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文档简介

北师大版六年级数学上册整理与复习教案21、巩固圆、百分数的应用、图形的变换的知识，提高整理知识的能力2、提高分析解决问题的能力。教学重点巩固圆、百分数的应用的、图形的变换的知识。教学难点提高分析解决问题的能力。教学过程教师活动学生活动备注一、 复习导入复习的圆的知识指名说一说已知圆的半径，怎样求圆的直径、周长和面积。接着让学生独立完成练一练第1题。2. 第2题先引导学生理解题意，让学生明确：解决这个问题应考虑到统一单位。第3题1）先弄清要求的是大圆的周长。2）本题为圆环面积的计算，不作为基本要求。这里大圆半径没有直接给出，解答时要注意。4第4题解决这类问题一般思路是首先在图上找出几个关键点或线段，再确定各关键点或线段变换以后的对应位置。有困难的学生可以剪出图形A，进行实际操作，图形变换的方法不唯一，学生的想法只要合理都要肯定。5.第5题根据题目中的信息分析，这道题实际上是已知圆的周长求半径，教师可以引导学生理解侧面滚动一圈的距离就是底面的周长，也可让学生实际操作体验一下。6.巩固练习1）用绳子把直径为2米的圆形粮囤捆5圈，绳子长最少要多少米？（接头处不计）2）手表秒针长1厘米，钞针的针尖半小时走多少厘米？3）原来一本数学练习本24元，现在按每本216元出售，降价了百分之几？计算面积可以使用计算器。学生完成后，教师组织学生进行集体订正。分步列式先求出一圈行驶了多少米，再求每分转多少圈，也可列综合算式。1. 图形A先以小树的底部的端点为旋转中心，顺时针旋转90度，再向右平移4格。2. 图形A先向下平移2格，再向右平移3格，再以这个图形的中心为旋转中心逆时针旋转90度。独立完成。1573142=25（厘米）课后小结
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