六年级数学上册第三单元教案：分数除以整数.doc_第1页
六年级数学上册第三单元教案：分数除以整数.doc_第2页
六年级数学上册第三单元教案：分数除以整数.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级数学上册第三单元教案：分数除以整数 六年级数学上册第三单元教案：分数除以整数课题：分数除以整数教学目标 ：知识与技能：会计算分数除以整数。过程与方法：能借助操作与图示理解分数除以整数的算理。情感态度与价值观： 创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆猜测，培养他们勇于实践的思维品质。教学重点：分数除以整数的计算方法。教学难点：分数除以整数的算理。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、复习导入1、复习：45 12 = 23 47 = 16 15 = 58 14 =2、揭示本节课学习内容二、用心思考，独立完成认真独学书本第30页例1，弄清算理，再完成下面题目。1、45 2的结果是（ ），书本采用了（ ）种方法得到的。方法一：用45 2= 425 计算，就是把4个（ ）平均分成2份，每份就是（ ）个（ ）；方法二：用45 2= 45 12 计算，每份就是（ ）的（ ）。2、观察方法二45 2= 45 12 ，等号两边有什么联系？（提示：2和12 是什么关系）_这个联系可以使我们在计算45 2时，可以转化成45 （ ）2的（ ）。3、拿出课前准备的长方形纸折一折，并试着在稿纸上用上面的两种方法计算45 3，发现第（ ）种算法计算较简便，适用范围更广，请用这种方法填写书本第30页下面的例1最后一个算式。4、从上面例子中，我发现一个规律，即分数除以整数（0除外），等于分数（ ）这个整数的（ ）。5、按这个规律我会计算：89 5= 89 ( )=( )67 2= 67 ( )=( )三、合作交流，释疑解惑1、对学要求：对子间互相批改独学第1、3、5题。和对子交流独学第2、4题，我发现的规律。2、群学任务：小组内交流例1发现的规律。3、展示提升：小组展示，全班交流，拓展提升。4、教师根据小组展示情况进行解惑。四、当堂检测1、完成第30页的做一做（全班订正） 2、完成第34
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论