2017四年级语文下册第二、三单元期末知识点.doc

2017四年级语文下册第二、三单元期末知识点 2017四年级语文下册第二、三单元期末知识点第二单元课文要点 1苹果里的五角星一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪创造力来源于打破常规的思维方式。 2文中提到切苹果的方法有：从顶部切到底部拦腰切下去小男孩采用的方法是拦腰切下去。 3创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是来源于打破常规的思维方式。 4最佳路径一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“撒下草种、提前开放的路径设计策略。故事给我们的启示是：尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种选择。 5格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：这样设计的路径已经不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择行人走出来的路是优雅的，格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径的时候，一定会施展全部本领使路径更美这样的路径是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们玩的方便，快捷设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪 6格罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的。它们的共同点是：都是把权力交给大家，让大家去寻找最适合自己的东西都是顺其自然都包含着对人们的信任和尊重。7人类的“老师”是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。 8人类的“老师”，“老师”加上引号表示：特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物。 9文中提到的人类的老师有：鱼儿、鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂、鲸、鸡蛋、袋鼠、贝壳我还知道蝴蝶、蝙蝠、响尾蛇等也是人类的老师。第三单元课文要点 1课文三顾茅庐是根据罗贯中写的古典小说三国演义的内容改编的。课文按事物发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴望，同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。 2 “诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。”这句话点明了刘备请诸葛亮出山的目的，既反应出了刘备是个胸怀大志的人，也反映出诸葛亮的雄才大略。 3 本文的写作特点：鲜明的对比精妙的比喻细节描写环境烘托。其中的环境描写巧妙地烘托了诸葛亮性格的特点。 4中国古代四大名著：吴承恩写的西游记，主要人物有：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等；罗贯中写的三国演义主要任务有：曹操、刘备、诸葛亮等；曹雪芹写的红楼梦，主要人物有：林黛玉、贾宝玉等；施耐庵写的水浒传主要人物有：林冲、武松、宋江等。 5 祁黄羊是一篇历史故事，按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。 6祁黄羊向悼公推荐的最合适的中军尉人选竟然是他的杀父仇人解狐，从中可以体会他公私分明、不计前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黄羊举荐自己的儿子祁午是万般无奈而又十分慎重的决定。从中可以看出举荐仇人和亲人的目的都是为了国家的利益，标准只有一个：是人才而不是亲与仇。 7 公仪休拒收礼物这篇课文是个独幕剧，两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事，剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物。方括号里主要交代人物活动情况。剧本主体是人物对话，也叫台词。括号内交代的是人物说话时的表情、动作等。幕起就是幕布拉开，幕落就是幕布闭合。 8人物特点分析：公议休