“文明礼仪伴我行” 主题教育活动实施方案.doc

水源中心小学“文明礼仪伴我行”主题教育活动实施方案二、指导思想以“文明礼仪伴我行”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点，着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明素养，使学校成为文明礼仪示范的窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋。 三、活动目标以“文明礼仪伴我行”为主题，结合学生的年龄特点和身心发展规律，以礼仪常识、行为习惯为重点内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，使广少年儿童学习和牢记文明礼仪常识，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。围绕双核心即：知晓与养成，开展系列主题教育活动。全面提高学生的德育教育水平。具体达成目标：主动问好；不随地吐痰；不乱扔垃圾；不说脏话；不破坏环境；公共场所，轻声交谈，右行礼让；乘车购物，不拥不挤；观看演出、比赛文明喝彩；遵守规则。 三、活动名称：“文明礼仪伴我行”主题教育活动四、活动主题：“文明礼仪伴我行 校园师生共文明”五、活动时间：2011年10月至2012年1月六、参加对象：水源中心小学全体师生七、活动领导组织机构：水源中心小学“文明礼仪伴我行”主题教育活动领导小组：组 长：覃春雷副 组 长：韦国广 岑发友 蒙兰芬 陆造杰 黄莉芬 韦花调 组 员：各班班主任八、活动内容（一）、文明礼仪知识知晓活动文明礼仪知识的知晓教育是本次活动的两个核心之一，让所有学生了解活动的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识，（1）文明礼仪知识宣传教育启动周，举办“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。（全校性集会）在启动仪式上，由覃春校长致词、韦国广副校长作动员讲话，学生、教师代表作表态性讲话，举行“文明礼仪伴我行，校园师生共文明”承诺书签名仪式。 （2）教师为万世之表，是学生为人处世，待人接物的楷模。教师有无良好的礼仪是决定本次活动能否成功的决定因素之一，为此，学校对全体教师进行教师培训，由覃春雷校长主讲，组织学习新版中小学教师职业道德规范，结合学校德育常规工作就文明礼仪方面得相关工作做要求。（3）在班队会课、思想品德课上组织学生学习小学生守则、小学生日常行为规范、礼仪规教育读本等。（4）通过红领巾广播站、学校宣传栏、班级黑板报、班级手抄报等渠道，宣传礼仪规教育读本等文明礼仪知识、要求大力倡导礼仪风、文明风，争做文明学生，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成了校园里最流行的言语。（二）、学校文明礼仪教育活动1、体验教育活动文明礼仪体验教育活动，让学生在体验中知礼明礼，感悟文明礼仪的重要性。（1）“我身边的不文明行为”调查活动在班主任老师的指导下学生根据所学的文明礼仪知识设计制作活动调查表，开展下列活动：A、选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为调查对象，进行的调查。B、调查结束后，对调查的结果进行收集、整理。C、将收集、整理的调查结果进行分析，思考调查活动对自己的启示和影响，写出调查报告。D、将调查结果公布到班级公告栏中，或反馈给自己身边的被调查者，告知他们要注意文明礼仪行为。（请各班主任选择好的调查报告5份上交少队部）。（2）开展“人走地净、美化校园”活动周活动。A、利用班队会课组织学生学习活动相关要求，教育学生做到不乱扔垃圾、随手捡起身边垃圾（课间操后由班主任统一带队到各自的公共卫生区保洁），并逐渐养成习惯。B、组织一次全校性的卫生大扫除活动，由老师共同参与，做到言传身教。（3）“讲文明、懂礼貌”争当“文明礼仪之星”活动。A、学校在充分开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动的基础上，统一组织学生参加争当“文明礼仪之星”活动。B、组织学生根据自己参加活动的实际情况在班级进行申报。C、各班根据收到的学生申报材料进行民主评选。D、每班推荐2名“班级文明礼仪之星”参加学校评选。E、学校通过考察和个人展示等方法向全校师生征求意见，评选出校级“文明礼仪之星”。2、在广大教师中开展以“优化师德、端正师风，树文明形象”为主题的教育活动。在教师中进行文明礼仪教育是学校开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动中的一项重要内容，将与师德师风建设紧密结合起来，通过开展“优化师德、端正师风，树文明形象”为主题教育活动，发挥教师在礼仪活动中的示范作用。（三）、开展少年儿童文明礼仪主题竞赛系列活动1、“文明礼仪伴我行”征文比赛活动。主题：“写好人好事，写和谐社会”主题征文比赛，写所见所闻所感，从更高角度认识文明礼仪，增进文明礼仪的深层教育。时间：2011年11月30日 形式：评选优秀作品，进行张贴展览。2、“文明礼仪伴我行”班级演讲比赛活动。主题：讲文明，知礼仪，通过主题演讲比赛，丰富文明礼仪教育的形式，培养同学们文明礼仪的习惯，展示各班级文明礼仪的风采。3、“文明礼仪伴我行”书画比赛活动。主题：“写”文明，“画”礼仪，通过主题书画比赛，提高同学理解文明礼仪，增强审美的能力和书法绘画水平。时间：2011年12月地点： 形式：评选优秀作品，布置书画作品展览。4、“文明礼仪伴我行”班级知识竞赛活动。主题：“文明礼仪知识我知道”知识竞赛活动，激发学生对文明常识的学习，在比赛中宣传文明礼仪规范。（四）、集体教育活动1、“文明礼仪伴我行”教育主题班会A、班级中队主题队会由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加；B、班级的全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会，自由发言；C、班主任老师确保每位同学都有发言的机会，使学生在交流中不断成长、进步。2、文明礼仪教育专题报告会举行师德师风专题报告会，全面推进学校师德师风教育的进程。交通安全知识专题报告会，进一步提高我校师生交通安全意识。3、“文明礼仪伴我行”主题展示汇演各班主任组织学生根据自己身边与文明礼仪有关的生活小事创作节目；节目形式可从故事，配乐朗诵、歌唱、快板、小品、舞蹈、课本剧、哑剧等艺术形式着手。A、学校组织音乐教师、部分教师代表和行政统一对各班的作品进行严格筛选；为保障主题联欢会的顺利进行，各班必须有一个节目，且同年级节目的形式应尽量不同，获奖班级在学期班级考核将予以加分奖励。B、各班主任对本班入选出作品进行排练；C、组织开展主题展示汇演，全体师生观看。同时举行隆重的颁奖仪式，将学校的文明礼仪普及教育活动推向高潮。4、“文明礼仪伴我行”主题宣传活动利用学校现有的宣传阵地：学校红领巾广播站、班级黑板报、宣传栏，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展“文明礼仪伴我行”活动的目的、意义、重要性和文明礼仪常识，并根据学校的实际情况制定活动宣传计划。宣传内容可参考礼仪规教育读本活动指导手册。宣传活动“五做到”：A、出一期“文明礼仪主题”的学校宣传黑板报；B、出一期“文明礼仪主题”班级宣传黑板报；C、学生做一份“文明礼仪主题”手抄报；D、充分利用红领巾广播站报道好人好事，及时宣传学校文明礼仪活动的进程；（五）预期效果通过以上一系列的文明礼仪知识的普及以及体验教育活动，全体师生对文明礼仪知识要有一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个校园始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。通过这一系列文明礼仪教育活动，进一步巩固我校省级文明学校成果。并