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文档简介
数学符号意识培养调查问卷亲爱的同学,你们好:为了了解大家学习数学的真实情感,了解对数学符号的认识和使用情况,我们设计了这份调查问卷,问卷不记名、不计分,只想了解你的真实想法、真实体验,希望你根据自己的真情实感,认真选择,谢谢!一、个人情况年级: 年级性别:二、了解学习态度:(找出合适自己的选项,将序号表示序号的字母填在括号里)1.数学课上,你经常对数学老师讲的内容感兴趣吗?()A.很感兴趣B.有点感兴趣C.不太感兴趣D.非常不感兴趣2.数学课上,你能集中注意力,认真听讲吗?()A.每天认真听讲B.经常认真听讲C.很少认真听讲D.经常不认真听讲3.在数学学习中,你愿意与他人讨论交流数学问题吗?()A.愿意,一有机会就主动与他人讨论交流。B.愿意,但不会主动找他人讨论交流。C.不愿意,但愿意听其他人讨论交流。D.不愿意,也不喜欢听其他人讨论交流。4.上数学课,你认为时间怎么样?()A.感觉时间太短B.时间不知不觉过去了C.感觉时间很长5你觉得平时完成检测的数学题目难易程度如何?()A.偏难B.偏容易C.难易正好D.有时偏难有时偏容易6.你喜欢读数学报一类的与数学有关的课外书籍吗?()A.非常喜欢B.有点喜欢C.不喜欢D.非常不喜欢三、了解对数学符号的认识:(在你认为对的括号里打“”)1.你认为学过的数字“1”、“2”、“3”以及“+”、“-”、“”、“”是数学符号吗?是()不是()2.你认为可以用其它图形代替小兔或者小猴子吗?可以()不可以()3.你认为可以用线段的长短来代替物体数量的多少吗?可以()不可以()4.你认为数学课上所用的那些符号“”、“”或“=”是可以改变的吗?可以()不可以()5.数学课上用符号来代表一些文字,有以下哪些好处?(可多选)A很简洁()B.很方便()C.有助于思考()D.很清晰()E.有助于数学表达()四、了解数学符号的作用(找出适合自己的选项,将序号表示的字母填在括号里)1.在数学课上,你经常用“”、“”或“”代替我们见过的物体吗?()A.经常B.有时C.不经常D.没有2.在你解决数学问题时,遇到困难怎么办?()A.向他人寻问B.自己动手画图思考C.放在那里等老师讲解3.在数学课上,数学老师经常用画图的方法讲解数学题目吗?()A.经常B.有时C.不经常D
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