个性化桌面教案.doc

学 科计算机应用基础授课班级课 时2课 题个性化桌面设置授课类型新授课任课教师 教学目标认知目标1、 了解桌面的概念和功能；2、 了解什么是桌面清理向导。能力目标1、 学会使用桌面清理向导；2、 学会在“显示属性”窗口中设置桌面主题、墙纸、屏幕保护程序和外观。情感目标1、 培养学生确定桌面的概念，并学会打理，创造友好使用界面；2、 通过简单易学的教学设计培养学生学习自信。教学重点 桌面属性设置教学难点 设置合适的桌面环境教学方法 理实一体 任务驱动课前准备 课件 教案 多媒体演示软件 教 学 过 程教学环节 教师活动学生活动设计意图任务提出开机后我们登录到系统的桌面，那么桌面上有哪些对象呢？桌面的背景等又是怎样设置的呢？桌面上如果有很多文件该怎样整理呢？积极思考，充满疑惑，表示好奇带着疑问进入这一堂课任务分析（理论）1、 桌面是用户和计算机进行交流的窗口，桌面上看到的是应用程序和文件夹图标；2、 通过右击桌面空白处，选择“属性”命令即可打开“显示属性”对话框，在该对话框中可完成桌面属性的设置；3、 使用“桌面清理向导”可整理桌面上乱七八糟的一些快捷方式。针对提出的任务积极进行分析与思考，小组内开展讨论，寻求解决的方案。对提出的问题进行分析，找到解决的方案；开展小组式讨论，集思广益，提高质量任务实施（操作）1、 引导学生认识桌面图标；图标就是人机对话的一个窗口，它代表着文件、文件夹或程序，双击图标能快速打开。图标下面的文字是文件、文件夹或程序的名称。2、 演示“显示属性”窗口的打开与使用；方法提示：右击桌面空白处，选择“属性”命令，弹出“显示属性”对话框，在该对话框中可设置桌面主题、墙纸、屏保等。3、 演示桌面清理向导。在桌面空白处右击，在弹出的快捷菜单中选择“排列图标”“运行桌面清理向导”命令。接下来根据向导完成清理即可。认识桌面图标，明确各自意义；尝试创建桌面图标并对图标进行不同方式的排列；学会对图标进行重命名和删除操作。认真观看教师演示；及时动手操作练习。在老师引导下完成新知识的学习，即加快了学习的步伐，又体现了学生的主观能动性，参与课堂，体现课改精神。在操作过程中勇于参与的学生给予表扬，在平时评价纪录中体现出来，进一步激发学生学习热情，增强自信心。任务评价要求学生对照评价表，根据这堂课的表现完成评价表中自我评价和小组互评。要求客观公正，实事求是地完成。按照教师规定认真完成评价表的填写工作，无论是自评还是互评都做到认真对待。一课一评，让学生重视课堂表现，以进一步培养课堂意识，并对最终的综合评价成绩提供较好的根据。任务拓展我们不但可以将各种格式的图片设置为桌面，如果连上了Internet，而且从网上下载保存了很多精美的网页，也可以将活动的网页设置为桌面背景，具体操作如下： 在“桌面项目”对话框中，单击“Web”标签切换到“Web”选项卡。 用户可以在“网页”列表框中选择某网页，单击“属性”按钮可以对它的属性进行查看。 单击“同步”按钮，当前桌面上的网页将和互联网上的保持一致，这样可以更新现有的网页。 当用户需要在“网页”列表框中添加一个活动网页时，单击“新建”按钮，这时弹出“新建桌面项目”对话框。 用户可以在“位置”文本框中输入所要添加的网页或图片的Web 地址，然后单击“确定”按钮，即可从网上得到活动的内容或图片，也可以单击“浏览”直接添加已下载好的网页。对照内容掌握具体操作，设置更为个性化的桌面背景。让学生学会不满足于课堂知识，留一些课堂外的作业让学生自主去完成。课堂小结主要知识点：1、 桌面的认识2、