判定解决一些计算问题和实际问题.同时，本章探索并了解了有关三角形中位线、梯形中位线的相关知识教学重点：掌握并会灵活运用平行四边形的定义、性质及判定；会灵活应用平行四边形及特殊平行四边形的相关知识解决一些简单的实际问题；掌握梯形及等腰梯形的定义、性质及判定，并会灵活运用；理解并掌握三角形中位线、梯形中位线的定义及性质，会应用它们解决一些计算及实际问题.教学难点：掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的性质及判定条件，以及它们之间存在的联系与区别，会应用三角形中位线、梯形中位线解决一些简单问题.课前检查作业完成情况: 优 良 中 差 建议： 教学步骤知识网络结构图专题总结及应用一、 知识性专题专题1 平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的概念及性质【专题解读】 围绕平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的概念及性质进行命题.例1 下列说法错误的是 ( )A.平行四边形的对角相等B.等腰梯形的对角线相等C.两条对角线相等的平行四边形是矩形D.对角线互相垂直的四边形是菱形分析 由平行四边形、矩形、等腰梯形的性质可以发现A，B，C都是正确的.D不正确，对角线互相垂直的四边形不一定是菱形，还可能是正方形或等腰梯形.答案：D【解题策略】对角线互相垂直的四边形不一定对角线互相平分.例2 如图19-125所示，在梯形ABCD中，ABCD，E为BC的中点，设DEA的面积为，梯形ABCD的面积为，则与的关系为 .分析 由E为BC的中点，延长DE与AB的延长线交于点F，由CDAB，得，又因为所以CEDBEF，所以DE=EF，所以S菱形ABCD= SDAF.由等底等高的三角形面积相等，得= SAFE=，即或.答案：（或）【解题策略】根据三角形面积公式，当同底三角形的高相等式相同时，可以考虑由底的关系确定三角形的面积之间的关系.例3如图19-126所示，ABCD是正方形，G是BC上一点，于点E，于点F.（1）求证ABFDAE；（2）求证.分析 （1）根据正方形的性质证明全等的条件.（2）由全等和，则问题可证.证明：（1）在正方形ABCD中， . ，. 又ABFDAE（AAS）. （2）由（1）可知ABFDAE，即.专题2 平行四边形（含特殊的平行四边形）的判定与性质之间的区别与联系【专题解读】 围绕平行四边形（含特殊的平行四边形）的判定与性质综合应用命题.例4 如图19-127所示，将一张矩形纸片ABCD沿着GF折叠（F在BC边上，不与B，C重合），使得C点落在矩形ABCD的内部点E处，FH平分，则的度数a满足 （ ）A.90a180B.a=90C.0a90D.a随关折痕位置的变化而变化分析 利用矩形的性质和三角形全等的性质解答本题.由GCFGEF得，又有，所以所以.答案：B例5 如果菱形的一条对角线长是12，面积是30，那么这个菱形的另一条对角线长为 .分析 由于菱形的对角线互相垂直，所以菱形的面积可以用两条对角线乘积的一半表示，故另一条对角线的长为（）.答案：例6 如图19-128所示，的周长为16，AC，BD相交于点O，交AD于点E，则的DCE周长为 （ ）A.4 B.6C.8 D.10分析 因为的周长为16，所以（），因为O为AC的中点，又因为于点O，所以，所以DCE的周长为（）.答案：C二、规律方法专题专题3 构造中位线解决线段的倍分关系【专题解读】 题目中涉及或2倍关系时，常常考虑构造中位线.例7 四边形ABCD为平行四边形，AC，DE交AC的延长线于F点，交BE于E点.（1）求证（2）若求BE的长；（3）在（2）的条件下，求四边形ABED的面积.证明：（1）如图19-129所示，延长DC交BE于点M， BEAC，ABDC，四边形ABMC是平行四边形.C为DM的中点.BEAC，CF是DME的中位线，. 解：（2）由（1）得CF是DME的中位线，故. 又. 四边形ABMC是平行四边形，.又，在RtADC中，利用勾股定理得.（3）可将四边形ABED的面积分为梯形ABMD和三角形DME两部分. 在RtADC中利用勾股定理得.由CF为DME的中位线得.由四边形ABMC是平行四边形得.梯形ABMD的面积为.由和BEAC，得三角形DME是直角三角形，其面积为，四边形ABED的面积为.专题4 构造平行四边形解决线段相等、角相等的问题【专题解读】 利用平行四边形边、角的性质可以解决有关线段相等、角相等的问题.例8 如图19-130所示，在中，是DC的中点，E是垂足，求证.分析 添加辅助线MN，交BE于F.N为AB中点，由已知条件证得.由三角形中位数性质证得则，又由四边形BCMN是菱形，证得，从而结论得证.证明：取AB的中点N，连接MN，MB.MN交EB于F. 因为四边形ABCD是平行四边形， 所以ABDC. 又M，N分别是DC，AB的中点， 所以DMAN，MCNB， 即四边形ANMD和四边形MNBC都是平行四边形. 所以. 因为N是AB中点，NFAE， 所以F是BE的中点. 又，所以， 因为MC=BC，所以是菱形， 所以，即.【解题策略】证明角的和、差、倍、分关系时，应依据题目的背景经观察分析后适当添加辅助线，把较大角分割成若干较小角，最终归结到证明两个角相等的途径上以解决问题.本题添加辅助线MN，MB后，利用菱形对角线性质及等腰三角形三线合一的性质证明有关角相等，从而解决问题.专题5 有关四边形的性质与判定的开方探索题【专题解读】 这类题分为条件开放、结论开放、条件和结论双开放三种类型.例9 如图19-131所示，在中，E，F分别是边AD，BC的中点，AC分别交BE，DF于点M，N.给出下列结论：ABMCDN；SAMB SABC.其中正确的结论是 . （只填序号）分析 四边形ABCD是平行四边形，AB CD，又E，F分别是AD，BC的中点，DEBF，四边表BEDF是平行四边形，ABMCDN.正确.由可得又ADBC，又AMECNF，.由FNBM，FC=BF，得CN=MN，正确.SAMB SABC.不正确.FN为BMC的中位线，ABMCDN，则.正确.答案：专题6 动手操作题【专题解读】 这类题的特点是根据给出的图形，需要通过裁剪、平移、旋转等方法才能得到题中要求的图形和结论.例10 某市要在一块块形状为平行四边形ABCD的空地上建造一个四边形花园，要求花园所占面积是面积的一半，并且四边形花园的四个顶点作为出入口，要求其分别在的四条边上，请你设计两种方案.方案（一）：如图19-132（1）所示，两个出入口E，F已确定，请在图（1）上画出符合要求的四边形花园，并简要说明画法.方案（二）：如图19-132（2）所示，一个出入口M已确定，请在图（2）上画出符合要求的梯形花园，并简要说明画法.解：方案（一） 画法1：过F作FHAB，交AD于点H.在DC上作取一点G，连接则四边形EFGH就是所要画的四边形，如图19-133（1）所示.画法2：过F作FHAB，交AD于点H.过E作EGAD，交DC于点G，连接则四边形EFGH就是所要画的四边形，如图19-133（2）所示.画法3：在AD上取一点H，使.在CD上任取一点G，连接EF,则四边形EFGH就是所要画的四边形，如图19-133（3）所示.方案（二） 画法：过M点作MPAB，交AD于点P.在AB上取一点Q，连接PQ.过M作MNPQ，交DC于点N，连接QM，PN，则四边形QMNP就是所要画的梯形，如图19-133（4）所示.三、 思想方法专题专题7 转化思想【专题解读】 本章中转化思想主要是将梯形问题转化为三角形和平行四边形问题来处理.例11 如图19-134所示，在梯形ABCD中，ABCD，将该梯形折叠，点A恰好与点D重合，BE为折痕，那么AD的长度为 .分析 BD是AB沿BE折叠得到的，.过点D作垂足为F.DCAB，.答案：30【解题策略】在梯形中求线段的长，常作梯形的高为辅助线，使其转化为矩形和直角三角形，化整为零，化陌生为熟悉，这是处理梯形问题常见的转化方法.专题8 方程思想【专题解读】 本章主要体现在通过方程（组）、不等式（组）恒等变形等式代数方法解决有关图形计算的问题.例12 已知两个多边形的内角和为1440，且两多边形的边数之比为1：3，求它们的边数分别是多少.分析 先设某一个多边形的边数为x，由多边表的内角和公式列出关于x的一元一次方程，求解即可.解：设其中边数较少的多边形边数是x，则另一个多边形边数是3x， 由题意得，解得.答：它们的边数分别为3和9. 综合验收评估测试题 一、选择题1若四边形的两条对角线互相垂直，则这个四边形 ( ) A一定是矩形 B一定是菱形 C一定是正方形 D形状不确定2如图19-135所示，设F为正方形ABCD上一点，交AB的延长线于点E，若正方形ABCD的面积为64，CEF的面积为50，则CBE的面积为 （ ） A20 B24 C25 D263已知四边形ABCD是平行四边形，下列结论不一定正确的是 （ ） A B C当时，它是菱形 D当时，它是矩形4如图19-136所示，ABCD，交CD于点E，.则梯形ABCD的面积为 （ ） A130 B140 C150 D1605下列命题错误的是 ( ) A平行四边形的对角相等 B等腰梯形的对角线相等 C两条对角线相等的平行四边形是矩形 D对角线互相垂直的四边形是菱形6在矩形ABCD中，是CD上一点，且则的度数是（ ）A30 B22.5 C15 D以上都不对7菱形的周长为20，两邻角的角度之比为1：2，则较长的对角线的长为 （ ） A4.5 B4 C D8.顺次连接等腰梯形的四边中点，得到一个四边形，再顺次连接所得四边形四边的中点，得到的图形是 （ ） A等腰梯形 B直角梯形 C菱形 D矩形9小明爸爸的风筝厂准备购进甲、乙两种规格相同但颜色不同的布料，生产一批形状如图19-137所示的风筝.点分别是四边形ABCD各边的中点，其中阴影部分用甲布料，其余部分用乙布料（裁剪两种布料时，均不计余料）.若生产这批风筝需要甲布料30匹，那么需要乙布料 （ ） A15匹 B20匹 C30匹 D60匹10如图19-138所示，在中，已知，DE平分，交BC边于点E，则BE等于 （ ） A2 B4 C6 D8二、填空题11顺次连接对角线相等的四边形的各边中点，所得的四边形是 .12矩形的周长为48，长比宽多2，则矩形的面积为 .13如图19-139所示，在中，AC与BD交于点O，点E是BC边的中点，OE=1，则AB的长是 .14如图19-140所示，在中，于点E，于点F，则= .15如图19-141所示，在等腰梯形ABCD中，ADBC， ，则梯形ABCD的周长是 .16如图19-142所示，在中，BD为对角线，E，F分别是AD，BD的中点，连接EF，若EF=3，则CD的长为 .17若矩形的一条短边的长为5，两条对角线 的夹角为60，则它的一条较长的边为 .18如图19-143所示，折叠矩形纸片ABCD，先折出折痕BD再折叠，使AD落在对角线BD上，得折痕DG，若AB=2，BC=1，则AG= .19若菱形的两条对角线长分别为16和12，则它的边长为 ，面积为 20已知等边三角形ABE在正方形ABCD内，DE的延长线交CB于G，则 .三、解答题21如图19-144所示，在中，点E是AD的中点，连接CE并延长，交BA的延长线于点F.求证.22如图19-145所示，四边形ABCD是正方形，点G是BC上的任意一点，于点E，BFDE，交AG于点F，求证.23如图19-146所示，的对角线AC，BD相交于点O，于点O，分别交AD，BC于点E，F，且.求证四边形ABCD为矩形.24在等腰梯形ABCD中，已知ABCD，AD=BC，AC为对角线，且AC平分. （1）求梯形各内角的度数； （2）当梯形的周长为30时，求各边的长； （3）求梯形的面积.25某生活小区的居民筹集资金1600元，计划在一块上、下底分别为10m，20m的梯形空地上种植花木（如图19-147（1）所示）.（1）他们在AMD和BMC地带上种植太阳花，单价为8元/，当AMD地带种满花后（图形阴影部分），共花了160元.请计算种满BMC地带所需的费用；