2017七年级上册语文期中复习资料：小石潭记.doc

2017七年级上册语文期中复习资料：小石潭记 2017七年级上册语文期中复习资料：小石潭记小石潭记文学常识：1、小石潭记选自柳河东集，作者柳宗元：字子厚，唐代河东人，唐代著名文学家，唐宋八大家之一，他曾经被贬为永州司马，写下了多篇山水游记，合称永州八记。2、篁（hung）竹：成林的竹子。3、清冽（li）：清澈。4、全石以为底：（潭）以整块石头为底。5、卷（qun）石底以出：石底有些部分翻卷过来露出水面。6、为坻（ch），为屿、为嵁（kn）、为岩：成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。7、坻（ch）：水中高地。8、嵁（kn）：不平的岩石。9、翠蔓：翠绿的藤蔓。10、蒙络摇缀，参(cn)差(c)披拂：覆盖、缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘荡。蒙，遮掩。络，缠绕。摇，摇动。缀，连结11、许：表示数目不确定12、皆若空游无所依：都好像在空中游动，什么依靠都没有。13、日光下彻，影布石上：阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。彻 ：穿过，透过。布：映现。14、佁（y）然：愣住的样子。15、俶（ch）尔远逝：忽然间向远处游去。俶尔 ：忽然。16、翕（x）忽：迅速。17、斗折蛇行，明灭可见：像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲。18、犬牙差（c）互：（岸势）像狗的牙齿那样互相交错。19、凄神寒骨，悄（qio）怆（chung）幽邃：感到心神凄凉，寒气透骨。寂静极了，幽深极了。20、悄怆：寂静得使人感到忧伤。21、邃：深。22、清：凄清，冷清清。23、隶（l）而从者：作随从跟着来的人。24、小生：年轻人。中心本文通过描写了一个不为人知的小石潭的幽美和寂静，抒发了作者贬居孤凄悲凉的心情。原文：从小丘西行百二十步，隔篁（hung）竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷(qun)石底以出，为坻（ch）为屿（y），为嵁（kn）为岩。青树翠蔓（mn），蒙络摇缀，参(cn)差(c)披拂。 6 / 8 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁（y）然不动；俶（ch）尔远逝，往来翕（x）忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差(c)互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥（lio）无人，凄神寒骨，悄（qio）怆（chung）幽邃（su ）。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚（gng ）古，余弟宗玄。隶（l）而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。翻译：从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好像身上带着的玉佩、玉环相互碰撞发出的声音，我心里很高兴。于是砍了竹子开出一条小路，往下走便出现一个小谭，潭水特别清澈。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，覆盖、缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘荡 潭中游鱼大约有一百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。愣住的样子，一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，十分迅速，好像在与游人逗乐。 顺着潭向西南方向望去，溪流像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，或隐或现。都看得清清楚楚，岸势像狗的牙齿那样相互交错，无法看到溪水的源头。 坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的，没有人迹，使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为这地方过于冷清，不能常时间停留，于是就把当时的情景记下来便离开了。 同我一起游玩的人：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。作为随从跟我们来的，有两个姓崔的年轻人。一个叫恕己，一个叫奉壹。课后题：1、文中前面写“心乐之”，后面又写“凄神寒骨，悄怆幽邃”，一乐一忧矛盾吗？答：一乐一忧不矛盾，乐是忧的另一种表现形式，柳宗元被贬，政治失意，寄情山水，正是为了摆脱这种抑郁的心情，但欢乐必竟是暂时的，一看到小石潭触景生情，孤凄悲凉的心情就会流露出来。 7 / 8 2、本文的写作思路？答：发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛3、“伐竹取道”：“伐竹取道”同时点出了小潭位于人迹罕至的荒僻幽静处，为下文的环境埋下伏笔。4、移步换景：篁（hung）竹水声小潭青树翠蔓。5、从文中找出表现游鱼的句子和作用？答：“俶（ch）尔远逝，往来翕（x）忽，似与游者相乐。”表现了游鱼，动静结合。本句用了拟人的修辞手法，表现游鱼的活泼。5、从文中找出表现小潭源流的句子和作用？答：“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差(c)互，不可知其源。” 本句运用了比喻的修辞手法，动静结合。6、“寂寥无人”：小潭的幽清无闻与作者在政治上无人赏识的境遇相似，触景伤情。7、“凄神寒骨，悄怆幽邃：透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。8、小石潭记中的记是古代的一种文体，通过记事、记人、记物和写景来抒发作者的感情或见解。9、古诗文中的两种句式：1）倒装句2）省略句。10、“行”、“闻”