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四年级上册道德与法治变废为宝有妙招创新教案 1.引导学生了解生活中的4类垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源，可以回收和再利用。 2.引导学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，发挥自己的创意使垃圾变废为宝。 过程与方法：通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办变废为宝创意展、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。 情感态度与价值观：培养学生环保意识。 (三)教学重难点 1.重点：让学生了解各种各样的垃圾对环境造成的危害，了解垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。 2.难点：垃圾科学分类，树立环保意识。 学情分析。 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对垃圾污染感受较少，但对其危害性认识不够，没有垃圾分类，变废为宝的意识。再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。 教法和学法。 1.教法：启发式、小组合作探究 2.学法：自主学习法及活动与探究 3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。 第一课时 （一）导入。 1.师出示各种垃圾图片，生认真观看体会。 2.师：这些垃圾，你见过吗？你还见过哪些垃圾？（生自由回答） 今天，老师就带领大家探究“垃圾”问题。 板书课题 （二）讲授新课 目标导学一:暴增的垃圾 活动与探究一:看一看，说一说 （1）生阅读教材第80页内容 （2）小组合作，探究问题 你在哪里见过这些垃圾？ 你遇到这些垃圾会如何处理？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）师小结。 活动与探究二:看一看第81面的活动园 （1）生阅读教材第81页内容 （2）小组合作，探究问题 你知道你们家一天会生产多少垃圾吗？ 根据上述材料你有何感想？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）师小结。 活动与探究三:看一看第82面的阅读窗。 （1）生阅读教材第82页内容 （2）小组合作，探究问题 垃圾有哪些危害呢？ 看了上述材料，你有何敢想？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）师小结:迅速超大了垃圾家族，其危害可不仅仅挤占我们的生存空间。 活动与探究四:看一下第83面的知识窗。 （1）生阅读教材第83页内容 （2）小组合作，探究问题 你会垃圾分类吗？ 下面哪些垃圾是可回收可再利用的资源？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）师小结:多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用
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