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文档简介

北京版四年级数学上册教案设计线段直线和射线1、引导学生画线段的方法，进一步培养学生的动手操作能力。2、在让学生自己动手操作过程中培养学生解决问题的能力。情感态度价值观1、培养学生观察、动手操作、综合能力，养成良好的学习习惯。2、紧密联系生活实际，感受数学在生活中的价值。3、开展各种形式的探究活动，调动学生的积极性，主动投入课堂学习。教学重点：认识直线、线段和射线知道它们之间的区别和联系。教学难点：理解，掌握线段、直线、射线的特征。教学过程：一、导入（一）区分直线和弯曲的线。哪些是直的，哪些是弯的？（二）初步建立学生对于直线、射线和线段的直观感受，在此基础上初步了解什么直线、射线和线段。师：在黑板上画三条线师：观察这三条线，谁来说一说这三条线有什么不同？师：老师画的是三种不同的线，没有端点的是直线，只有一个端点的是射线，有两个端点的是线段。（三）在生活中区分直线、射线和线段师：谁能说说在这幅图里你能看到哪些的线？出示主题图“欢乐的世纪坛”二、新授（一）了解直线、线段和射线的定义师：出示课件直线没有端点，是向两边无限延伸的。直线上两个点和它们之间的部分叫做线段。直线上一个点和它向一边延伸的部分叫做射线。 （二）比较线段、直线的不同和相关性师：线段与直线比较有什么不同？指名回答出示线段有两个端点，它是直线的一部分。（三）学生小组合作比较直线、线段和射线的区别出示自学思考题1、 什么是线段？2、 直线、线段、射线，有什么不同？（1） 小组合作学习（2） 指名汇报（3） 出示对比表（4） 教师指导（四）教师对直线、线段和射线的区别进行归纳总结类别 端点个数 长度有限或无限直线 无 无限射线 1 无限线段 2 有限（五）习题巩固区分直线、线段和射线三、画一画（教材第85页）师：在讨论的过程中，引导学生体会“短一些”的意思。并追问，那么“长一些”你们会画吗？第三题设计到数线段的方法，和同学一起讨论，怎样数又快又准。四、练一练师：出示练习题动手实践1、测量下面线段的长度2、画一条长53厘米的线段同桌同学互查1、数一数有几条线段。2、判断正误（1）、一条射线长6厘米 （ ）（2）、直线的长度是有限的。 （ ）（3）、手电筒射出的光线
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