七年级音乐下册《中国功夫》教案.doc

七年级音乐下册中国功夫教案 七年级音乐下册中国功夫教案一、 歌曲中国功夫内容介绍这是一首近年来创作的通俗歌曲，经常伴以舞蹈，在娱乐性节目中表演，深获好评。歌词开头运用了中国武术练功中的谚语“坐如钟、站如松、睡如弓、行如风”进行发展编写。而旋律则采用中国戏曲中的唢呐曲牌。这种曲牌来自于昆曲，在京剧中广泛运用于升账、点将、得胜、庆典等以壮声威。乐曲为七声羽调式，全曲结构为ABA，第一乐段节奏宽长，速度舒缓，旋律威武雄壮，有阳刚之气；第二乐段旋律相同，只是节奏紧缩，显得坚定有力；第三乐段为再现。二、 活动与创造（一） 听赏思考1、 活动要求能运用各种手段理解音乐内容，体验音乐情绪，运用已学的要素、器乐音色的知识分析音乐。2、 活动建议（1） 练习1：重点在记忆主题曲，体验情绪，并以活动的方法来欣赏音乐。音乐主题形象是描绘了一种泉清月冷的感觉，表现作者时而沉思往事，无限感慨，时而激动昂扬，顽强自傲的心情。它的发展手法是在一个主题的基础上进行展衍、变化，这是民族器乐中常用的手法。调式是中国民族调式，风格特征十分鲜明。（2） 练习2：可简单介绍吹打乐，并启发学生根据照片回答。（3） 练习3：可设计表格在听赏乐曲时让学生共同完成。通过比较引导学生得出结论：民族器乐的表现田径很强。（二）音乐情景剧“依心曲”1、活动要求在学生体验音乐的基础上，充分发挥联想，将乐曲表现的情景表演出来，既是检验学生对音乐的理解是否恰当，体验是否到位；又能激发学生的创作欲望，培养学生的创造能力；也能使学生在活动中获得愉悦，培养学生的兴趣。2、活动建议（1）可在赏析完乐曲二泉映月后进行活动。（2）充分发挥学生的想象力，以图片和文字为依据，让学生自由地创造和表演。（3）创作和表演以后应进行多种形式的评价活动，既要鼓励编演中表现出色的学生，又要鼓励进步大的学生。（三）编创动作1、活动要求能通过动作进一步理解歌曲的风格，同时能通过歌曲激起学生表现的欲望。2、活动建议在课前帮助几位学生作些准备，在课内进行表演，然后启发大家进行学习。运用宜简单，以静态造型为主。（四）音乐论坛1、活动要求这是小小的拓展性、探究性课题。通过活动，培养学生关心音乐信息动态的兴趣，并通过演讲、撰文，锻炼学生的全面能力。2、活动建议“博览会”可以多种形式展开：如参观实物展览音响资料、图片、画报上的摄影，杂志上的撰文。内容也可多样：乐器介绍、民歌介绍、读文章、演奏演唱、民乐种类介绍等。三、 音乐园地：秦王破阵乐这是唐初的军歌。公元620年，秦王李世民击败叛将刘武周，使刚建立的唐朝政权转危为安，他的将士们遂以旧曲填入歌词，歌颂李世民。歌中唱道：“受律辞元首，相将讨叛臣。咸歌破乐陈，共赏太平人。”“四海皇风被，千年德水清；戎衣更不著，今日告功成。”“主圣开昌历，臣忠奉大猷；群看偃革后，便是太平秋。”公元633年，李世民亲自设计秦王破陈乐舞图，命吕才以图教乐工128人排练并演出些大型乐舞。秦王破阵乐即为此乐舞之王主题歌。词歌曲谱在我国无遗存，但在日本有多种谱本。何昌林在将日本所存之唐传五弦琵琶谱秦王破阵乐进行解释，并将歌辞与乐曲组合成