心理学导论讲情绪压力心理障碍PPT课件.ppt

课程计划 第1讲绪论第2讲心理的生理基础第3讲人的毕生发展第4讲感觉和知觉第5讲注意和意识第6讲记忆与遗忘第7讲智力第8讲人格第9讲动机第10讲情绪 压力与健康第11讲社会认知和社会态度第12讲社会行为与人际交往第13讲心理异常第14讲心理咨询与辅导 1 第13讲情绪 压力与心理异常 2020 3 21 2 情绪的跨文化普遍性问题 2020 3 21 3 表情的跨文化普遍性问题 恐惧 厌恶 高兴 惊奇 轻蔑 生气 悲伤 2020 3 21 4 情绪的文化差异 2020 3 21 5 2020 3 21 6 情绪的生理基础 2020 3 21 7 情绪的生理基础 积极情绪的加工主要在大脑左半球进行 而消极情绪的加工主要在大脑右半球进行 2020 3 21 8 情绪的生理基础 杏仁核负责快速情绪反应 2020 3 21 9 情绪的生理基础 眼睛是心灵的窗户 眼睛是如何反映情绪的 虽然瞳孔在愉快与不愉快两种情绪状态下都会放大 但大多数人还是倾向于把瞳孔放大当作愉快情绪的信号 把瞳孔缩小当作不愉快情绪的信号 2020 3 21 10 情绪的生理基础 测谎仪 2020 3 21 11 情绪的理论 詹姆斯 兰格理论对情绪状态的感觉出现在生理反应之后 情绪来源于对生理反应的意识 2020 3 21 12 情绪的理论 坎农 巴德理论丘脑活动引起情绪感觉 并同时引起生理唤起 2020 3 21 13 2020 3 21 14 情绪的理论 沙赫特的情绪认知理论个体根据经验和情景线索对生理唤起加以解释 由此产生特定情绪 2020 3 21 15 情绪的理论 熊来了 詹姆斯 兰格理论当人看见熊后 开始跑 肌体唤起 然后 人开始意识到自己的肌体反应 感到害怕了 坎农 巴德理论当然闷看见熊后 丘脑被激活 然后激活大脑皮质和下丘脑 人开始行动 大脑皮质负责情绪感觉和情绪行为 下丘脑负责肌体唤起 大脑的活动会同时启动肌体的唤起 逃跑的动作和害怕的感觉 沙赫特的情绪认知理论 熊离我很近 看起来很凶恶 熊很危险 我手心出汗 心跳加速 我是在害怕 2020 3 21 16 情绪的功能 1 唤醒和动机 耶克斯 道森定律 2020 3 21 17 2020 3 21 18 2020 3 21 19 情绪的功能 2 情绪的社会功能 2020 3 21 20 压力 2020 3 21 21 心理冲突与压力 2020 3 21 22 缓解压力 运动音乐瑜伽 2020 3 21 23 心理障碍 变态行为 如何界定 变态行为 凡变态行为都有一个核心特征 即适应困难 换言之 变态行为非但不能帮助人应付环境 反而会使人在处理日常问题中产生困难 2020 3 21 24 心理障碍 变态行为 如何界定 变态行为 美国诊断分类统计手册第四版 DSM IV TR 中标识 变态 的七项标准 1 痛苦或功能不良2 不适应性 凡变态行为都有一个核心特征 即适应困难 换言之 变态行为非但不能帮助人应付环境 反而会使人在处理日常问题中产生困难 3 非理性 个体的行为或言语方式非理性或不能被他人理解 4 不可预测性 个体从一个情境到另一个情境的行为 2020 3 21 25 心理障碍 变态行为 如何界定 变态行为 美国诊断分类统计手册第四版 DSM IV TR 中标识 变态 的七项标准 5 非惯常性和统计的极端性 个体行为方式在统计学上处于极端位置且违反了社会认为可接受或赞许的标准 6 令观察者不适 7 对道德或理想标准的违反 2020 3 21 26 mihailchemiakin 2020 3 21 27 心理障碍的分类 1 焦虑障碍 恐怖症广场恐怖症 2020 3 21 28 心理障碍的分类 1 焦虑障碍 恐怖症社交恐怖症 2020 3 21 29 心理障碍的分类 1 焦虑障碍 恐怖症特殊恐怖症 2020 3 21 30 心理障碍的分类 1 焦虑障碍 强迫症强迫观念包括 强迫怀疑怀疑已经做过的事情没有做好 被传染上了某种疾病 说了粗话 因为自己说坏话而被人误会等 强迫回忆反复回忆经历过的事件 听过的音乐 说过的话 看过的场面等 在回忆时如果被外界因素打断 就必须从头开始回忆 因怕人打扰自己的回忆而情绪烦燥 2020 3 21 31 心理障碍的分类 1 焦虑障碍 强迫症强迫观念包括 强迫性穷思竭虑思维反复纠缠在一些缺乏实际意义的问题上不能摆脱 如沉溺于 为什么把人称人 而不把狗称人 的问题中 强迫对立观念反复思考两种对立的观念 如 好 与 坏 美 与 丑 2020 3 21 32 心理障碍的分类 1 焦虑障碍 强迫症强迫行为包括 强迫洗涤反复洗手 洗衣服 洗脸 洗袜子 刷牙等 强迫计数反复数路边的树 楼房上的窗口 路过的车辆和行人 2020 3 21 33 心理障碍的分类 1 焦虑障碍 强迫症强迫行为包括 强迫性仪式动作做一系列的动作 这些动作往往与 好 坏 或 某些特殊意义的事物 联系在一起 在系列动作做完之前被打断则要重新来做 直到认为满意了才停止 强迫检查反复检查书包是否带好要学的书 口袋中钱是否还在 门窗是否上销 自行车是否锁上等 2020 3 21 34 心理障碍的分类 2 心境障碍 重度抑郁症 2020 3 21 35 2020 3 21 36 心理障碍的分类 2 心境障碍 双向障碍狂躁与抑郁交替 2020 3 21 37 心理障碍的分类 3 人格障碍偏执型人格障碍对与他们打交道的人的动机表现出一贯的不信任和猜疑 总是怀疑别人想要伤害和欺骗他们 2020 3 21 38 心理障碍的分类 3 人格障碍表演型人格障碍过分情绪化和寻求注意 总希望自己是注意的焦点 如果不能成为注意的中心 就做一些不适宜的事情去争取注意 2020 3 21 39 心理障碍的分类 3 人格障碍自恋型人格障碍有一种过分夸大的自我重要感 被成功或权力的想象所占据 需要持续的赞美 2020 3 21 40 心理障碍的分类 3 人格障碍