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文档简介
“我”需要加强哪些知识、调整哪些行为？作为一名小学教师，以前我对小学教师专业标准只有一个模糊的印象。今天，我学习了曾晓东老师的专题讲座，才对小学教师专业标准有了一个完整的认识。下面就曾老师提出的问题(“我”需要加强哪些知识、调整哪些行为？)谈一谈我的一些想法：一、需要加强的知识：（一）、小学生发展知识1、了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律，掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。2、了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识。3、了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点，掌握帮助小学生顺利过渡的方法。4、了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。5、了解小学生安全防护的知识，掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。（二）、学科知识1、掌握小学语文知识体系、基本思想与方法。2、了解所教学科与社会实践、少先队活动的联系，了解与其他学科的联系。（三）、教育教学知识1、掌握小学教育教学基本理论。2、.掌握小学生品行养成的特点和规律。3、掌握不同年龄小学生的认知规律和教育心理学的基本原理和方法。4、掌握小学语文的课程标准和教学知识。（八）通识性知识1、具有相应的自然科学和人文社会科学知识。2、了解中国教育基本情况。3、学习相应的艺术欣赏与表现知识。4、掌握适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。二、需要调整的行为：（一）、教育教学设计方面1、合理制定小学生个体与集体的教育教学计划。2、合理利用教学资源，科学编写教学方案。（二）、教学组织与实施方面1、建立良好的师生关系,帮助小学生建立良好的同伴关系。2、创设适宜的教学情境，根据小学生的反应及时调整教学活动。3、调动小学生学习积极性，结合小学生已有的知识和经验激发学习兴趣。4、发挥小学生主体性，灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式。5、发挥好少先队组织生活、集体活动、信息传播等教育功能。6、将现代教育技术手段整合应用到教学中。（三）对学生的激励与评价方面1、对小学生日常表现进行观察与判断，发现和赏识每一位小学生的点滴进步。2、灵活使用多元评价方式，给予小学生恰当的评价和指导。3、引导小学生进行积极的自我评价。4、利用评价结果不断改进教育教学工作。（四）沟通与合作方面1、使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作。2、善于倾听，和蔼可亲，与小学生进行有效沟通。3、与家长进行有效沟通合作，共同促进小学生发展。（五）自我反思与发展方面1、主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作。2、针
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