Unit-4--说课稿.doc

Unit 4 whats the best movie theater?period 1说课稿一、 教材分析：1、 教材的地位及作用：本单元围绕最高级，对影院、衣服店、餐馆等开展多种教学活动，让学生能用一些单音节形容词、多音节形容词的比较级和最高级表述自己的好恶。同时通过pairwork和groupwork 进一步提高学生听、说、读、写的综合能力。2、教学目标：(知识目标、能力目标、情感目标)知识目标：(1)学习单词：comfortable seat screen close close to theater cinema cinema(2) 掌握单音节和多音节形容词的比较级和最高级并能用比较级和最高级表述事物。(3) 掌握句子 ：Whats the best movie theater? It has the biggest screens It has the most comfortable seats Blue Moon Cinema is the closest to my home in our city Red star Cinema is the cheapest of the three能力目标：(1) 学会用比较级和最高级表达自己的好恶。(2)提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。加强学生语感方面训练，使学生能灵活运用所学英语进行口语表达。情感目标：(1) 通过形象、生动的教学使学生掌握如何用最高级描述事物，享受与人交往的乐趣。(2) 培养学生学习英语的强烈兴趣，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。3、重点和难点：重点：学会用形容词的最高级来对事物或人物进行描述。难点：形容词的最高级加est还是加most.二、 说教法：为了更好的突出重点，突破难点，我主要采用了：1、先用问题Do you like going to the movies? Where do you watch them? What is the most important for you in a movie theater?导入到所学内容，让学生在感知1a、1b中不知不觉的了解了最高级，然后在通过具体的图片让学生体会最高级，最后，观察最高级的句子，说出特点总结最高级及最高级的变化规则，再展示图片练习巩固。2、竞赛教学法：根据初中生争强好胜的性格特征，比赛者运用最高级造句，这激发学生兴趣，给学生创造外语语言氛围，培养学生集体荣誉感。三、说学法：1、 善于抓住用英语交际的机会，充分感知，积极体验，大胆实践。例如在导入新课时的One minute dialogue(每组都有一次机会)，pairwork (每人都有机会)，groupwork(每组一次机会)。2、 积极参与，善于合作。例如本课设计了几个任务，操作简单，学生一定很感兴趣并且积极参与，从而合作完成任务，培养了团队精神。第一课时1、本单元的生单词在晨读的时候已经学过我们上课的时候，应该继续巩固单词。教师可以用投影仪或用卡片完成单词的检测。单词的记忆一直是让学生和老师头疼的问题。在这方面，我一直坚持先让学生根据所学的字母和字母组合的规则记忆单词，这样可以记得更快、更牢。本堂课我先问学生是否喜欢看电影，回答是肯定的。如果有选择，大家会选择什么样的影院呢?学生会回答”便宜的、舒适的、服务好的等等。然后问学生那么下面 这些条件对你们来说是否会作为选择的一个重要标准吗?Comfortable seats ，big screens ，friendly service， cheap， new movies， close to home学生对这堂课所要学习的内容产生了兴趣，又可以复习巩固所学单词。2、在1b练习中先不急于听听力，让学生观察下面的表格QualitiesMovieTheaterIthasthebiggestscreens.Itsthemostpopular.Itstheclosesttohome.Itsthecheapest.Ithasthefriendiliestservice.Ithasthemostcomfortableseats.解释qualities的意思。学生对表格中出现的the biggest screen, the most popular, the closest to home, the cheapest, the friendlist service,the most comfortable seats 不太明白。教师可以先向学生解释这些短语的意思，让学生自己总结这些词的特点，会发现它们有的多了the most,有的在后面加了est.说得很对，这就是我们这一单元所要学习的形容词、副词的比较级和最高级。当有两种或三种、三种以上的事物进行比较时常常会用到比较级和最高级。这时可以拿出然让三个学生站起来，指着最高的一个说:：“王鹏是他们三个中最高的。WangPeng is the tallest in the three students.”然后让一个同学坐下，指着比较高的一个说：“刘雅男比李洁高。LiuYanan is taller than LiJie .然后拿出四支铅笔，分别演示“这是四支笔中最长的。This is the longest one in the four pencils.这是两只笔中比较长的一支。This is the longer one in the two pencils.将这四个句子写在黑板上WangPeng is the tallest in the three students. LiuYanan is taller than LiJie.This pencil is the longest in the four . This pencil is longer than that one.学生可以发现当出现三个或三个以上的事物进行比较时用最高级，当出现两个事物进行比较时用比较级。大家看下面几个词找出规律。Cheap-cheaper-cheapest close-closer-closest big-bigger-biggestfriendly-friendlier-friendliest单音节或少数双音节词一般情况直接加er、est 如cheap-cheaper-cheapest;以e结尾的加r、st 如close-closer-closest;以辅音+y结尾的便y位i再加er、est如friendly-friendliest;以重读闭音节结尾的，双写最后一个辅音字母再加er、est 如big-bigger-biggest.exercisessmall fit busy rich clean cheap warm cold high thin big close large这里学生会有疑问为什么有的词加the most, 我们要告诉学生多音节的词比较级在前面加more，最高级在前面加most.,例如 popular-more popular-most popular comfortable-more comfortable-most comfortableExercises： expensive delicious important除了以上规律，还有一些词属于不规则变化需要我们单独记忆，例如good、well-better-best ill、bad-worse -worst many、much-more-most little-less-least far-farther、further-farthest、furthest3、 练习用所给词的适当形式填空。1) When Summer comes, it gets_(hot) and _(hot).2) She was ill, but she didnt go to see the doctor. She was even_(ill) than before.3) WeiFang studies_(hard) than you.4) The students are not very_(busy). The teacher gave them _(liittle) homework than usual.4、学习完比较级和最高级，然后进行听力练习，告诉学生将要听到三个人的谈话，他们将谈论他们所在城镇的三个影院，按各自的特点归类。听力听三遍，第一遍只是听，了解文章的内容，第二遍完成1b，第三遍检查。 在1b 中要注意出现的形容词最高级。5、口语练习。为了让学生学会运用比较级和最高级，教师可以设置一个pairwork.,让一个学生充当记者，另一个学生充当被采访者，进行对话。例如: A:Hello.Im a reporter.Can I ask you some questions?B