《彩色的翅膀》导学案.doc

彩色的翅膀高效课堂导学设计安福县竹江小学 刘娟花 俞水秀【学习目标】1用较快的速度默读课文，明白题目的双重含义。理解课文内容。引导学生学习边防守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。2全力以赴，激情参与，揣摩重点语句，领会关键词句对表现人物品质的作用3学习运用本文“吃西瓜”细节描写的方法，进行仿写练笔；运用末段进行想象练笔训练。【使用说明与学法指导】1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。2、通过独立思考、深情朗读、小组合作：抓住那些表情达意的关键词句，体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，激发热爱祖国的思想感情。3、认真研究学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。【内容导航】课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。【知识链接】宝石岛 又名西沙群岛，是中国南海诸岛中四大群岛之一。这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在50多平方公里的海域上，犹如朵朵星莲、颗颗珍珠，其中，永兴岛是最大的岛屿。插叙 插叙就是根据表达的需要，插入与中心有关的内容，待插入的部分结束后再继续原来的记叙的叙述方法。插叙可以帮助展开情节，突出人物品质，丰富文章的内容。【自主学习】1、搜集有关昆虫与瓜果蔬菜的收获之间的关系的知识。2、自由读课文2 3遍，扫除生字障碍，把课文读通顺、读流利。 （1）读读写写，每个词语写2遍。 碧空如洗 波涛起伏 有说有笑 笑呵呵 笑嘻嘻二、选词填空。 1.激烈热烈猛烈 （1）战士们的心在（）地跳动，恨不得一下子飞过去。 （2）在我军的（）攻击下，敌军再抵抗也是无用的。 2.改进改正改善改变 （1）有错误，（）了，就是好孩子。 （2）我们要不断（）自己的学习方法，提高学习成绩。 （3）近几年来，人民生活水平有了明显（)。 （4）我们人用自己的的智慧和双手，去（）家乡落后的面貌。3、读了课文，我了解到本文是以为线索，以“我”随（谁）上（什么地方）一路的见闻为顺序展开的。【合作探究】。1、 同桌交流：课文写了作者亲眼所见、亲身经历的哪两件事？2、 小组交流：研读两件事，体会战士对海岛的特殊情感。（）事件一：发现小高不远千里从黑龙江带回了一箱昆虫。从黑龙江带回昆虫，强调黑龙江，从地理位置上分析，两地相距甚远，可小高为什么要不惜千里带回昆虫？小高把一箱昆虫带上岛的过程中碰到困难了吗？他是怎样克服的？为什么小高会这样做？（1） 事件二：参加战士们的尝瓜会，了解西瓜不平常的来历。战士们是怎样品尝西瓜的？请用“”在课本上标出主要的动词。“战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着不住发出啧啧的赞叹声。”想象一下，战士们会怎样啧啧的赞同呢？小组议一议：假如去掉“西瓜不平常的来历”这一部分，课文仍然通顺、完整，为什么还要写这一部分呢？从西瓜不平常的来历以及战士们尝瓜会时的喜悦，你体会到了什么？为什么称这个晚会是特别的晚会？3、 回读全文，全班交流：彩色的翅膀指的是什么？用“彩色的翅膀”做题目有哪两层含义？ 【练练测测】1、给多音字先加声调再组词。闷 men ( ) men ( ) 结( ) ( ) 2改句子。我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。改为肯定句：_。3、根据词义写词语。水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。（ ）安定地生活，愉快地劳动。 （ ）4、课文链接 A 、站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。把描写战士动作的词语写下来，从中你体会到什么？_“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。”这句话中的“甘泉”指：_B、“他笑嘻嘻地说：我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”联系“连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去”和“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家”，你想到了什么？把你想到的写下来。5、 在顺叙的基础上，帮组展开情节，突出人物品质，丰富课文内容。本文在顺叙的基础上对“西瓜不平常的来历”这一部分，就运用了插叙的写作手法。我们在写记叙文的时候，也可采用适当的插叙，相信作文内容一定会更加丰富的。【拓展延伸】（任选一题）1、想一想，经过十几代海岛战士的努力，现在的海岛又会是怎样的一番新景象呢？请同学们拿起手中的笔把它们写下来或画下来吧。2、彩色的翅膀一文中，“尝瓜会”写得真实细腻，令人难忘。你是否参加过学校或家庭中的“赛诗”“赛歌”“赛棋”“赛算”等活动？请选择一个片段，把它写下来，与同学分享！ 【课堂小结】6、 插叙就是在顺叙的基础上，帮组展开情节，突出人物品质，丰富课文内容。本文在顺叙的基础上对“西瓜不平常的来历”这一部分，就运用了插叙的写作手法。我们在写记叙文的时候，也可采用适当的插叙，相信作文内容一定会更加丰富的。7、 神圣的字眼，边防战