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文档简介

教研组活动记录5 滦县三中教研组活动记录时间10.15地点九年级数学办公室主持人zuzhang参加人员全体活动主题说课、评课活动内容由李素香说课 一、复习引入1.我们学习了哪些证明三角形相似的方法？2.类比全等三角形的判定方法SAS,思考下面问题如果一个三角形的两条边与另一个三角形的两条边对应成比例，并且它们的夹角相等，那么这两个三角形相似吗?引出课题这节课接着探究相似三角形的判定 二、自学环节猜想结论，并利用刻度尺和量角器画图、测量、验证. 三、自主探究，解决问题1.一个三角形的三边分别是3cm，4cm，5cm；另一个三角形的三边分别是7.5cm，10cm，12.5cm试判定这两个三角形相似吗？2.已知如图，网格图中的两个三角形相似吗？为什么？(图略) 四、合作探究，总结规律一个三角形的三边分别为3cm,4cm,5cm,另一个直角三角形的两直角边分别6cm,8cm，这两个三角形相似吗？为什么？ 五、反思感悟，归纳升华 （1）这节课我学会了 （2）易错点 （3）这节课还存在的疑问 六、当堂检测(6道题略)大家评议:王淑娴 （1）提问问题的语言及数学语言相当专业。 比如说“你所用的知识点是什么？请问同学思路一下，等会儿请同学来回答。 ?” （2）数学的教学中渗透着数学良好的数学习惯。 比如说“思路的笔记，便于课后复习。 对常用结论的记忆可以提高思考问题的速度。 ?”屈海娟言行举止充分体现“以人为本”的思想。 “很好、非常好”这类热情的赞扬充满课堂。 请同学回答问题以及暗示请坐时都会伸直双手，充分体现老师对学生的尊重。 王淑猛教材熟悉把握，以课本例题做为出发点，不断“变变变”，使同学有意识地了解数学题变质不变的思想，不断将问题归类，建立联系的观点学习数学。 全体数学老师的评课记录是这样的 （1）课前的热身运动是很多老师仿效的。 数学课铃响后，学生自觉集体朗读概念定理，成为记忆的载体，起到牢记复习的作用。 （2）李老师提供给学生充分的思考时间，耐心听取学生的真实感受，不能急着替学生回答，误以
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