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文档简介

一个因数末尾有0的乘法教学内容: 三年级数学教材,67页例题6. 教学目的: 1、使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法。2、能够正确熟练地解决实际问题。教学重点：正确熟练地计算末尾有0的乘法。教学难点：末尾有0的乘法简便算法的算理。教学过程: 一、出示教学目标1、使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法。2、能够正确熟练地解决实际问题二、独立学习、提出问题1.口算。直接说得数203 124 2003 1204 20003 12004 提问：观察每一组题，第一个因数有什么特点?乘积有什么特点?怎样算比较简便? 教师总结：第一个因数末尾有0的乘法，可以先用第二个因数乘第一个因数中0前面的数，再看第一个因数末尾有几个0，就在乘得的数的后面添几个0 2.笔算。用竖式计算下面各题4586= 7035= 说一说你是怎样计算的？（巩固多位数乘一位数计算方法）教师：多位数乘一位数的笔算乘法，要从个位算起，用一位数依次乘多位数的每一位，乘得的积满几十，就要向前一位进几。三、合作探究、解决问题教学例6学校图书室买了3套小小科学家丛书，每套280元。一共需要多少元？1.读题，了解信息，并列式2.自主尝试计算2803 3.小组合作，讨论交流：这道题怎样列竖式? 还有更简便的算法吗?4.小结：第一个因数末尾的0可以先不计算，只去乘0前面的数，最后再把第一个因数末尾的0、落下来然后让学生列竖式用简便算法计算四展示交流、质疑提升列竖式计算：P67“做一做”4206= 3705= 13009= 2605= 先让学生独立做，教师要注意巡视，了解学生计算的情况。再让小组上台展示，说说算法。五、归纳总结、达标练习（一）总结1.今天我们学习了什么？（揭题）“一个因数的末尾有0的乘法”2.计算“一个因数末尾有0的笔算乘法”时要注意些什么呢？小结：计算一个因数末尾有“0”的笔算乘法时，所列竖式的第二个因数要和第一个因数0前面的数对齐；先把0前面的数相乘，乘完后看因数的末尾有几个0，就在乘得的积的末尾添写几个0。（二）巩固练习1.完成P69 7 一条蚕大约吐丝1500米，小红养了6条蚕，大约吐丝多少米？让学生独立做，集体订正题目中有两个大约，结果不用大约，约等。2. 列竖式计算：P68 6 6402 4506 2304 2703 3805 4607 让学生独立用竖式计算教师行间巡视，个别辅导然后集体订正3.作业设计完成P69 8-11六、板书设计一个因数末尾有0的乘法学校图书室买了3套小小科学家丛书，每套28
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