教育心理学重点PPT课件.ppt

2012教育心理学重点 1 第一章教育心理学概述 1个概念 学校情境中学与教的基本心理规律的科学应用心理学 心理学与教育学的交叉学科2个人物 桑代克 1903 教育心理学廖世承 1924 教育心理学 2 3个过程 学与教 学习过程 评价 反思过程 教学过程 3 4个时期初创 20世纪20年代以前 发展 20年代 50年代末 成熟 60年代 70年代末 布鲁纳 完善 80年代后 4 5个要素 学与教相互作用过程 5 1个要点主动性 反思性 合作性 社会文化 6 第二章中学生的心理发展与教育 7 8个小点 心理发展的特征家庭教养模式自我意识的发展认知方式 独立 依存 冲动 沉思的标准斯 比量表 比率智商智力分布 常态性格的差异 8 名词4 4 心理发展关键期最近发展区认知方式 自我同一性自我意识人格性格 9 6个问答 3 3 试述少年期的心理特点皮亚杰的认知发展阶段认知差异的教育意义认知发展与教学的关系埃里克森的人格阶段影响人格发展的社会因素 10 第三章学习的基本理论 11 9个小点 加 八类和五类国 三类桑 尝试学习基本规律巴 经典二化斯 操作强化 消极行为的消除信加 流 控布 发现奥 接受 12 3个名词 学习先行组织者意义学习 13 5个问答 3 2 操作性条件作用的基本规律意义学习的实质与条件建构主义学习理论的知识学习观布鲁纳的学习观完形 顿悟说的基本内容 14 第四章学习动机 15 5个小点 学习动机 需要 期待学习动机的分类 近 远 内 外 成就动机 两个50 归因 结果 3维度 4因素班杜拉 3强化 2期待 16 2个名词 成就动机学习动机 17 3个问答 1 2 奥苏伯尔 学校情境中的成就动机构成耶克斯 多德森定律成败归因理论 18 第五章学习迁移 19 理解 迁移的种类桑代克 共同要素贾德 经验类化格式塔 关系转换奥苏伯尔 认知结构安德森 产生式 20 名词 1 1 定势学习迁移 21 问答1 1 影响迁移的主要因素简述促进迁移的教学 22 第六章知识的学习 23 11个小点 知识 陈述 程序程序知识的亚类知识学习的类型知识学习的过程知识获得的方式正例 反例 记忆的三个系统短时记忆的成分 容量长时记忆的信息贮存艾宾浩斯遗忘曲线过度学习 24 2个名词 变式知识 25 5个问答 2 3 如何有效进行知识概括如何运用知识规律促进知识保持 知识学习的作用简述感知规律遗忘理论 干扰论 26 第七章技能的学习 27 5个小点 操作技能形成的阶段练习曲线加里培林的五阶段安德森心智技能形成的阶段我国心智技能形成的阶段 28 2个名词 技能心智技能 29 3个问答 1 2 心智技能的特点操作技能的特点心智技能的培训要求操作技能的培训要求 30 第八章学习策略 31 6个小点 学习策略的分类复述策略精细加工策略生成性学习组织策略元认知策略的分类 32 1个名词 学习策略 33 2个问答 1 1 学习策略训练的方法学习策略训练的原则 34 第九章问题解决与创造性 35 4个小点 问题的成分问题解决的特点问题解决的过程 提出假设的常用方式 创造性的基本特征 36 3个名词 2 1 问题解决创造性问题 37 4个问答 2 2 提高问题解决能力的教学创造性的培养影响创造性的因素影响问题解决的因素 38 第十章态度与品德的形成 39 6个小点 态度的成分 核心品德的核心 标志皮亚杰道德教育的目标科尔伯格道德发展的研究方法 三水平六阶段态度与品德形成的三阶段价值辨析的三阶段 40 3个名词 品德态度观察学习 41 4个问答 2 2 态度与品德的关系中学生品德发展的基本特征影响态度与品德学习的一般条件态度与品德培养的方法 42 第十一章心理健康教育 43 8个小点 健康 焦虑 抑郁和强迫心理评估的两种参考架构会谈技术心理辅导的目标代币奖励法系统脱敏法 肯定性训练艾里斯 理性情绪辅导 44 1个问答 心理健康的标准 45 第十二章教学设计 46 6个小点 教学设计的环节布卢姆的教育目标分类 认知目标 行为目标的要素教师组织课堂空间的方法程序教学 普 斯掌握学习 47 3个名词 2 1 教学策略发现教学教学目标 48 3个问答 2 1 以学生为中心的教学个别化教学模式简述教学事项 49 第十三章课堂管理 50 5个小点 课堂教学效率的三要素正式群体发展的三阶段群体动力的构成课堂三大要素课堂纪律的类型 51 4个名词 1 3 课堂气氛课堂管理群体非正式群体 52 2个问答 1 1 简述课堂结构简述影响课堂气氛的主要因素 53 第十四章教学测量与评价 54 5个小点 形成性评价 终结性评价常模参照 标准参照测评方法标准化成就测验