初中英语人教版七年级下册Unit 4 Dont eat in class..doc

石室联中园丁杯英语教学设计 唐兰学校：成都石室联中 教材版本：人教版Go for it 七下 教师唐兰年级七年级学生人数50授课时间2017年3月7日课题Unit4 Dont eat in class.课时安排1第 1 课时授课类型听说实践课一、学情分析因借班上课对学生的了解有限。通过初步接触，发现授课班学生思维活跃乐于表达，但对语言表达的准确度还有待提高。听课习惯要做到动静切换还需要时间。二、教材分析本课设计是以Unit 4为依托，对学生进行规则意识的培养的实践课。是一次跳脱课程本身，论规则的尝试。三、教学目标设计语言知识1. 谈论规则2. 祈使语气3. 表示允许4. 能够用口头或书面描述规则语言技能1. 表示规则的句型：2. 让学生记住以下单词和词组组rule,inclass,inthehallways,intheclassroomsetc3.让学生掌握下列句型Canweeatinschool?Wecaneatinthecanteen.4.能力目标1)复习，巩固“祈使句”的用法。2)掌握“have/hasto”的表达方式及提问和问答。学习策略与思维技巧1. 任务型活动2. 小组合作情感态度与价值养成规则意识，在日常生活中会有意识地遵守规则，并影响身边的人，规劝违反规则的人。四、教学重点难点教学重点1“can”表请求，许可的用法是本单元的重点。2情感动词“haveto”有第三人称单数的变化形式“hasto”，还有时态的变化，如：“Doyouhaveto?/Doeshehaveto?”。3肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头教学难点“have/hasto”的表达方式及提问和问答。教学难点“have/hasto”的表达方式及提问和问答。五、教学方法（学法）1.Chain drill.2.Pairwork3.Group work六、教学媒体运用多媒体七、教学过程设计教学环节1教学过程引入，观看校园违纪短片。教师活动Every day we spent a lot of time at school. Lets watch a video about some students school life.学生活动 Watch it carefully.设计意图用学生身边的人和事引起学生的学习兴趣。教学环节2教学过程讨论短片学生违反了哪一些规则教师活动Do you think these students are good students? Why?学生活动Answet the teachers questions.设计意图通过观看短片引导学生初步了解校规。教学环节3教学过程展示教师活动Show students the photos of the students who break the school rles at school on PPT. Ask the students to match the photos with the rules.学生活动Look at the photos and match them with the photos.设计意图学习新单词，初步了解如何表达规则的句型。教学环节4教学过程Pairwork教师活动Now, lets look at the pictures and make up a conversation about the school rules.One of you is the teachet, and the other one is the student.学生活动Work in pairs.设计意图为学生创设出真实的语境，让学生在真实的语境中使用目标语言。教学环节5教学过程学生小组活动教师活动Look at these pictures.What other kinds of rules do we have in our life? What rules do you think we shoud follow there? Work in groups. Try to make rules there.学生活动Look at these pictures and answer the questions. Finish the teachers task in groups.Act out the conversations and write down the rules.设计意图在真实的场景之中灵活运用语言。小组分工协作书面输出。教学环节6教学过程总结提升教师活动Rules are everywhere in our life. What can we do to make our world better?学生活动Think about the questions carefully and discuss it in groups.设计意图深刻体会规则对我们生活的影响。用自己的行动去影响身边的人，形成基本的社会责任感。八、教学情境设计根据图片，短片，学生表演等多种途径对学生进行规则意识的养成教育。九、学生学习活动评价设计Excellent, great, pretty good.十、板书设计How to make rules?