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第二节 人口 教学设计学习目标：1 运用有关数据和资料知道我国是世界上人口最多的国家，并说明我国人口增长的趋势。理解我国的人口政策，树立科学的人口观。 2.运用我国的人口分布图描述我国人口的分布特点，并简单分析形成的原因。2 教学重点、难点：教学重点：通过阅读分析相关资料，了解中国人口在数量上和分布上的特点；理解我国的人口政策教学难点：学会阅读人口增长折线图，并结合历史和社会综合分析人口数量变化的原因；学会阅读人口分布图（等人口密度线图），并由此得出我国人口的分布特点；综合分析造成我国人口分布特点的原因教学方法：自读思考、合作探究法、讲解法。教学课时：1课时教学过程：1、 情境导入：引导学生看教材素材，感受我国人口众多的现实。2、 授新：1、 学生自读教材看人口增长统计图思考讨论。 （1）、2010年第六次人口全国普查，我国人口总数为亿，约占世界总人口的 是世界上人口的国家。（2）、新中国成立后，人口增长速度为什么加快？（3）、人口众多的利和弊各是什么？（4）、20世纪70年代开始，我国把作为一项基本国策？（5）、说说计划生育政策的作用。（6）、总结我国人口的数量特点。2、讨论小结：（1）人口基数大：13.40亿 （2）增长快。 （3）人口国策：计划生育3、 讨论活动“1、2、3”。4、 自读教材了解我国人口分布特点，思考讨论。（1）、2010年，我国平均人口密度为，约为世界平均人口密度的倍多，是世界人口密度的国家之一。（2）、我国人口分布有何特点？（3）、我国的人口地理分界线是从省到省的。此线人口稠密，此线部人口稀疏。（4）、黑河-腾冲东南面积占全国，人口占全国总人口。西北部呢？5、 讨论小结: （1） 人口密度较大 143人每平方千米（2）我国的人口分布很不均匀：东部人口密度大、西部人口密度小；黑河腾冲线东南面积占全国的43%，人口占全国的94%；西北地区面积占全国的57%，人口却占全国的6%。 6、 探究成因：组织课后活动，请从自然条件、经济发展等角度简要分析我国人口分布特点的成因。并判断下列观点哪个更有道理。甲同学：我国人口东多西少，为促进西部大开发，应采取措施促使东部人口大量向西部迁移。乙同学：西部大部分地区受自然条件限制，不适宜大量移民，应发展教育，提高人口素质。总结概括：1东部地区地形平坦，气候好，生产的粮食多，交通运输便利，工商业也发达，城镇多。而西部地形以高原、山地为主，多沙漠、草原、山地，气候干旱，粮食产量低。交通也不便利，工商业欠发达，城镇少。2.东部地区人口密集、西
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