《可敬的劳动者》导学案.doc

第四单元 劳动创造世界第十课 尊重劳动者 珍惜劳动成果第一课时 尊重劳动者一、学习目标1、懂得社会生活需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为社会服务，都值得尊重。2、要做一个有益于人民的人，应该树立怎么样的劳动观念3、使学生树立热爱劳动的思想，树立尊重劳动者的思想，抵制不劳而获的错误思想，抵制歧视劳动者，尤其是抵制歧视体力劳动者的思想，形成“不劳者不得食”的价值观。学习重点：懂得可行各业的劳动者都是可敬的、都是平等的，只有分工不同，没有高低贵贱之分。学习难点：青少年如何以实际行动去尊重劳动者。二、自主预习1、劳动者是人类 的创造者，是我们幸福生活的 ，是最值得我们幸福和爱戴的人。2、党和政府提倡 、 推动着我国改革开放与社会主义现代化建设事业的发展。3、劳动虽有 的不同，却没有 之分。不论何种劳动，只要是 需要的，都值得我们尊敬。4、凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳，兢兢业业为 创造财富、为 服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有用，就都是 的，应该得到全社会的尊重。5、我们应该尊重劳动、尊重劳动者，要以 为荣。三、合作探究【感受劳动者】在我们的身边，有各种各样的劳动者，讲述一下你最尊敬的劳动者（与大家一块儿分享吧！）谈一谈我们为什么要尊敬劳动者？辨析明理：从事不同的劳动，所得到的待遇不一样，是否就表明“劳动有贵贱之分”呢？走进生活，迁移应用假如你遇到下面的情况，请用今天所学的知识帮助他们吧！小强的爸爸是一所大学食堂的炊事员，当别人问他爸爸做什么工作时，他只说爸爸在大学工作。小强为什么这样回答？你怎么看？ 落实行动：在生活中，我们应该怎样对待这些可敬的劳动者？（或：中学生应该如何以实际行动尊重劳动和劳动者？）谈谈你的做法。四、自我检测（一）自我检查，单项选择：1、时传祥，20世纪五六十年代北京市崇文区粪便清除工人。他十年如一日，无冬无夏、挨家挨户给首都群众掏粪扫污，用一人脏换来了万人净。毛泽东、刘少奇、周周来、朱德等中央领导曾亲切接见时传祥，这充分体现了党和政府（ ）A. 关心百姓生活中的点点滴滴 B. 对时传祥这样底层工作者的同情C. 尊重劳动、尊重劳动者 D. 平时的工作很忙、很繁琐2、我国五年一次的全国劳模评选活动，让一批批杰出的劳动者展现在人们的面前，这些劳动模范来自各行各业、各个层面。有的是火车站的值班员、有的是科研人员、有的是董事长、有的是村委会主任，他们之所以榜上有名，是因为（ ） 他们推动着我国改革开放和社会主义现代化事业的发展。他们用艰苦的劳动为国家、为社会、为人民做出了突出的贡献。他们是人类物质财富和精神财富的创造者他们是我们幸福生活的缔造者A B C D3、“任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动”你是如何理解卡莱尔这句话的（ ） 劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。不论简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的劳动。无论是知识分子还是农民或工人，都是平等的劳动者。现代社会中，从事脑力劳动比从事体力劳动的人更尊贵。A B C D（二）课堂延伸（参与体验）3、党和政府通过哪些方式倡导人们尊重劳动者？4、教材P91页时真正纯洁的人和P92页总统之母对孩子的评价说明了哪些道理？5、社会生活中怎样看待社会分工不同？五、畅所欲言谈收获：学习了本节课，你有哪些收获？六、教师寄语：正确看待各种劳动，各行各业的劳动者都为社会做出了贡献，理应受到尊重。让我们从我做起，从尊重身边的劳动者做起吧！七、付诸行动：请同学们课后做一件尊敬劳动者的事，并写出做后的感想。第十课 尊重劳动者 珍惜劳动成果第二课时 珍惜劳动成果一、学习目标：1、劳动成果来之不易，我们必须要珍惜。我国的国情需要我们珍惜劳动成果，珍惜劳动成果要取之有度，用之有节。2、树立珍惜劳动成果、节约资源的意识，养成文明消费的习惯；认识劳动的价值，养成勤俭节约的良好习惯。3、艰苦朴素是中华民族的传统美德，应发扬光大、珍惜劳动成果要取之有度，用之有节。学习重点：为什么要珍惜劳动成果。学习难点：如何养成勤俭节约的习惯。二、自主学习1、劳动成果是 用汗水换来的财富。珍惜劳动成果，就是 的具体表现。2、在我们的学习和生活中，所有用品都是通过许多劳动者的 生产出来的，都来之不易。3、珍惜 、艰苦朴素是中华民族的传统美德。4、有 地索取、有 地消费，就会常保富足。5、我国是资源 的国家，而且目前还处于 阶段，还有很多人的生活并不富裕，这是我们的基本国情和社会现实。6、对于每个人，特别是青少年来说， 有助于激发奋发进取的精神，培养高尚的道德品质。三、合作探究：（一）了解粮食的来之不易从一粒种子到我们碗里的米饭，要经历哪些过程，在这些过程中会有什么样的艰辛付出呢？（二）思考：（1）我们在日常生活和社会生产中还有哪些浪费的现象？（2）对此有何感想？（三）历史上，古今中外勤俭节约的故事不胜枚举。毛泽东要求别人的自己首先做到。他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。上世纪60年代，有一次他召开会议到中午还没有结束，他留大家吃午饭，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜，主食是烧饼。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。你还有哪些关于爱惜劳动成果、勤俭节约的名人轶事与名人名言，与大家分享。（四）、资源短缺，资源供需矛盾日益突出，已经成为约束我国经济社会发展的瓶颈之一。我国人均拥有的土地资源、耕地资源、矿产资源、水资源、森林资源和草地资源分别只是世界人均拥有的1/3、1/3、1/2、1/4、1/6和1/3。 我国以占世界9%的耕地、6%的水资源、4%的森林、1.8%的石油、0.7%的天然气、不足9%的铁矿石、不足5%的铜矿和不足2%的铝土矿，养活着占世界22%的人口；对于以上材料，你读出了什么信息？发表自己的看法和见解。感悟内容：我们青少年在勤俭节约方面应怎样去做？（五）辩论会：正方：现在生活条件好了，没有必要再像过去那样艰苦朴素、勤俭节约了。反方：虽然现在社会发展了，但艰苦朴素、勤俭节约仍有必要。（六）、知识巩固，疑难解答（有疑难问题的请提问）四、走近生活，活学活用：1、材料一：“一提起零花钱，我心里就隐隐作痛。自己家里一直不富裕，尽管平时总是教育孩子要节俭，但儿子却总是喜欢与同学攀比，更没想到的是，他竟然几次偷拿家里的钱。”一位母亲的话材料二：一中学生用零花钱摆阔请客，一桌竟然花了1200元。（1）、材料一中儿子的哪些行为不正确？（2）、针对上述材料反映的现象，请谈谈你的看法。2、香港富商李嘉诚，有一次从酒店出来准备上车时，把一枚硬币掉在地上，他便弯腰去捡。旁边一位保安见状立即帮他捡起。李嘉诚把硬币放进口袋后，再