初一语文17.走一步再走一步学案.doc

初一语文17.走一步再走一步学案 17.走一步再走一步 班级 姓名 第一课时【学习目标】1、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。【学习重难点】感受正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。【资料准备】 一、走近作者莫顿 亨特，美国当代作家（19271983），是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有痛击心理学的故事宇宙间等，是文化界声望极高的专业作家。莫顿 亨特早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。二、了解背景 走一步，再走一步是莫顿 享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。【教学过程】复习巩固 回顾紫藤萝瀑布的主要内容及主题。预习检测 1. 给加点的字注音. 训ji （ ） 悬崖qio b（ ） 瘦骨ln xn（ ） 小心 y y （ ） 头晕目xun（ ） 2.根据拼音写出词语并解释： ln xn（ ） chu q（ ） d hn （ ） sng l（ ） nng sh（ ）活动设计 一、自主学习，感知课文内容。 用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。圈出课文中一些表示时间地点人物事件起因发展结果的关键词句。理清文章脉络,根据提示，用概括性语言复述故事。时间： 地点： 人物： 起因： 。经过： 。结果： 。文章脉络： （一）起因（1 ） （二）经过 ( ) （三）结果（ ） （四）启示（ ） 二、 合作探究。 1. 朗读“我”爬下悬崖这一部分内容，并概括出“我”爬下悬崖的心理变化过程。请注意示范内容，按照这样的格式概括。最初 继而 随后 最后 2.简述你从作者的经历中悟出了什么生活哲理？ 课堂检测 完成练习册“基础演练”题。课后练习 完成课后作业1.3题。【课后反思】 第二课时 班级 姓名 【学习目标】1.理解重点语句，把握本文思想感情，提升自己的思想认识。2.激发自己勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。3.理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义【学习重难点】学习课文的细节和心理描写，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。【资料准备】名人名言 世上本没有路，走的人多了便成了路。鲁迅 走自己的路让别人去说吧。但丁 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。屈原 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。荀子 上天在给人一份困难时，同时也给人一份智慧。雨果【教学过程】复习巩固 你从作者的经历中悟出了什么生活哲理？预习检测 自读课文，完成下列问题。 1文章开头为什么突出“闷热”？ 2当“我”被弃于悬崖时，“我”的心理状态是怎样的?请从文中找出描写作者处于险境中的心理状态的词句。 活动设计 一、自主学习，完成以下问题。1我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。提示：如何理解“要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步”的含义? 2我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。提示：“我在那座小悬崖上所学到的经验”是指什么经验？ 3（1）时间一分一秒的过去，暮色开始四合。（2）暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。提示：这两句话是什么描写？请简要分析起其作用。 二、合作探究。 1、“走一步，再走一步”蕴含什么哲理？ 2、你如何评价父亲这一形象？ 3、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的