《可持续发展——我们面临的重要选择》教学案例(蒋延林).doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 九年级 2，学科：思想品德2，课时：13，学生课前准备：（1）让学生提出自学中遇到的问题。（2）搜集我国发展科教的新政策、新成果，并整理资料卡片等。二、 教学课题本节课题：可持续发展我们面临的重要选择【情感、态度、价值观目标】通过教学使学生懂得人口问题的严重性，认识到保护资源、爱护环境的重要性，培养学生的人口、资源和环境意识，从而自觉培养自己的社会责任感和主人翁意识。【能力目标】培养学生观察事物的能力和探究性学习能力。【知识目标】了解我国人口、资源、环境形势的严峻性。三、 教材分析本课属于九年级思想品德第三单元第八课第一个项目可持续发展我们面临的重要选择的内容。“关注国家的发展”是第三单元的生活主题，本节内容主要是让学生理解我国实施可持续发展战略的重要性和必要性。共设置了两个层次：第一层次“我国存在严重的人口、资源、环境问题”说明我国人口、资源、环境形势的严峻性；第二层次“可持续发展是正确选择”通过分析人口、资源、环境问题与国民经济、社会发展以及人类生存的关系说明我国实施可持续发展战略的必要性。作为本课第一个项目，通过教学使学生在了解我国人口、资源、环境问题的基础上，明确我国人口、资源、环境形势的严峻性，懂得实施科可持续发展战略的必要性，从而为学习下面内容实行计划生育、节约资源和保护环境的基本国策奠定思想认识和理论基础，有利于学生树立可持续发展观念，增强人口资源环境意识。【教学重点与难点】 教学重点：认识我国人口、资源、环境形势的严峻性。教学难点：实施可持续发展战略。教学之前用百度在网上搜索可持续发展我们面临的重要选择的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要通过百度在网上搜索了一些关于人口、资源、环境问题的文字资料和图片资料，做成PPT，以便课堂上给同学们演示，学生可以直观地感受我国人口、资源、环境形势的严峻性和实施科可持续发展战略的必要性。四、 教学方法案例分析、合作探究、情景感悟等。通过让学生搜集相关事例、阅读教材内容、分析生活案例等，启发学生思考、讨论、分析、归纳，注重师生之间、生生之间的互动与交流，使学生在自主学习中形成正确的思想认识和价值观念。五、 教学过程（一）视频导入 【百度视频】观看视频拍卖会，让学生思考片中图片、语言所诠释的内容。链接：/u11/v_MjQ4MDEzNzI.html通过该视频让学生思考“为什么小草、天然水和空气要比价值连城的清代玉观音还要贵”，从而让学生初步认识资源、环境问题，增强学生的资源环境意识，激发学生的学习兴趣。（二）共同探究活动1：关注人口问题【百度百科】在网上搜索关于我国人口问题的有关情况，让学生感受我国人口形势的严峻性。链接：/shfz/t20080225_193431.htm引导学生阅读网络上有关资料的重点内容后，结合课本第90页分析说明下列问题：（1）我国的人口现状有哪些特点？（2）这种人口现状给社会经济生活带来了哪些沉重的负担？点拨：（1）我国人口基数大；新增人口多；人口素质偏低。（2）人口过多和过快增长给资源和环境带来沉重的负担；就业压力大；影响经济增长的速度和规模，影响综合国力的增强和人民生活水平的提高。活动2：关注资源问题【百度搜索】在网上搜索关于我国资源问题的有关情况，让学生感受我国资源形势的严峻性。链接：/zhouzhidong01/126301.html引导学生阅读网络上有关资料的重点内容后，结合课本第91页概括说明我国的资源国情是怎样的。点拨：我国自然资源总量大、种类多，但是人均资源占有量少，资源相对短缺。随着我国经济发展和人口增长，对资源的需求量将不断增加；再加上开发不合理、利用率低、资源浪费严重，更加剧了资源形势的严峻性。活动3：关注环境问题【百度知道】在网上搜索关于我国环境问题的有关情况，让学生感受我国环境形势的严峻性。链接：/view/268851.htm引导学生阅读网络上有关资料的重点内容后，结合课本第92页概括说明我国的环境形势是怎样的。点拨：我国生态环境的基本状况是：总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐加大。环境恶化加剧自然灾害的发生，威胁生态平衡，危害人们的身体健康。活动4：畅想社会，探究应对策略1.请同学们打开想象的闸门设想一下，如果我国的人口、资源、环境继续恶化下去，我们面对的将是怎样的一个世界？2.面对有关问题，我们应采取怎样的应对策略呢？【百度搜索】链接：/n11920250/n14811979/n14812064/n14812344/18473432.html通过网上搜索相关资料，引导学生深刻理解人口、资源、环境与经济发展之间关系，感悟“实施可持续发展是我国正确的战略选择”。【总结升华】人口、资源、环境与经济发展之间是相互作用、相互影响、相互制约的。正确处理人口、资源、环境与经济发展之间关系，就要走可持续发展的战略。为了构建社会主义和谐社会，我们必须坚持以人为本的全面、协调、可持续的科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。（三）课后提升上网搜索阅读关于全球气候变暖或我国雾霾天气增多的有关资料，并谈谈你的感想或体会。六、 教学反思1、本课教学较为成功地运用互联网搜索手段，丰富教学素材，加强案例教学，选择材料时坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的“三贴近”原则，引导学生在理解生活的过程中，体味教材原理，提升学生的思想认识，实现“三维目标”的统一。2、较为成功地体现了新课改的理念，即以学生逐步扩展的生活为基础，帮助学生学做负责任的公民，过积极健康的生活，坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一。3、在学法指导上，通过让学生合作交流、自主探究等，启发学生思考、讨论、分析、归纳，注重师生之间、生生之间的互动与交流，培养了学生自主学习的方法和意识。