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听课记录4范文 东莞理工学院外语系见习生听课记录姓名张庭荣学号xx42206220听课学校、班级松山湖中心小学六年级1班即时评议1.教师采用多种操练形式，包括猜单词、炸弹游戏、情景对话、采访明星及造句等环节让学生在不同活动中运用英语，遵循在做中学，在乐中学的原则，而且从整个教学过程中来看学生的英语学习。 2.本课将有规律的含有相同字母的单词分类教学，并且老师用红色强调具有相同字母的单词，让学生根据提示总结规律，不仅使学生乐于接受，而且降低了学生的学习难度，这是本课设计的一个亮点。 3.教师能够引导学生运用多种方式开口说、读课文，练句子，写句子，使学生在听说读写四方面得到了充分锻炼。 授课教师吴婧听课时间11月30日星期二第6节课型新课授课纪实（章节）Unit5What doesshe do?Part Alets learn.课堂纪实一复习导入新课.1.热身（Warm-up）播放PEP四上的A Lets chant部分的录音,师生边拍手边唱歌谣。 二新知识和重难点。 1.呈现singer的单词和图片。 并问:What doesshe/he do?让学生回答She/He is a.让学生说出更多的明星的名字。 并且说句子:She/Hesasinger.2.呈现单词actor.呈现图片并问句子:What doeshe do?让学生回答Hes anactor.这样图片和单词相结合，加深了对单词和句子的理解，降低了教学难度。 3.依次呈现新单词writer、TV reporter、artist、actress.并用句子What doesshe/he do?来操练句型和单词。 （这样用学生所熟悉的人物来学习单词，会使学生有良好的学习兴趣，并加深对单词和句子的理解。 ）4.通过设置选题来回答问题（写出相关职业的意思，猜是什么职业），答对了就加相应的分数。 其中有个lucky star意思是不用答题就加400分，提高了学生兴奋度。 其中有个环节电脑出现故障，老师马上随即应变，自己来表演职业的特点，让同学们猜猜。 He drivescar fora school.-driver Heworks on the farm.-farmer Sheworks inthe hospital.nurser.He playsbaseball.-baseball player.He helpssick people.-doctor5.“选一选”活动。 教师把五张单词卡片帖在黑板上，问“What areyou goingto be?”引导学生回答。 6.Practice.Show manyfamous starsand personsonthescreen.Have Ssask andin pairs.7.重点:是掌握A Lets learn部分的五种职业的英文表达，并能简单问答、介绍。 难点:是在正确区分运用冠词an和a，如an actress，a writer。 三指导操练。 1.有一个环节很好，学生上讲台，下面的学生来表演，讲台上的学生猜，非常有趣。 2.成龙是学生很熟悉的明星，学生看到他的照片很兴奋，能很快理解actor含义。 3.找学生回答为什么在actor前用an而不用a,并讲解如果一个单词是以元音字母a、e、i、o、u为首的，那么这个单词要用an；如果这个单词是以辅音字母为首的，那么这个单词就用a。 四布置作业Write down6Q&A aboutthe jobs?E.g.What doesJacky Chendo?Jacky Chenis anactor.（将课内的学习延伸到课外，维持学生的学习兴趣。 ）五本课小结老师考虑到了教学过程的梯度性，教学内容由浅入深；也注意到学以致用的原则，设计各种符合生活实际