初中英语人教版七年级下册unit7 Its raining..docx

Unit7 Its raining . 教学设计教材版本新目标人教版2011版教材位置七年级下学期第七单元设计内容Section A (1a-1c)教学课型听说课教学课时1个课时任教教师情况姓名：邓翠芳 性别：女职称：中学英语一级教师地址：韶关市乐昌市云岩镇中学 教材分析 由人教版出版的新目标英语教材采用任务型教学，融汇话题、交际功能和语言结构，形成循序渐进的生活化的学习程序。该教材注重听力的训练，书中有大量的听力内容，除此之外，也强调了说、读、写的能力的培养。 Unit7 Its raining .这个单元分A、B两部分：A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用，后还有SelfCheck，学生可以用来自我检测。本人选取的1a-1c部分是本单元的第一课时，在教学中起着承上启下的作用。 学生分析 初一的新生经过小学四年的英语学习，有一定的英语基础，且学习英语的兴趣较为浓厚，参与课堂的积极性较高。英语氛围易于创设，课堂氛围积极活跃。但是也形成了一定的两级分化现象。大部分学生习惯好，兴趣浓，具备一定的知识积累，小部分学生学习兴趣不浓，学习的主动性较差，缺乏对新知识努力钻研的精神，学习方法不正确，学习习惯较差，基础较为薄弱。 教学目标1.知识目标： （1）四会词汇：rain，windy，cloudy，sunny，snow，weather（2）句型：用Hows the weather(in.)?/Whats the weather like(in.)?/ Its.句型来介绍天气。2.技能目标： 能听懂有关天气的对话，了解并感知重点句型的用法；能够简单描述天气情况。 3.情感目标： 能够恰当使用描述天气的单词，了解说英语国家介绍天气的方式并对学生进行热爱自然教育。 教学重难点重点：用正确的词汇和句型说明天气情况难点：Hows the weather? 与Whats the weather like? 的区别教学环境白板教学信息技术应用思路1、 整堂课使用PPT课件贯穿，整合本课所学重点单词和句型，引导学生结合PPT所提供的图片和语境，进行自主探究与小组合作学习。使教学内容更加直观，加快课堂教学节奏。2、 导入环节利用PPT课件中的大量图片引入所学内容，激发学生的兴趣。通过播放视频，使学生在动态直观的情境下感受英语的魅力，激活学生的思维，为语言学习做铺垫。 3. 通过PPT课件讲解描述天气情况的句型。4.在教学中通过图片来引导学生进行对话的操练与指导。从而提高教学效率，培养学生对英语学科的兴趣。 5.根据需要编辑听力材料。教学流程教师活动学生活动设计意图Step1 GreetingAsk some questions.Answer the questions.复习前面内容，为上课做准备。Step2 Warm upWatch the video.Guess and say.活跃课堂气氛，自然导入新课。Step3 New wordsHelp the students learn the words.Learn the new words.用过PPT，直观的学习天气情况的词汇。练习句型。Step4 Learn the song.Play the tape.Listen learn the weather song.学习歌曲，练习句型和单词。Step5 MatchingLet the students match the words with the pictures.Finish 1a. 配对练习，重点单词的输出。Step6 Before listeningHelp the students practice the drills.1、 Pair-work.2、 Watch a weather report.1、 对话练习，巩固本节课重要句型。2、 观看视频，为听力做铺垫。Step7 Listening Play the tape.Listen to the tape and finish 1b.听力练习，抓取关键词。Step 8 Pair-workHelp the students learn the map.Practice the drills.对话练习，进一步巩固句型。Step9 SummeryHelp the students do the summery.Do the summery.小结，回顾本课重点。Step10 ExercisesCheck the answers.Do the exercises.进一步巩固知识点。Step11 Homework1、Workbook P56.2、Remember the new words