“教育因精致而精彩”.doc

时间就是金钱，效率就是生命！ “教育因精致而精彩”-西温庄乡二中特色学校创建方案 (五)办学特色犹如一张名片，是亮点，更是一个学校赖以生存、持续发展并走向品牌之路的灵魂所在。当前，学校发展已由“千校一面”的同质时代进入了“一校一品”的个性化时代。创建“合格特色”学校，是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作。根据小店区创建特色学校工程实施方案，在“人无我有，人有我优，人优我精”创建思路的指导下，在北师大专家陈锁民院长的实地指导下,结合实际，我校制定了特色建设方案(五)-教育因精致而精彩。 一、“教育因精致而精彩”的创建背景： 1、优势 天时：我校始建于1992年，建校时只有两个教学班。2010年被确认为D级危房，并于同年进行新建，2011年9月搬至新教学楼。经发展维修完善，有了现在的规模。现在学校占地面积8100平米，6个教学班，教职工22人，学生近195人。22年来，在一代又一代的西二中教师默默奉献、辛勤耕耘下，教育教学质量一直处于全小店区之前列。随着群众生活水平的提高，人民对优质教育的需求越来越强烈，如今，随着小店区教育城乡均衡化发展的推进，我校更迎来了前所未有的发展机遇。可以说，创建特色学校已是“万事具备”，现在乘着我区打造特色学校号召的“东风”，正好秉承我校优良传统，打造我校品牌特色，使我校的教育教学再上一个新台阶。 地利：西二中位于太原榆次交界处，铁路、公路、立交桥交汇处，周边有山西东航、大学城、商业城等众多单位，地理位置重要。服务业人士精致的衣着、得体的举止、温文尔雅的言谈；商业巨头精明的头脑、富足的生活；大学生青春的活力和优秀品质；蔬菜种植户诚实勤劳的特色等，无不起到“润物细无声”的教育作用，为我校走上健康、和谐、可持续发展的良性循环道路营造了良好的氛围。 人和：建校22年来，我校教师以“让每个人明天更精彩”为教育理念，静心教书、潜心育人，不断追求教育的本真；我校学生以“点滴进步看发展”，海纳百川、虚怀若谷，不断汲取知识的养分。课间活动，我校的传统项目跳绳踢毽活动又是学校的一道亮丽风景。虽说我们是农村中学,但没有一个学生辍学，毕业率为百分之百，升学率100%。这在全区农村中学中是唯一的。积极、奋发、乐观、昂扬，西二中虽小，但小中有和谐，小中有追求，小中充满凝聚力。因此，集天时、地利、人和于一体，在优良的教学传统、稳定的教学成绩基础上，我校力求精益求精，走精巧细致之路，故提出“教育因精致而精彩”的特色化创建方案，力求让每个师生享受精致教育，体验精彩生活。2、不足 当前，社会正处在转型期，在市场经济浪潮的冲击下，功利、浮躁之风也在冲击着校园，侵蚀着教师的信念，使校园这个传承文明的圣地失去了往日的宁静，在一定程度上染上了喧嚣和浮躁，导致部分教师价值观念扭曲，重教书而轻育人；也由于我校处于城乡结合部，学生中90%以上属农民工子女，其中40%以上属外来务工人员子女，学生在家中缺管失教，家长素质普遍偏低，加上社会大环境功利主义的蔓延，导致我们的部分学生勤奋不足，目标不明。因此，追求完美、崇德尚善，大力弘扬精致文化，加强师生价值观、人生观的正确导向，也是实现我校师生和学校和谐发展、创建品牌的重要手段。 二、“教育因精致而精彩”的提出： （一）“教育因精致而精彩”的创建土壤校训：团结勤奋 求实文明 崇德博学 开拓创新 校风：德才兼备 知行合一 教风：严谨 博学 乐业 奉献学风：乐学 善思 创新 合作办学思想:面向全体 全面发展 创建特色 提升素质办学理念:“让每个人的明天更精彩”的教育办学目标: 让师生共同成长,走特色之路,建品牌学校学校孜孜以求的美好的愿景便是为了每个人的明天更精彩。精彩何处来？就要从精致做起。而精致的工作离不开学校校风、校训、教风学风等文化体系的建设。（二）“教育因精致而精彩”的特色定位特色创建目标： 弘扬精致理念，建精致优美的校园。特色创建思路：以精致为魂，以人为本，全面发展。特色创建途径：以精致的教育思想呵护人，以精致的环境熏陶人；以精致的管理感染人；以精致的活动塑造人。 （三） “教育因精致而精彩”的理解“弘扬精致文化”是手段和方式，“构建精致校园”是目标和结果。即通过精致管理，让课堂精致、评价精致、德育精致、环境精致，让师生通过精益求精、追求卓越的精神，修炼做事认真、办事仔细、工作踏实的品质，从而促进校园深厚的精致文化的形成；校园文化形成后又反作用于师生，起到“润物细无声”的教育作用；使整个学校走向健康、和谐、可持续发展的良性循环道路。总之，在精致的教育中、在精细的工作中、在充满希望的目光中，让每一节课精彩、每一个活动精彩，每一个生命精彩，我们的校园成为快乐、健康、向上的教育。总之，在师生原有的基础上取得进步、获得发展、体验成功，让每个人的明天更精彩。三、“教育因精致而精彩”的理论依据论语学而：“诗云：如切如磋，如琢如磨。”朱熹在注解论语学而一篇时说：“言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之。治之已精，而益求其精也。”古人强调君子要加强自我修养，有了“贫而无谄，富而无骄”的品德，再进一步提升，再进一步“切、磋、琢、磨”，则会有“贫而乐道，富而好礼”的美德。时至今日，这仍有很大的借鉴意义。完善我们的道德、做好我们的工作，就需要精雕细琢、精益求精，这应当是我们孜孜以求的一种境界，教育工作也是如此。“如切如磋，如琢如磨”，“治之已精，而益求其精也”，做工作就要精雕细琢、精益求精，这应当是我们孜孜以求的一种境界，教育工作更是如此。人才培养是不拘一格的，对人才的定义可以是粗线条的；而育人工作则应该是细线条的，是应该精雕细琢、精益求精的四、“教育因精致而精彩”的创建目标： （一）精致管理用精当的管理方法，通过精细化的管理过程，最终实现精良的管理效益。（二）精致德育有理想信念；有文明礼貌；有道德修养；有大家风范。（三）精致师生乐学善教，朝气蓬勃，如春风化雨，乐观进取。精致的老师：形象气质 优雅、宁静、活泼、端庄。 对待学生春风化雨、兼容并包对待学术厚积薄发对待同事和风细雨、君子之交淡如水做人低调平和、洁身自好做事百折不挠、伸屈自如。 精致的学生：形象气质清澈、纯洁、灵动、阳光 对待学习自强不息、锲而不舍对待师长滴水之恩，涌泉相报做学问深钻细研、融会贯通。 做人低调平和、表里如一做事百折不挠、知难而进。 （四）精彩课堂“因学而教，顺学而导”，建构精致有效的课堂，提供优质的教育质量和教学服务（五）精致校园精雕细刻环境和氛围，使其处处显示人文内涵，起到潜移默化的育人效果。五、“教育因精致而精彩”的创建途径（一）管理方面1.将精准的目标瞄向学校的发展内涵，在过程上注重每一个管理细节，如水般，牢牢抓住点点滴滴，把看似平凡的事做优，把看似简单的事做精。2.建立和完善各项管理制度、评价制度、考核办法、活动方案等，使全体教职工具备细致的工作作风、认真的态度和钻研的精神，形成教职工人人参与管理、自觉管理、自我管理、内化管理的良好氛围；改革并创新学生管理制度，为学生主动发展和优质发展提供条件和保障。3. 校领导更新观念、统一思想，特色校建设不仅是重点工作，也是常规工作，要渗透到学校工作的各个环节中。校领导要多读书、读专业书，抓住一切机会取人之长、补己之短，做好创建特色教育的领头人，以真诚的心，对待自己的本职工作，从客观上制定育人目标，做到目标精细化，具体化，并形成一定的规范乃至体系。4.科学统筹、有效管理。在学校建设中，干部队伍是决定因素。为此我们进一步完善落实：领导干部值班带班制度领导干部兼课制度领导干部包教研组制度领导干部工作日制考核制度四项制度。领导成员以落实创建目标为己任，在工作部署中务实际；在各项建设中保质量；在活动开展中重细节；在内涵建设中促发展。（二）德育方面1.坚持以德立校，关爱生命，全面育人。教育是心灵与心灵的对话，思想与思想的碰撞，智慧与智慧的交融。不断提升师生生命质量是德育工作的不变的主题，坚持“面向全体、全面发展、创办特色、提升素质”的教育思想，让每一个人形成“德育工作者”为大的德育教育观。2.以文化引领，规范导行，行动体验。以精致活动为载体，强化“活动德育”功能。日常德育活动从校本教材、精致社团活动、现代班级建设、学生自治建设为抓手。使全体教职员工和所有学生都明白每个活动的目的、意义以及自己如何在活动中做到最好，并在完成日常教育教学活动任务的过程中，养成规范、严谨、认真、细致的态度和习惯，形成精益求精和追求卓越的教风、学风和思维方式。3.完善领导、教师、学生的考核制度，把“德”的考核再细化，日常行为规范的考核必须有可操作性和实效性，同时，增加礼仪考核制度，使学校在以智启人的同时，更能以德育人。全面整理、修改现有的各项管理制度，体现特色教育的管理思想。探索和建立激励机制，竞争与合作机制，在制度的约束下，在激励与竞争中，使全校师生都能做到互敬互爱，互相尊重，相互欣赏，互相激励。 （三）师生方面大力发挥师德作用，提升教师业务水平。“德高为师，身正为范”。唯有教师的品德高尚，才有学生的品德美好；唯有教师的学问广博，才有学生的知识丰厚。所以，学校师生的良好发展要从教师做起。1.坚持“教师第一，以教师的发展为本”的理念。加强师德建设，树立以教育这一特殊的职业作为自己终身追求的事业的意识；以自己高尚的情操和良好的思想风范教育和感染学生；以自身的人格魅力和卓越成效赢得学生的尊敬和爱戴。2.开展考核、评比活动，促进师德师能的提升。第一、开展”师德十佳教师”“十佳班主任”等评选活动。第二、进行基本功大练兵：教学基本功（如案例、教学设计、教学反思、读书体会、硬笔书法、即兴演讲等）。第三、研究模式、规范行为：以“先学后教，以学定教”为理念，在课堂教学、科研培训、常规管理等方面寻找突破口，评出教学能力强、教学质量高的先进个人。第四、开展才艺大比拼，充分彰显教师的个性和特长。如;乒乓球比赛、羽毛球比赛、跳绳踢毽子比赛等。3.关心爱护教师，为其创设和谐的、幸福的环境。教职工生活中的问题在第一时间帮助解决；教职工的困难尽全力帮助；教职工的矛盾及时化解。在生活中不仅是教职工本人有困难，我们及时伸出援助之手，就是其家人生病、遇到困难等，我们也一样会用爱心去安抚。（四）课堂方面1.精细的教学过程。有效即为精致,制定备课、上课、作业及考试等详尽具体的教师教学常规，力争取得最佳教学效果。落实在教学环节上，包括：精磨课堂、精选作业、精心辅导等；落实在教师教育行为上，包括：尽心育才、真心为人、专心教研，在谋求学校可持续发展的同时成就个体价值。2.精巧的教学模式。学校形成具有学科特色的多课型授课模式及相应评价体系，并落实到每位教师。3.精妙的学习方法。为学生构建一个完整的学习方法体系，使得每个学科都有本学科特有的学习方法及思考法则，逐渐形成属于学生自己的学习方法体系。4.体现“小组互助，和谐高效”课堂改革模式。采取四步教学模式，但又不局限于模式之中，课堂学习过程中充分发挥学生互助作用，最大限度调动每个人参加学习的积极性。精致评价，老师的评价不仅有针对性、激励性，而且要有艺术性。同学间的互评，语言精炼，真实并且有意义。（五）校园方面通过对校园建筑格局、文体设施、图书资料、园林绿化以及物质媒体等的整体布局，建设寓情于物，寓情于景、寓情于师、寓情于生的校园环境，营造精致的校园文化氛围让师生事事、时时、处处规范一言一行。同时以高标准的细节卫生意识维护校园环境，保证环境美化、净化的育人功能。加强道德规范的宣讲学习，营造浓郁的校园氛围。在校园和班级环境建设中，把中国传统的礼仪文化与现代教育思想想结合，时校园文化教育氛围散发出浓郁的芳香，做到每一面墙都会说话，每一景都是文化，处处都是教育，在悄无声息中对学生起着浸润和陶冶作用。1. 将学校校徽均改用红日般艳丽，如冉冉升起的太阳，预示着“二中的明天更精彩”的主旋律。 2. 教学楼的楼梯走廊、两面墙壁均以“立德”“启智”为主旨布置：一楼主题“立德”；二楼主题“启智”。3. 教室、办公室等以“精美、精巧”的设计为主题，办公室、教室养花草，各功能室用精致的图片给以装饰，突出其功能特征。 4. 操场四周的墙壁和围栏，采用向全校师生征集的名言，古诗，谚语，俗语等用彩绘或字画的方式展示，让学生在耳濡目染中接受熏陶感染。六、创建措施： （一）组织机构 组长：张变玲 副组长：杨亚萍 成员：乔素云 李强 张翠萍 刘晓瑜 樊瑞琴 李霞 邢萍梅 牛琼 韩锐 靳川云（教师可自愿报名） 职责：将特色学校建设列入校本研修、教育科研内容，结合实际确定特色建设校本研修项目和研究课题（研究课题须在区级以上管理机构立项且按研究方案推进）；根据学生年龄特点和知识结构，开辟符合其阅读水平的富有特色的校本课程。结合学校校情，构建富有特色的校园环境。根据制定的创建方案，制度特色活动方案，开展特色活动，有一定的物化成果；根据特色学校开展情况搞好宣传报道工作。 （二）实施步骤 3年内分三个阶段逐步实施特色创建工作： 1、前期准备阶段（2013年8月2014年4月） （1）成立创建特色学校领导组织机构； （2）进行前期宣传动员和调研论证工作； （3）确定创建特色学校实施方案。 2、组织实施阶段（2014年2月2014年7月） （1）2014年春期，在全校征集有关资料，加强收集和整理； （2）2014年秋期起，根据学校实际，开展各种活动，广泛宣传精致文化； （3）2014年秋期起，组织人员编写校本教材，确定特色学校建设校本研修项目和科研课题； （4）2015年春期，在广泛征求广大师生、家长意见的基础上，着手建设校园环境文化。 3、总结反思阶段（2015年7月2016年2月） （1）撰写创建特色学校工作总结，举行特色办学现场会，交流推广我校创建特色学校经验； （2）反思我校特色创建工作，树立正确的特色观、把握全面的质量观，建立特色办学的长效机制。 西温庄乡特色二中班级文化建设实施方案学 校西温庄乡特色二中申报时间2008年9月20日项目名称西温庄乡特色二中特色班级文化建设项目建设的主要负责人及参与人员乔素云、杨亚萍及全体班主任等。申报理由1班级是学校进行教育教学管理的基本单位，学生在校的大部分时间是在班级里度过的，学校对学生的管理也主要是通过班级来实施的，班级对学生的成长具有至关重要的作用。2特色班级创建是提高班主任工作水平，提升班主任自身素质的有效途径；是创新班级管理方式，实现班级自主管理的有效手段；是开展班级文化建设，创建良好班级集体，营造良好学习氛围的有效载体。3班级文化建设是学校文化建设的重要组成部分。创建特色班级，加强班级文化建设，有利于形成良好的班集体，增强班级凝聚力；有利于培养学生积极的情感，形成正确的价值观、人生观；有利于提升学生自主管理和自我教育的能力，养成良好文明习惯；有利于形成良好的育人氛围，促进良好的班风、学风和校风的形成，推进学校文化建设。项目建设的主要内容开展特色班级创建活动，从物质文化、制度文化、行为文化、精神文化等方面加强班级文化建设，创设良好的班级文化氛围，推进学校文化建设的开展。项目建设的具体目标基本目标：一班一品，特色鲜明，班风正、学风浓，班级文化氛围浓厚。具体目标：1各班有具体目标，有富有特色的班级名称、班级口号、学生誓词、班训、班风、学风、班徽、班歌等，有积极健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。2各班班级环境布置整洁、优美，能定期更换，富有教育性。3各班班规健全，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等，有较好的约束和激励作用，学生遵规守纪，行为文明，具有良好的学习和行为习惯。4各班班干部得力，建班级岗位责任制或班务承包制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。5各班主题活动特色鲜明，教育效果好，学生的合作意识、班级凝聚力和集体荣誉感强。6各班建文学社等社团组织，有读书角、生活角等兴趣角，有班级体育运动队，有班级互助学习小组，学生兴趣广泛，素质全面提升。项目建设的推进措施1通过教职工会议、升旗仪式、广播橱窗、班会晨会等多种形式广泛宣传开展特色班级文化建设的意义，提高认识。2组织全体项目成员培训，讨论、制定学校特色班级文化建设实施意见和评比奖励细则。3各班组织学习意见，讨论、制定本班创建方案，方案出台必须充分发扬民主，班级师生全员参与。4上报班级创建方案，学校审批，组织实施。各班开展班级名称、班级口号、学生誓词、班训、班风、学风、班徽、班歌征集、班级公约等评比活动。5优秀班主任工作室负责过程督查，进行阶段总结，组织交流研讨。6第二学期进行评比表彰，特色班级命名挂牌。评审通过后，根据获奖等地分别给予创建班级100、300、500元奖励。项目建设的年度预期效果1班级特色鲜明，文化氛围浓厚，学生行为文明，学习风气浓厚，师生关系和谐，班集体具有凝聚力。2班级主题活动有声有色，评比展示。3班级环境布置整洁、优美，富有教育性。4各班目标明确，有富有特色的班级名称、班级口号、学生誓词、班训、班风、学风、班徽、班歌等，汇总成册。5各班有文学、体育等社团，有兴趣角、学习互助小组，活动能正常开展，学生兴趣广泛，素质全面提升。6班干部得力，班级岗位责任制或班务承包制落实，学生责任感强，有主人翁精神，学生的自主管理能力和自我教育能力得到有效提升。7班主任业务能力和管理水平得到有效提升。附件3：“小鬼当家”学理财 三二中队特色小队活动方案郑州市二七区永安街小学三二中队 新的一学期又开始了，我们又开始组建自己的小队了。辅导员老师告诉我们这个小队自己建，队名自己起，队长自己选，基地自己找，辅导员自己聘，我们都高兴极了。同学们根据自己的兴趣，根据住家的远近，纷纷自由组合小队。大家发挥自己的聪明才智，纷纷给自己的小队取名，写行动口号。我们三而中队在本期就组建了5个小队。他们分别是：小小魔法师、青春美少女、精灵少年、小鬼当家、科技创造小队，每到周末，小队就开始各自的假日行动。 下面请看我们“小鬼当家”小队的活动吧，先来介绍一下我们的小队： 我们小队小鬼可多了，“好奇鬼”程迁是我们的组长，脑袋瓜可活了呢，奖状证书一摞呢！“开心鬼”韩钰爱笑的不得了。“聪明鬼”张笑溪是一个出色的小主持人呢。“精灵鬼”王亚楠每次活动表现都很出色呢。“调皮鬼”张龙超的鬼主意最多了。“胖胖鬼”弓添龙肚子里的知识可不少了，每次考试都是前几名呢！“顽皮鬼”李童平时可爱玩了，踢踏舞跳的棒极了！ 我们的口号是：“小鬼当家，一定行。”一、 小鬼、小鬼当个什么家 刚开始，可难坏了我们这群小鬼，我们能当什么家呢？爸爸妈妈都把我们的一切安排好了。我们能做些什么呢？大家想到， “爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”这字基本道德规范，觉得当前很多同学不注意勤俭节约，不懂得珍惜别人的劳动成果，用零花钱大手大脚，（如，有的学生过生日，出手阔绰；平时零花钱10元到上百元不等；花钱进游戏厅成风。）这个零花钱的“家”我们可以当啊。所以决定围绕“勤俭自强，学理财”开展系列小队活动。我们正式成立“小鬼当家学理财”小队，小队的成员经过集体研究，决定利用假日开展我们的“当家理财”体验活动。二、要当这个家，先要了解它 要先管理好零花钱，我们觉得应该首先了解一下同学们手中的零花钱的情况。所以我们小队队员分两组，一组在社会上针对一到六年级的孩子做了零花钱的调查，另外一组在我们三年级120名学生进行了零花钱的调查，结果令我们惊讶：采访的学生中：1、有98.6%的孩子有零花钱,只有1.4%的孩子没有零花钱。2、零花钱95%来自与父母，4%来自与外祖或祖父母，只有1%来自其他亲戚。3、 零花钱90%用在买零食和玩具上，买学习用品的仅占10%。 调查之后，我们觉得我们更有必要开展理财的活动了。老师告诉我们：在国外8的孩子就知道可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存在储蓄账户里；9岁能够制定简单的一周开销计划，购物时知道比较价格；10岁懂得每周节约一点钱，以备大笔开销时使用。我们也决不能输给他们啊，通过我们小队成员集体研究和家长老师的指导，我们确定了我们的活动方案。三、理财当家，一步步来存钱有方 我手存我钱，勤俭能自强 我们首先在我们“小鬼当家学理财”开展存钱活动，要想有自己管理支配的钱，首先我们要管好自己的“家。”队员们和爸爸妈妈签订了零用钱合同，你看： “甲方按月支付乙方零用钱40元，其中20元用于购买书籍， 10元自由支配，其余10元存入银行卡乙方若无节制花钱造成透支，甲方有权在下一月将其零用钱减半；乙方若坚持每月存款10元，一年后甲方将给予乙方与存款相同数目的奖金作为奖励”有了这个合同，队员都有了自己管理的“小家”，而且支配权是百分之百呢。 而且我们每个人都有“世纪一卡通”的存折，我们可以把我们自己的钱用自己的名字存起来，大家都兴奋极了。花钱有数 我手花我钱，心中要有数 既然我们有了自己的钱，我们除了存下的一部分，剩余的部分我们要怎么花才可以做到合理支配不浪费呢？队员们各抒己见，争论不休，最后还是李童想出来个好办法：制订消费计划 一个月的零花钱，对我们来说，数目不小，为防止其毫无节制地乱花，我们要先拟定这一星期的消费计划，从必须到可有可无，按内容的重要依次排列，消费时，也按照这一次序，这样不就有目的消费了。学会做预算 有了计划表，我们还可以请家长帮助我们学习做预算。根据消费计划中列出的内容，可以预先算出大致的花费，如果少于零花钱的数目，我们要努力储蓄。超出零用钱的数目，就砍掉那些可有可无的项目，如果确实都是些必需用品，但却超出支配范围，我们可以动用储蓄或是从下一阶段的费用中预支。这样按需购买不就不浪费了。 怎么样，不愧是顽皮鬼吧，点子多着呢！ 除了这些，组长最厉害。她还给我们每个人准备了一个小帐本，美其名曰：“理财记事”帐本。要求我们连一个小橡皮的支出都要写出来啊，组长的心细吧。不过这样，大家还真是很清楚的了解了自己的钱花在什么地方了，在也不会乱花一气了呢。 为此，我们还专门搞了个象“超市大赢家”的“提篮小买”活动，一起来看看吧 活动规则：为了使同学们做到花钱心中有数，我们小组的组员每两个人一组，分配了5元钱准备晚餐的食物。要求合理支配，食物也要合理搭配，时间以30分钟为限。听程迁吹哨开始。 活动过程：队员们都兴奋的不得了啊，提着篮子，拿着袋子，满市场的转悠啊，两个同学分工合作，一个记帐管钱，一个挑菜选购。 活动结果：弓添龙组共买7种蔬菜，花5元，没有超支；张龙超组共买6种蔬菜，原计划中的馒头没有买，没有超出预算，却受到同组王亚楠的指责，原因是他买的白菜就花了1元9角，他自己都抱不动呢。组员们都笑话他们做没有计划。最棒的要数韩钰那组了，买了肉、青菜、鸡蛋、辣椒、番茄，而且还计划着做番茄鸡蛋、虎皮辣椒、炒青菜，真是营养又合理 !而且也没有超出预算,最后组长宣布她们组的了冠军。我们都不服气，下次一定比她们强。 玩规玩，通过这个游戏，同学们还总结了好多小经验呢！比如：买菜要往里走，菜价低，而且还好还价；买菜要货比三家，不仅价钱便宜还要新鲜；吃多少买多少，决不浪费，节约就是省钱啊。我们还对花钱心中更加有数了呢！ 赚钱有道 我手挣我财 节俭又自强 通过有目的的存钱和心中有数的花钱，队员们的零用钱在也不显少了，而且我们都还有节余呢。 这节余下来的我们都还要存银行么？存钱能使我们的“小家”更富裕么？为此我们小队：召开会议，商议计划 在我们的小队会上，组长严厉批评了我们的小农意识，说要拿我们剩余的钱搞投资赚钱。队员们纷纷表示不理解，这能行么？去哪投资啊？经过组长的启发，我们发现我们平时的零用钱都被拿来买玩具、零食、小玩意。而这些东西我们都可以到批发商场批发的，而且据说是物美价廉啊！“眼见为实，耳听为虚”。我们小队决定来一次亲身实践开展一次金林购物活动。整装待发，踏上征程 召开小队会以后，队员们都兴奋不已。终于到了周日，队员们一大早就陆续来到了相约的地点。踏上了批发的征程。我们一切搭乘公交车，来到位于二七广场附近的金林商场。在途中我们认真商量了要购买的物品，并且提前做好了购买记录表，分好小组。每组同学先按十元购买，做到心中有数么，谁知道买回去是赔是赚呢！批发物品，历尽曲折 批发商场东西还真是多啊，琳琅满目看的我们是眼花缭乱。很多东西真的是比学校门口便宜多了。可是大部分商家都不愿意拆零，我们费劲口舌，还告诉他们，卖的好，下次我们来的时候就多买一些；我们是小学生，没有多少钱，阿姨你就卖给我们吧。以前在学校门口买东西的大方劲都没了呢，还有的可能还价了，大家一边买一边记录着价格，可不能超