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文档简介

分数加减法混合运算教学设计 屏山县屏山镇缸坪基点校：刘彬教学内容：西师版五年级下册64页-65页教学目标：1、使学生知道分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减混合运算的运算顺序相同。2、使学生知道分数加减混合运算也可以一次通分，再计算。3、培养学生细心认真的计算习惯。教学重点:掌握分数加减混合运算顺序正确进行计算。教学难点：使学生掌握什么时候一次通分好，什么时候分步通分好。教学过程一、铺垫孕伏1口算2计算下面各题二、探究新知新课导入：这节课，我们学习新的内容分数加、减混合运算。（板书课题：分数加减混合运算）（一）教学例1第（1）题。（没有括号的算式计算方法）教师提问：回忆一下整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？学生回答：整数加减混合运算顺序是从左往右依次计算。遇到有括号的，应该先算括号里面的。1、出示例题学生根据例题列式： 2、观察算式：这是一个加减混合运算的等式；三个分数是异分母的分数，计算时应当从左往右计算；分母不同，计算时应先通分。3、学生独立解答。第一种算法： 第二种算法：思考：这两种算法有什么不同？哪一种简便？教师强调：三个分数是异分母分数，先一次通分比较简便。4、总结没括号算式的计算方法5、反馈练习：（二）教学例2（有括号的算式的计算方法）1、出示例1第（2）题 计算 教师提问：请同学们观察一下这个算式与例1有什么不同？（有了小括号）这道题的运算顺序是什么？（这道题的运算顺序是先算括号里面的，再算括号外面的）2、学生独立解答思考：这道题为什么分步通分计算比较好？3、总结有括号算式的计算方法。4、反馈练习三、全课小结今天我们学习了什么内容？它的运算顺序是怎样的？四、随堂练习1、填空。分数加减混合运算的运算顺序和_相同。没有括号的分数加减混合运算顺序是：_；有括号的分数加减混合运算的运算顺序是先算_，后算_。2、计算。五、布置作业练习二十三的第24题。随堂检测：板书设计：分数加减法混合运算教学反思:1.学生对分数加减混合运算的运算顺序基本掌握。2.通分时个别同学对找最小公倍数有一定困难,很难
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