教改课题研究报告的写法

教改课题研究报告的要求及写法 江西财经大学谭光兴2015年3月 研究报告是研究者公布研究成果的主要形式 研究报告也是研究者向立项机构报告研究工作的文本材料 研究报告经常是上述两种文本的统一 研究报告的形式有 综合研究报告 一般学术论文 学位论文 调查报告 实验报告 经验总结报告等 什么是研究报告 教改课题研究报告主要形式是综合研究报告 其他辅助形式有学术论文 调研报告 实验报告和经验总结报告 综合研究报告要回答以下问题 研究了什么 这项研究有什么意义 你是怎样开展研究的 获得了什么研究结果 作出了什么结论 还留下什么问题 综合研究报告要写清楚 解决了什么问题 用的是什么方法 依据的是什么理论 获得了什么结果 或取得了什么效果 得到了那些经验或教训 有哪些可以推广或借鉴的价值等 教改课题研究报告的性质 这里的教改课题研究报告指的是前面所说的综合研究报告因此 我今天要跟大家共同讨论的是 教改课题研究报告的内容 报告要写些什么 教改课题研究报告的写法 报告应当如何写 教改课题研究报告的格式 报告的格式如何 教改课题研究报告的写法 根据研究报告要回答的问题 教改课题研究报告的内容包括 研究背景 研究目标与意义 研究方法与路径 研究思路 研究依据 研究方法 手段 路径 研究内容 任务 及获得的结果 主体 重点 研究得到的结论 应用的条件和范围 遗留的问题 等 研究报告的内容 研究背景主要说明问题产生的背景及提出的原因 背景的交代必须紧紧围绕课题的主题 说明问题提出的背景条件和客观需要 不要东拉西扯 目的是为阐述主题作出铺垫 研究背景因研究主题不同可长可短 但必须把问题提出的原因和相关的背景条件交代清楚 便于人们了解所研究问题的意义 各项内容的具体要求 研究目标研究目标是指某项研究最终需要达到的目标 根据研究主题的不同 有的需要得到问题的答案 有的需要获得某种具体的方法 有的需要解决某个理论问题或实践问题 总之 目标必须明确 研究目标可分为总目标和子目标 各子目标必须完整的体现总目标 目标最好是直接陈述 也可以采用提问的方式表述 各项内容的具体要求 比如 高校旅游管理人才培养模式研究 这个选题的总目标是要建立一个适合该校的旅游管理人才培养模式 那么主要问题就是 该校的旅游管理专业需要什么样的人才培养模式 接下来就要提出一连串的问题 如 我国对旅游管理人才有什么要求 该校旅游管理专业的人才培养目标是什么 目前的状况怎样 国内旅游管理专业有哪些人才培养模式 这些模式适不适合该校的旅游管理专业 应当采用什么样的人才培养模式 等等 各项内容的具体要求 为什么要提出这些问题 我们知道 研究过程就是解决问题的过程 如果上述问题都得到了满意的回答 这个课题的研究目标就完全实现了 如果将上述问题转化成陈述句 就成为目标表述了 比如 简单描述我国对旅游管理人才的要求 描述该校旅游管理专业的人才培养目标及目前的状况 概要介绍国内旅游管理专业主要人才培养模式 分析这些模式对该校旅游管理专业的适用性 构建该校旅游管理专业人才培养模式 等等 研究目标经过分解就成了研究任务 各项内容的具体要求 研究意义这一部分要重点说明你这项研究的意义和价值 要讲清楚这项研究对人才培养或教学改革有什么作用 意义或价值要根据已获得的成果来说明 也要与研究目标相关联 比如 高校旅游管理人才培养模式研究 因为研究目标是构建一个合适的人才培养模式 因此 其意义就要介绍在 改进人才培养模式 提高人才培养质量 方面的具体作用和影响 研究意义不能脱离研究目标和实际成果 既要与研究计划中的意义相联系又要注意它们的区别 各项内容的具体要求 一般来说 教改课题研究的意义可能表现在以下方面 对解决教学问题的基本方法或程序提供理论或实践贡献 探索某一教学方法或手段的实际应用 对某一教学理论进行实践检验并提出具体环境下的应用方法 解决教学实践中存在的实际问题 改进教学 获得对人才培养某一方面的新的认识 改进人才培养模式 各项内容的具体要求 研究方法与路径这一部分不可缺少 它是用来说明研究的科学性和可靠性 使得研究成果具有可信度 这一部分必须交代清楚所用的研究依据 研究方法 研究路径 研究手段等 要注意的问题是 1 所列方法必须是在研究中实际用到了的 2 所列方法必须用规范的语言表达 确实是教育科学研究方法或其他社会科学的研究方法 3 对研究方法的介绍不能太简单 要介绍其应用的场合和手法 4 研究路径最好用线路图表示 5 研究依据就是你所依靠的理论根据 必须实事求是 确实起到了指导和支撑研究的作用 各项内容的具体要求 具体研究方法的使用常常在描述研究的过程中叙述 它一般不在研究思路中集中叙述 比如做了的实验 必须把实验过程 实验手段 实验数据等描述清楚 如果作了问卷调查 必须把问卷设计过程 信度效度检验过程 样本选择原则 问卷发放及回收情况 数据处理方法以及统计检验方法等等交代清楚 这些东西在实验报告或调查报告中一定要写详细 在综合研究报告中只在描述研究过程时适当交代 要强调的是 方法的科学性是保证研究的科学性和可靠性的重要因素 不可轻视 各项内容的具体要求 研究内容这是公布和报告研究成果的主要部分 研究了什么 得到了什么结果 下了什么结论 有哪些经验教训或心得体会等 都要在这一部分中交代清楚 研究内容必须详细叙述 不能三言两语 不但要有研究结果 而且要有研究结论 结果是客观的 结论是研究人员从研究结果中得出的判断或评价 是对结果的理论表述 只有结果没有结论的研究是不完整的研究 因为教改研究是一种应用性研究 经验教训 心得体会都很重要 所以这些也要写清楚 各项内容的具体要求 研究内容是由研究问题 目标或任务 决定的 这是解决问题的真实过程的文字表述 必须按照问题的逻辑顺序和解决问题的实际程序 有条理地加以陈述 根据研究问题的性质 研究内容的长度也有差别 但是不管什么选题 主要内容一定要交代清楚 问题讨论的来龙去脉 问题之间的逻辑关系 结果是如何得到的 所得结果与你提出的依据和方法之间是一种什么关系 可靠性如何 用的什么检验方法 实践中的效果如何 这些问题都应该写清楚 各项内容的具体要求 研究报告的内容部分是主体部分 一般比较长 内容要分章节来写 一般一个大问题构成一章 其中的每个小问题构成一节 由问题的陈述 问题的解决过程 包括理论或实践依据 所用方法 如果进行了实验还要有主要的实验过程 以及获得的结果所构成 必要的时候还要有自己的分析评论 借此提出自己的观点或看法 学术论文的内容部分也是主体 但可以简单一点 有些过程不必要详细写明 一般来说 一篇研究报告的内容可以写成多篇学术论文 各项内容的具体要求 研究成果研究成果在内容上是指通过研究所得到的研究结果和研究结论 也包括你的经验教训和心得体会 在形式上有研究报告 教改论文 改进的人才培养方案或教学方案 出版的教材 总结的教学方法 编辑的教学案例 制作的教学软件或课件等等 在综合研究报告中 主要研究成果必须陈述清楚 让大家从报告中就知道获得了什么结果和结论以及发表的成果形式 如果成果太多 可以在陈述完主要成果后直接列出成果名称 具体成果形式可以用附件材料提供 各项内容的具体要求 推广应用教改课题研究是一种应用性研究 十分重视研究成果的应用和推广 事实上 教改课题研究的目的就是推进教学改革 提高教学质量 没有应用或不涉及应用的研究是没有价值的 因此 也就不能结题 所以 在研究报告中一定要写清楚应用和推广情况 这里的应用不单指研究结果获得成功 能够推广应用 也包括研究结果与预期相反 证明某一方法或方案不能推广应用任何一项成果的应用都是有条件的 所以 我们在写这一部分的时候一定要交代清楚你的某一项成果应用的条件和范围 切不可笼统 各项内容的具体要求 遗留问题任何事物都不可能十全十美 研究也同样如此 你提出的问题不一定彻底解决了 即使一个问题解决了 另一个问题也可能产生 我们经常看到 一个问题的解决往往引出了另外的问题 所以 教改课题研究也应该有进一步研究的问题 这一部分能够体现我们的研究深度 遗留的问题越是深刻 说明我们的研究越有深度 换句话说 你没有留下问题 说明你的研究没有深入 还只停留在表面上 所以这一部分也不可缺少 当然 遗留的问题应该确实是研究中新发现的问题 切不可生造出问题来 各项内容的具体要求 了解了教改课题研究报告的写作要求以后 我们大致清楚研究报告具体要怎样写了 现在我们再简单地讨论一下以下问题 什么时候写最合适 用什么语言写最合适 一般要采用哪些步骤 采用什么结构符合规范 教改课题研究报告的写法 什么时候写最合适 研究报告在研究工作结束以后立即要开始写 不要等到要结题时才想起来写 结题前将写好的研究报告再一次仔细阅读一遍 尽量把研究完成后的新想法补充进去 研究报告不能照抄立项申请书或中期研究报告 研究报告比它们要详细得多 课题申报书是立项前向立项机构说明你的研究计划 这时还是初步计划 或者说是初步想法 开题报告是立项后启动研究工作时的计划 比申报书要详细而具体 教改课题研究报告的写法 中期报告是研究基本过半或已经过半时对研究工作的回顾与展望 要对照开题报告检查研究任务的完成情况和研究中出现的新情况 新问题 确定下一步的研究工作 所以 中期报告比开题报告又要详细具体并有新内容 研究报告是研究工作结束以后对整个研究过程和所有研究结果及结论的全面报告 内容比中期报告又要丰富而翔实得多 某些好的学术观点或经验体会可及时写成论文发表 作为综合研究报告的有效成果 教改课题研究报告的写法 研究报告的内容与申报书的内容有重复部分 比如 研究背景 问题的提出 研究目标与意义 研究方法与途径 研究思路 研究内容等 但两者是有区别的 比如 研究成果部分 在申报书中是预期成果 在研究报告中是取得了的成果 预期成果与实际成果往往存在很大差距 课题申报书 开题报告都属于研究计划 中期报告是阶段性总结和后期研究工作计划的结合 研究报告才是最终成果的报告 研究报告与研究计划有什么区别 虽然研究计划与研究报告内容多有重复 但是研究报告的写法不同于研究计划的写法 前者与后者比较 主要区别可概括为 背景有延伸 内容有变化 比如研究计划中没有完整的研究结果和结论 应用和推广情况等 也没有遗留的问题 目标更明确 意义更清楚 方法更具体 过程更翔实 内容更丰富 结果已获得 结论已形成 效果已验证 研究报告与研究计划有什么区别 用什么语言写最合适 研究报告用陈述句最合适 因为研究工作已经完成 所以要用过去式 而研究计划用的是将来式 一般要采用哪些步骤 一份好的研究报告一般要经过以下步骤才能形成 研究并草拟详细的写作提纲 专人撰写研究报告初稿 课题组集体讨论初稿并提出修改意见 专人负责修改完善报告 再一次集体修改定稿 教改课题研究报告的写法 采用什么结构最规范 一般情况下 综合研究报告的结构由如下部分构成 标题 署名 目录 摘要 引言 导言 正文 内容见前面研究报告的内容部分 参考文献 附件材料 研究成果的支撑材料 另外 在