宝宝零岁的启智方案之一 听音乐.docx

宝宝零岁的启智方案之一：听音乐 宝宝零岁的启智方案之一：听音乐。现代社会，因孩子越来越少，而家庭中对于孩子的教育也从零岁开始抓起，而有关专家建议：在宝宝零岁的启智方案之一就是听音乐。社会上针对零岁宝宝的智力启发的宣传越来越多，让人目不暇接，做父母的有时很迷茫，不知是该相信还是不该相信，有些专家也是各有各的说法。为此，小编针对零岁宝宝的启智方案：听音乐，大概做了一个了解。我们从日本东京儿童俱乐部多年研究与实践研中所制出的“零岁方案”可以看到：音乐的魔力并不仅仅体现在胎教中，如果从零岁开始让宝宝接触音乐，并一直坚持下去，就可以挖掘和启发儿童的多种智力和各项潜能。日本小朋友藤泽礼子可以说是东京儿童俱乐部的研究成果之一。藤泽礼子现在已经是小学六年级学生，她的父母从未强迫她用功，可她的成绩在班上总是第一名，因为她非常自觉：每天放学一回家，她马上就开始2个小时的电子乐器的学习；接下来是读书、做作业。每周一次她还要去英语课堂和书道馆。闲暇时，她要么自己一个人制作偶人和贴画，要么与附近的小朋友们一起做游戏虽然这样的孩子很懂事，但礼子的妈妈认为她并非天生，而是全赖于从零岁时即开始灌输的音乐养分。从妈妈那里了解到，在礼子降生后，她的母亲就开始每天为她播放贝多芬的“命运”交响曲。尽管当时她只是一个刚能勉强看清东西的小婴儿，但不可思议的是，她竟也能“领会”古典音乐的精髓：每当听到“命运”的旋律，不管之前怎样哭闹，她都会一下子安静下来，并表现出一种欢喜无限的样子。 我们还可以在礼子的妈妈为女儿安排的时间表上看到详细的方案，每天早晨8点到10点是听录音机的时间，雷打不动。每个月反复听同一内容以使之习惯。礼子母亲解释这种做法时说：“我认为，重要的是使她养成习惯，到时不听她就会感到寂寞。这样，孩子就很容易把这项活动坚持下去。”这一点我们中国的父母应该予以借鉴，因为给孩子听录音本身并不稀奇，我们不少父母从胎儿期就开始实施了，但孩子出生后却中断了，结果没有让他们养成听音乐的习惯。录音机是一个不错的工具，它不仅能播放古典音乐，还能讲故事。因为有了听古典音乐的基础，礼子在听童话故事时一开始就表现出一副全神贯注的样子，绝不会走神。1周岁后，她就能随着录音机一起说了，后来甚至配合以翻看画册和图书。结果，令人吃惊的是，在她1岁8个月的时候，就达到了能阅读文字的程度。看到礼子的情况，专家们并不感觉意外，因为他们早就清楚其中的科学道理：从零岁开始给孩子听音乐，可以尽早地为孩子建立良好的听力机制，孩子也就能尽早地理解别人的话，其记忆力和注意力也能充分发掘出来。这一点当然不光表现在学习上，还会表现在社交方面，因为“听”也是社交的基础。正如礼子的母亲所说，除了从上小学开始礼子就总是班上第一名之外，她还是一个对什么都感兴趣，对他人富有同情心的优秀女孩子。我们一直在呐喊：要从娃娃抓起。但真正做到却很难，而宝宝零岁的启智方案之一：听音乐，是一种非常好的方式，从以上礼子小朋友的优秀中就可以看。但是，我们也同时可以看到，做这件事件并不是容易的，还要做到坚持下去，不能三天打鱼两天晒网的做，只有持之以恒才能看到孩子的优异成绩，才能真正做到有用。 宝宝零岁的启智方案之一：听音乐。现代社会，因孩子越来越少，而家庭中对于孩子的教育也从零岁开始抓起，而有关专家建议：在宝宝零岁的启智方案之一就是听音乐。社会上针对零岁宝宝的智力启发的宣传越来越多，让人目不暇接，做父母的有时很迷茫，不知是该相信还是不该相信，有些专家也是各有各的说法。为此，小编针对零岁宝宝的启智方案：听音乐，大概做了一个了解。 我们从日本东京儿童俱乐部多年研究与实践研中所制出的“零岁方案”可以看到：音乐的魔力并不仅仅体现在胎教中，如果从零岁开始让宝宝接触音乐，并一直坚持下去，就可以挖掘和启发儿童的多种智力和各项潜能。 日本小朋友藤泽礼子可以说是东京儿童俱乐部的研究成果之一。藤泽礼子现在已经是小学六年级学生，她的父母从未强迫她用功，可她的成绩在班上总是第一名，因为她非常自觉：每天放学一回家，她马上就开始2个小时的电子乐器的学习；接下来是读书、做作业。每周一次她还要去英语课堂和书道馆。闲暇时，她要么自己一个人制作偶人和贴画，要么与附近的小朋友们一起做游戏 虽然这样的孩子很懂事，但礼子的妈妈认为她并非天生，而是全赖于从零岁时即开始灌输的音乐养分。 从妈妈那里了解到，在礼子降生后，她的母亲就开始每天为她播放贝多芬的“命运”交响曲。尽管当时她只是一个刚能勉强看清东西的小婴儿，但不可思议的是，她竟也能“领会”古典音乐的精髓：每当听到“命运”的旋律，不管之前怎样哭闹，她都会一下子安静下来，并表现出一种欢喜无限的样子。 我们还可以在礼子的妈妈为女儿安排的时间表上看到详细的方案，每天早晨8点到10点是听录音机的时间，雷打不动。每个月反复听同一内容以使之习惯。礼子母亲解释这种做法时说：“我认为，重要的是使她养成习惯，到时不听她就会感到寂寞。这样，孩子就很容易把这项活动坚持下去。”这一点我们中国的父母应该予以借鉴，因为给孩子听录音本身并不稀奇，我们不少父母从胎儿期就开始实施了，但孩子出生后却中断了，结果没有让他们养成听音乐的习惯。 录音机是一个不错的工具，它不仅能播放古典音乐，还能讲故事。因为有了听古典音乐的基础，礼子在听童话故事时一开始就表现出一副全神贯注的样子，绝不会走神。1周岁后，她就能随着录音机一起说了，后来甚至配合以翻看画册和图书。结果，令人吃惊的是，在她1岁8个月的时候，就达到了能阅读文字的程度。 看到礼子的情况，专家们并不感觉意外，因为他们早就清楚其中的科学道理：从零岁开始给孩子听音乐，可以尽早地为孩子建立良好的听力机制，孩子也就能尽早地理解别人的话，其记忆力和注意力也能充分发掘出来。这一点当然不光表现在学习上，还会表现在社交方面，因为“听”也是社交的基础。正如礼子的母亲所说，除了从上小学开始礼子就总是班上第一名之外，她还是一个对什么都感兴趣，对他人富有同情心的优秀女孩子。 我们一直在呐喊：要从娃娃