品德与生活教学设计模板.doc

版本、年级： 冀教版品德与生活一年级下册单元： 第一单元 我爱我家 课题名称： 1.我为家庭添欢乐学校、姓名： 石家庄高新区第四小学 刘梦捷教材分析：这一单元旨在教会孩子负责任、有爱心的生活，共四个主题，层层递进，情感线索明晰，第一主题的内容是熟悉了家庭成员之后，进一步体会家人对自己的爱，并能够做到为家庭增添欢乐，教育学生不但要享受爱，还要学会爱，孝敬父母是中华民族的传统美德，针对低年级儿童要教育他们不仅要知恩，还应该学会抱恩. 学情分析：一年级儿童对自己身边生活现象的了解还不是很多，家庭应该是他们最了解的基本社会现象，对家庭成员之间的关系，他们还不是很清楚。由于大多数都是独生子，在家受到过多的关注，所以他们很少想的关心他人，理解他人，尊重他人，和小伙伴在一起也很少知道谦让。通过本单元的学习，他们将会对家人有一个从新的认识，知道关爱家人和伙伴，能够主动帮父母做些家务。 教学目标：情感与态度：从家人对自己生活上的照顾、学习上的关心、品德上的严格要求等方面，体会家人对自己的爱行为与习惯： 学会用自己的方式关爱父母长辈，表达对家人的感谢。 知识与技能：知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。 过程与方法：讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。教学重点：掌握家庭的含义，正确介绍自己家人的情况。 教学难点： 这时的学生年龄小，在体会父母长辈爱的方面想对弱些，需要逐步引导，使他们学会以自己的方式表达对父母长辈的爱，为家庭增添欢乐。 教学准备： 教师准备:准备一张自己的全家福学生准备:准备一张家庭生活照。让学生每人准备一张“爱心卡片”，中间留空，四周画些自己喜欢的花草 教学时间： 第( 1 )课时教学过程： 教学设计设计意图 （一） 活动一：知道快乐源于爱同学们，你们看过儿童电视剧家有儿女吗？你觉得他们的家庭快乐吗？（生简单说自己看后的感受） 你想不想自己家也成为快乐家庭呢？如果你想让自己家也成为快乐家庭，就跟老师一起来学习我为家庭添欢乐。板书课题。请大家一起来把题目读一读。再大声读一遍。小调查：（让学生当小记者）你在家里什么时候最快乐？（过生日、买衣服、好吃的、好玩的）想一想这些快乐是怎么来的？（饮水思源，这些快乐都是父母给予我们的，在享受快乐的同时不要忘记，这些快乐是父母长辈给予我们的，是他们的爱给了我们快乐的基础。）活动二：愿为家庭添欢乐过生日的时候很快乐，人人都喜欢过生日。我们班有多少同学知道自己的生日呢？有多少同学知道自己爸爸妈妈生日？有多少同学知道爷爷奶奶和其他家人的生日？表扬后来举手的同学，他们能够记着家人的生日，说明心里不但有自己，还有自己的亲人。刚才同学们说过，想让自己家变成快乐家庭。爸爸妈妈为了给予我们更多的欢乐，每年都记着我们的生日，给我们过生日，让我们在家庭中享受着欢乐。我们是家庭的小主人，建成快乐家庭也有我们一份责任啊。让我们一起再来读一读课题：“我为家庭添欢乐！”活动三：怎样才能添欢乐？1、一首儿歌，请同学们读一读，看谁读得最好。我是一颗开心果，爱说爱笑爱唱歌。能给爸爸倒杯水，会帮妈妈擦饭桌。常给奶奶捶捶背，爷爷乐得笑呵呵。人人夸我好娃娃，家庭有我欢乐多。儿歌读得这么好，能把它唱出来吗？（生套用自己熟悉的曲子来唱，先自由轻声唱，然后班内唱一唱。）2、这首儿歌里的是做了哪些事让家人开心的呢？让我们讨论一下。谁能说一说？根据学生的回答总结：（）爱说爱笑爱唱歌：把自己的快乐传递给家人（）倒水捶背擦饭桌：为家人做力所能及的事情儿歌旁边还有几幅，请同学们看看图上的都做了哪些让父母长辈高兴的事情？你做过什么事让家里人很开心呢？（学生讨论、交流，老师巡视，然后根据学生的回答适时补充和评价。）同学们做得都很好，都是家里的开心果！现在我再考一考大家：（）奶奶病了，躺在床上，你应该（）妈妈做好饭了，你应该（）当妈妈对我严格要求的时候，你应该小结：要成为家里的开心果，原来可以做的事情有很多呀。把这些事情写在自己准备好的“爱心卡片”上吧。也可以在卡片再画上几颗心，让自己的卡片更漂亮。创设快乐情境，感受父母的爱。记住家人的生日，学会心中有他人说唱写画提情绪，高高兴兴明事理板书设计： 我为家庭添欢乐 爸爸妈妈爱我们 我为家庭添欢乐教学反思：今天我和刚上一年级的小学生一起学了很有意义的一节课，虽然我们小小年纪没有能力为家庭做出什么贡献，但有义务做全家的开心果，给家里增添快乐，让家人生活得开开心心，在课堂教学中，我增加了“学生模拟情景