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初三下册语文知识点：李广受授，传授。 率律 ，军律。圜“圆”或“环”。 陈阵，阵势。解懈，松懈。 罢疲，疲惫。莫幕，帐幕。 幕漠，沙漠。或惑，迷。2. 一词多义罢汉军罢，弗能追。 通疲，疲惫。是时广军几没，罢归。 撤退，撤兵。且汉兵死者过半，汉矢且尽。 将近且臣结发而与匈奴战;且广军六十余矣 况且益杀数人，胡虏益解 渐渐益治军，军中自是服其勇也 更解杀数人，胡虏益解 通懈，松懈匈奴军乃解去 撤兵数避之数岁;行可数百里;敢独与数十骑驰;杀数人广数自行屡次，多次以为广老，奇命运的定数引引兵与右将军食其合军出东道遂引刀刭自 几 请 数 带领 自 抽出广数自请行 亲自，自己军中自是服其勇也 自从，从因因复更射之，终不能复入矣 于是，就因问广、食其失道状 趁机以为以为虎而射之;天子以为老;以为李广老 认为以为前军任命以以功为侯者 凭借而广身自以大黄射其裨将 用良久乃许之，以为前将军 把中广出猎，见草中石 中间中石没镞;度不中发 射中诸将各中首虏率 合于而度不中发，发即应弦而倒 表修饰见草中石，以为虎而射之 表承接而右将军独下吏，当死赎为庶人 表并列而广军无功 表转折而又迷失道 表递进之匈奴闻之 代词号曰：“汉之飞将军。” 的，助词饮食与之共之 凑足音节，助词广之将兵，乏绝之处见水 主谓之间取独，不译，助词当 将把?当死，赎为庶人 应当今乃得当单于 对抗于固自辞于大将军 向而令广并于右将军军 和，跟出(于)东道 从课文分析李将军列传是司马迁的呕心沥血之作，历来被誉为史传中的名篇。传主李将军即西汉名将李广，历事文帝、景帝、武帝三朝，以勇力才气知名于时，号称天下无双，然而一生与匈奴大小七十余战，竟未有封侯之赏，最后以军行失道获罪，愤而自杀。在这篇传记中，司马迁满含悲愤之情塑造了这位悲剧英雄的形象，并有力地揭示了封建统治阶级刻薄寡恩、排挤人才是造成这个悲剧的主要原因。课文仅节录了原传的一小半，内容可分两层：前三段为第一层，先按史传体例交代李广的籍贯和家世，再依次写他的神力、神勇和治军方式，生动地再现了他的名将风度。后四段为第二层，记李广生平最后五年间的三次战斗，定襄一役为后将军，无功;右北平一役，军功自如，无赏;最后一役，出塞，并于右将军军，军行失道，愤而自杀。作者从三方面来塑造李广这个悲剧英雄形象1. 治军，能与士卒同甘苦。2. 在敌强我弱的形势下镇定自若，以大智大勇跟敌人对抗到底。3. 有强烈的建功立
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