Unit7+Will+people+have+robots+Section+A(1a-2c)+教学设计.doc

Unit7 Will people have robots? Section A(1a-2c)教学设计单位：五十一团中学 姓名：刘 敏Unit7 Will people have robots? Section A(1a-2c) 教学设计学习目标 1.能用will来表达自己对未来的预测。 2.能够区别并使用less、more与fewer。 3.学会运用There be结构的将来时的表示方法。重点、难点 重点：用will对将来的预测进行表述及There be结构的将来时的表述。难点(预设)：准确使用will表示将来时的用法。课前准备 教师准备：多媒体课件教学流程Step1:Warm-up/Lead in （5分钟） 1. Greetings: Hello, boys and girls. Whats the date today?设计意图：通过师生之间的问答拉近师生之间的距离，消除学生紧张的心理。2. Lead in: Please look at the screen. 20200402004202024201420242004This year is 2014. And it will be 2024 in ten years. I will be older than now, and I will have more students, I will be happy. What will you be or what will you do?设计意图：通过数轴让学生明确in+时间段用于一般将来时，并且通过学生的回答自然地导入课题。Step2: Presentation I （15分钟） 1. 1a. Please read these predictions. Check () A for agree or D for disagree. 要求：1.通过阅读，你是否同意下列预测的内容。 2.如有不理解的地方，小组讨论或问老师。 3.时间：3分钟。设计意图：学生理解每句话的意思，为下一个环节做铺垫。 2. Pair work 1c. Ask and answer questions about the predictions in 1a. T: Will people live to be 200 years old? If you agree, you can say “Yes, they will.” If you disagree, you can say “No, they wont.” 并点出wont = will not设计意图：让学生在对话过程中掌握将来时态的一般疑问句及其肯定、否定回答，提高学生综合运用语言的能力。 3. Listening 1b. Listen and circle the predictions you hear in 1a.要求：Listen two times. The first time: Listen and circle. The second time: Listen and check the answers.设计意图：通过听力使学生进一步掌握will句型的一般疑问句及其回答。Step3: Presentation II （15分钟） 1. Lead in: Look at the screen, read this chant together. There is a tree. There will be more trees. There is a car. There will be fewer cars. There is little water. There will be less water.设计意图：通过chant使学生初步掌握there will be结构的用法，并说出less、more与fewer的用法及区别。 2. Listening 2a. Listen and circle the words you hear.要求：Listen two times. The first time: Listen and circle. The second time: Listen and check the answers.设计意图:通过听力使学生掌握less、more与fewer的用法。 2b. Listen again. Check () the predictions you hear.设计意图：通过听力进一步巩固学生对there will be及will预测未来的句型。 2c. Make conversations about the predictions in 2a and 2b. 1.让两位学生进行示范。 2.两人一组练习对话。 3.展示自己的对话。设计意图：进一步巩固there will be句型的用法，使学生达到语言综合运用的能力。Step4: Summary （3分钟）引导学生总结：1.一般将来时will的用法及其一般疑问句及其肯定、否定两种回答方式。 2.less, more和fewer的用法。设计意图：通过回顾本节课所学内容，明确本节课的重点知识。Step5: Homework （2分钟） 1.用will和there will be各写出5个将来时态的句子。 （必做） 2.预测自己的未来，写出一个短的报告。 （选做）板书设计： Unit7 Will people have robots? I will be older than now. There will be more trees. I will have more students. There will b