一4班语文期末检测质量分析（2013-2014学年度下学期）.doc

20132014学年下学期一（4）班语文期末检测质量分析平果七小一 陆丽珍一考试基本情况本学期期末检测试题是百色市教科所统一命题。本次检测有基础知识的考核和阅读能力、写话能力的考核，共有十五道题。基础知识的考核内容包括字、词、句，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核主要考查学生独立阅读的能力，考查学生能否读懂文章，能否从文中找到答案。一(4)班参加期末测试的学生共54人，平均分数88.95分,及格率96.3%，优秀率88.9%，满分的学生有1人。二答题情况分析第一题：看拼音写词语。此题学生填写正确率较高，但还存在写字多笔少笔现象。如：“冷”的右边写成“今”，“练”的右边写成“东”字。另外，学生书写欠美观，培养良好的书写习惯有待加强。第二题：我能用“”把带点字的正确读音找出来。本题让学生区分平翘舌音、前后鼻音、送气和不送气音，还有多音字。其中错在多音字部分较多，特别是“首都”和“音乐”的读音。第三题：连字组成新字。大部分学生能找出相应的字进行连线，有个别学生粗心，连的线条不直，又有些模糊，模棱两可的，无法辨别。第四题：我会按要求填空。大部分学生能按要求来填写，但一些学生把“左右”结构的“左”写成“在”或“左”字下的“工”字出头。还有个别学生没认真听读题，没有审清楚题意而导致错误，把要求填字的结构错填成数笔画数了。第五题：比一比，再组词。这一题考查学生灵活运用字词的能力，出错的学生不多，但是“情、请、晴、睛”这些形近字的区分有待加强。第六题：选择合适的字填在括号里。这题除个别学生把“一（列）火车、一（座）房子”的答案对调填错之外，其余的都能正确填写，因此，这题获得满分的较多。第七题：把词语补充完整。此题学生完成也较好。少数学生写错别字，如：“（欢）歌笑语”中“欢”左边的“又”上头多了一撇，“（万）紫千红”中“万”写成“方”，“开开心心”写成“开开兴兴”。平时教学中要注意提醒学生正确识记、书写生字。第八题：词语朋友拉拉手。本题属于检查词语搭配，99%的学生都能连对，说明老师们平时比较注重读读背背的检查。第九题：写出句子中带点字的反义词。该题4分，分为3个小题。大部分学生能理解其意，并能写出相应的反义词，只是个别学生写错别字，如：“晚”字有的写成“目”字旁，有的多加了一点。第十题：选词填空。这一题考查的是学生对词语的理解，正确率较高。错得较多的是对“欢乐”和“欢笑”、“发现”和“发明”的理解不透彻，以致错选。个别学生选填“青青的”“清清的”时漏写“的”字。第十一题：我能连词成句，还会加上标点符号呢。该题错答情况主要有连词不正确，顺序混乱；其次是漏字，写错别字，特别是“棉”和“暖”；再次是标点符号用得不正确，应用“？”却用了“！”或“。”。第十二题：仿例写句。“八路军把全部的敌人消灭了。”改为“被”字句错得最多，有的漏掉了“全部的”，有的改为“敌人被八路军全部消灭了。”，句子通顺，但不符合所给的题意。第十三题：根据课文内容填空。此题考的是学生对课文的熟悉程度及词语运用的准确度。大部分学生得分较高，失分原因主要是错别字太多，多字或是漏字。第十四题：阅读题。本题主要是照样子写“一排排 ”丢分较多，其余小题答题不错。可见，学生已掌握了基本的阅读方法，再加强书写训练就更棒了。第十五题：看图写话。从卷面上看，大多数学生能按提示来完成，只有少部分学生不能进行写话，留空白，这也与汉字量的积累少，及语言的表达能力有关。再则，标点符号的正确使用有待加强，有的学生写得很多，但从头至尾没有一个标点符号。今后的教学中要加强这些方面的训练。三今后努力方向1.在平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生的知识面，增加学生的阅读量，积累好词句用本子摘抄下来。2.更加重视书写端正、规范，卷面整洁。3.重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。4.注重在教学时让学生掌握好基础知识。5.加强阅读训