《春》第一课时导学案.doc

. 课型：新授7年级、班级：231班编写人：周卫平审核：刘 浩科目：语文第 1 课时累计 30 课时使用时间： 3 月 30 日 星期 3 三维目标1、知识与技能： 、了解作者朱自清，并识记相关的文学常识。、掌握“欣欣然、朗润、酝酿”等词语的音、形、义。、理清文章的结构层次，把握文章所表达的感情，2、过程与方法：朗读、背诵、品味；小组探讨交流，展示点评，总结。3、情感态度价值观：感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。学习重点1、理解本文的思路。2、掌握有感情的朗读课文。学习难点1、理解本文的思路。2、掌握有感情的朗读课文。教学过程学习要求和方法备注一、导学领航5预习要求：1、认真读课文，查字典，弄清字词的读音、字形、意义。2、把你认为写得最美最精彩的句子画出来，体会一下美在哪里，精彩在哪里。3、结合预习题梳理文章的结构层次。4、完成下面的预习题：请你结合课下注释一将有关作者的名时地评作利用1分钟背诵下来并利用1分钟默写。 非常熟（ ）5分 一般熟（ ）3分 不熟（ ）1分 不会（ ）0分完成练习册的基础部分，同桌之间利用3分钟互判并修改 二、自主学习5这篇散文紧紧围绕一个“春”字来写，按内容依次可概括为 春、绘春、 春三部分。描绘了一幅春回大地、万物复苏、生机勃发的春景图，赞美了春天的活力给人们带来的希望和力量，抒发了作者对大好春光的 之情。其中绘春部分又依次描绘了五幅色彩斑斓、充满活力的春天的图画。结合提示的内容完成下面的课文内容结构图。（2分钟互判修改） 春(1)：盼来近（统领全篇，开启下文） 总体轮廓 (2)：水（涨）山（ ）太阳（ ） 图 (3) ： 报春 春 绘春(27 ) 春花图 (4) ：花争春 图 (5) ： 唱春 图 (6) ： 润春 图 (7) ： 迎春 春(810)：三个比喻。娃娃新；姑娘 ；青年 。 每空1分，共17分 得分： 三、合作探究201、感知朗读：（全班集体10分钟完成）用抑扬顿挫的声调，有感情地反复朗读课文，并在朗读中细心品味文中描写的江南春景。朗读指导：读准字音，读准节奏和停顿，熟悉课文内容； 细心体会，理解课文内容；体会作者情感，有感情朗读，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作课题：春 第一课时导学案教学过程学习要求和方法备注品的美感。2、朗读展示：展示小组在全班同学面前利用5分钟时间读自己喜爱的段落，展示自己的朗读水平，其他小组进行点评。3、把你以为好的的词语推荐出来（2分钟）把你喜欢的句子划出来，读给同学听听并说出你喜欢的理由。（2分钟）用“我觉得春像一首。”来概括你读了春后的感受。（5分+4分钟）明确： 四、巩固提升54、请你利用5分钟的时间讨论完成下面的连两个问题，自查评分：（1）作者围绕一个“春”字，写了哪些方面的内容？其中哪一个内容写得最详细？（10分） （2）本文总体布局是什么结构？（5分） 五、测评达标101、1给下列加点的字选择正确的读音（11分）（1） 迷藏（ ）宝藏（ ）A zng B cng（2） 散步（ ）散在草丛里（ ）A sn B sn（3） 薄烟（ ）薄弱（ ）薄荷（ ）A b B b C bo（4） 应和（ ）和解（ ）和面（ ）和稀泥（ ）A h B h C hu D hu2 给下列加点的词语选择正确的含义（8分） （1） 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（ ） A 万物 B 全部 C 它们 D 大地 （2） 鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。（） A 夸耀 B 炫耀 C 显示 D 卖 （3） 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。（ ） A 陪衬 B 衬托 C 渲染 D 突出 （4）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。（ ） A 计算 B 打算 C 计谋 D 设计3、没有使用两种修辞手法的一句是（）（3分）、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了