中班上学期科学社会教案.doc

备 课 笔 记执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ）（ ）午活动名称：找朋友活动目标：1、能自主选组，并思考、讨论分组的一些要求。2、体验成为中班小朋友的自豪感。活动准备：1、幼儿在小班时已有分组及按小组活动的经验。活动过程：一次备课二次备课（个性化设计）1、我想和他们在一起。小班时的朋友是不是都来了？我们班又有了哪些新朋友？他们叫什么名字？升中班了，你想和哪些朋友在一个组？幼儿自主选组2、我们分的是否合适。引导幼儿就选组过程中出现的问题进行讨论，如：如果小组太多了怎么办？有的组人太多，有的组人太少，怎么办？有的组全是男孩（或女孩子）怎么办？引导幼儿共同讨论分组的一些具体要求，如要考虑人数、男女搭配等问题。引导幼儿根据分组的基本要求重新找朋友，作相应的调整。3、给我们的组起名字。幼儿给自己的小组起一个名字。每组派代表向大家介绍小组的名字及成员。活动延伸活动反思备 课 笔 记执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ）（ ）午活动名称：数字找朋友活动目标：1. 让幼儿感知5以内的数量，认识数字1-5，知道它们能表示物体的数量2 培养幼儿安静地倾听老师和同伴的讲话以及愉快地参加小组活动的习惯。活动准备：教具：贴绒动物卡1-5，贴绒数卡1-5操作用书活动过程：一次备课二次备课（个性化设计）1、 集体活动（1）认识数字1-5。“小朋友，你们见过数字吗？在我们周围哪里会有数字呢？”“老师今天也带来了几个数字，你们看看，认识它们吗？”出示数卡1-5，幼儿回答后，教师（提问）逐一引导幼儿观察，认读数字1-5。“这是几？他是什么样的？”（让幼儿按自己的想象讲，教师小结：1像1条有点斜的竖线，2有点像鸭子，3有点像耳朵，4有点像一面旗子，5有点像钩子）（2）引导幼儿观察物体的数量，并给动物卡片匹配数字。出示动物卡，“这里还有谁？他们各有几只？”动物们都想和数字交朋友，谁愿意为它们找朋友？想想数字几应该和几只什么什么交朋友？”一边送一边说:“几只什么和数字几交朋友？”幼儿匹配后，教师带领幼儿逐一检查。（3）知道数字能表示相应数量的物体。“这是几？它除了表示1只鸡还能表示什么？”“2除了表示2只猫还能表示什么？它能表示这里的动物吗？如果能，能表示几只呢？”2、 第一组和第二、第三两组都是给数字卡片送礼物。“第一组是送玩具，第二、三两组是送实物卡片，他们做法是一样的，都是数字是几，就送几个玩具或是在白纸上印几个实物给它，一边做一边说，几，送你几个玩具，或是几，送你几个什么什么。”第四、第五组，给数字贴纸球。“这张卡片上印有数字，请小朋友在数字下面的格子里贴纸球。”卡片上数字是几就搓几个纸球，把它贴在数字下面的格子里。第六组，数物拼板。“盘子里有大数卡、实物卡，请小朋友为每个数字找实物卡朋友，然后把它们拼在一起。找的对就能拼成一个长方形的卡片。一边拼一边说；“几个什么什么用数字几来表示。”最后把它们拆好放在盘子里。”活动延伸活动反思备 课 笔 记执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ）（ ）午活动名称：高朋友和矮朋友活动目标：1感知物体的高矮，懂得“高与矮”的比较是相对的。 2 能按高矮给五个物体排序，初步了解序数。活动准备：1.桌子、椅子若干。2每个幼儿十块同样大小的彩色小方块积木若干。活动过程：一次备课二次备课（个性化设计）造楼比高幼儿在同一平面上，同时用小方块积木搭楼，比高。听到，教师发出的信号后马上停止，比一比，谁搭的高。引导幼儿用数积木或把两排积木并放在一起的方法进行比较。幼儿自由选择在桌子上搭楼，比高，听到信号后立刻停止，比比谁搭的高！讨论：如果在桌上的积木看上去比在椅子上搭的要高，我们是不是就能判断在桌上搭积木的幼儿胜利吗？和同伴比高幼儿自由结伴，两人一组比高矮，正确表达：我比。高，。比我矮。幼儿自由结伴，三人一组比高矮，让幼儿发现：我比。高，我又比。矮。幼儿自由结伴，五人一组比高矮，说出本组最高和最矮的幼儿。引导每组五个幼儿按从高到矮的顺序排队，并站在地面图上的相应的点子下面，说说“我是红队第几个”。模仿游戏：高朋友和矮朋友教师念一个简短的故事，引起幼儿的兴趣。带领幼儿给故事配上身体动作，在游戏中感受高和矮的区别。活动延伸活动反思备 课 笔 记执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ）（ ）午活动名称：笑一笑活动目标：1学习大带小,能主动关心弟弟妹妹,想办法让他们笑一笑。2、体验做中班小哥哥.小姐姐的自豪感和责任感。活动准备：1、选择一个小班,让12名幼儿代表主动与小班老师联系。2、幼儿准备好一份小礼物:可以是手工作品,也可以是糖果等。3、每人自带一个玩具,可以在科学活动好朋友一起玩玩具后，让幼儿把玩具留在自己抽屉里。活动过程：一次备课二次备课（个性化设计）1、 活动前谈话.怎样来帮助弟弟妹妹。这两天幼儿园里为什么有许多哭声?小弟弟小妹妹他们为什么哭?你刚上幼儿园的时候是怎么样的?看到哥哥姐姐后，你心里怎么样了? 现在我们是中班哥哥姐姐了，可以怎样帮助小班弟弟妹妹呢?启发幼儿设想帮助弟弟妹妹的办法，如：送小礼物、合唱一首歌、讲一个故事、带弟弟妹妹玩玩具。组织讨论一下合唱的歌曲和如何带他们玩玩具，歌唱可以练习一下。模拟小班幼儿哭泣，哥哥姐姐怎么样安慰。2、大带小：让弟弟妹妹笑一笑。 幼儿给弟弟妹妹表演节目，把自己制作的小礼物送给弟弟妹妹。 幼儿分散，各自选择一个弟弟或妹妹(也可以让小班小朋友选哥哥或 姐姐)，教给他们玩哥哥姐姐带来的玩具。3、回班交流和弟弟妹妹在一起的情景，谈谈怎样做才能让弟弟妹妹高 兴起来。活动延伸活动反思备 课 笔 记执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ）（ ）午活动名称：学做小工人活动目标：1、通过游戏学做“小工人”，帮助幼儿正确地按数取物，感知10以内数的数量，进一步学习用“添上”或“去掉”的方法，使数物相等，建立等量概念。2、引导幼儿积极参加学做“小工人”的游戏活动，遵守游戏规则。3、在学做“小工人”的过程中，增强幼儿的动手操作能力。活动准备：1、标有数字与糖果且排列形式不同的袋子若干。2、准备比人数多的数字袋子若干、糖、花生、标签。3、创设一个食品加工厂的环境。活动过程：一次备课二次备课（个性化设计）（一） 参观食品加工厂的样品，复习感知10以内的数与量。1、小朋友，今天老师带你们到食品厂去参观，还要请小朋友学做“小工人”呢？看！食品厂到了。（小朋友陆续坐在位上。）2、食品厂有这么多的样品，我们来看一看，它们有些什么？样品袋子上有什么？袋子里有多少食品呢？（让小朋友感知10以内的数与量。）（二） 学装糖果，感知数物对应的关系。1、看！这就是糖果车间，哟！糖果车间的袋子上还有数字呢？小朋友动一下脑筋，我们该怎样装糖果？快来干吧！（老师做检验员，检查小朋友包装糖果的袋子，并装入箱子，老师有意留下两袋集体检验。）2、还有两袋没有检验呢，我们一起来看一看，小朋友装得对不对？（三） 检验花生装得是否合格，进一步学习用“添上”或“去掉”的方法使数物相等。1、花生车间里有这么多的花生，原来都是因装的不合格而被退回来的，需要重新检验，我们一起来看一看，（让幼儿了解因为数物不符而需要用添上或去掉的方法重新检验）我们一起去做检验员吧！2、为了确保花生包装全部合格，请小朋友找一个朋友相互再次检验一次。（四） 修改标签，让幼儿再次感知数物有等的概念。这就是被退回来的标签，看一看它为什么要退回来？（让幼儿了解因数物不符而需要用更改数字方法重新检验。）活动延伸活动反思备 课 笔 记执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ）（ ）午活动名称：逛公园活动目标：1、了解公园是供大家游览的公共场所，激发热爱自然，热爱生活的美好情感。2、发展明辨是非的能力和口语表达能力。3、培养遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。活动准备： 1.创设良好的物质环境：场景逛公园人手一张纸、勾线笔等）2.禁止标志范例一张。活动过程：一次备课二次备课（个性化设计）一、以谈话的形势导入课题师：介绍一下，我是你们的导游，现在，我们去第一个景点“智力公园”，智力公园里藏了几个问题，只有回答正确，才能继续逛智力公园，你们有没有信心？（有）走，出发喽！（幼儿随音乐边走边唱）二、展开：引导幼儿学习规则（一）幼儿边唱边走近“朵朵花园”（二）幼儿边唱边走到“动物乐园”（三）幼儿边唱边走到“休息小站”（四）幼儿边唱边走到“花园护栏”三、幼儿制作公园标志1、启发幼儿画标志2、老师讲解标志的具体做法。3、幼儿画标志，老师巡回指导4、幼儿评价交流四、幼儿张贴制作的标志五、结束活动活动延伸活动反思备 课 笔 记执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ）（ ）午活动名称：朋友的生日活动目标：1、初步认识日历，并尝试在月历中寻找自己、他人的生日。2、关注同伴，体验和同伴一起过生日的欢乐。活动准备：幼儿照片、投影仪、笔、纸、电视机、生日树背景活动过程：一次备课二次备课（个性化设计）一、了解月历1、你知道这是一棵什么树吗？2、你知道你的生日是几月几日吗？3、谁能在大树上找到自己的生日呢？二、幼儿贴照片1、有什么好办法找到自己的生日？（1）先找到月份（2）然后再找日期2、现在请你们在生日树上看看，你们都贴对了吗？（验证）三、游戏1、游戏请你找找我的朋友张老师的生日是几月几日？2、猜猜我得朋友是谁？告诉我们朋友的生日日期，但是不告诉我们你好朋友的名字，就让我们猜猜你的朋友是谁？四、统计1、游戏做好了，我们来看看哪个月过生日的小朋友最多（最少、一样多）？五、过生日现在是几月啊？有没有朋友过生日？我们一起给他们过生日好不好？活动延伸活动反思备 课 笔 记执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ）（ ）午活动名称：谁错了活动目标：1、使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性。 2、让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，随地吐痰。3、鼓励幼儿平时要讲究卫生，培养良好的卫生习惯。活动准备：情境图片6张活动过程：一次备课二次备课（个性化设计）一、 看图讲述教师把图片拿在手上，一边讲述，一边轮换图片（教师：“小朋友，下面老师给你们讲一个小故事，你们听了，把看到的，听到的，告诉老师故事里面都有谁，他们在做什么，谁做错了，谁又做对了。小明喜欢边走边吃香蕉，吃完后将香蕉皮朝地上扔；小红喜欢拿着可乐边走边喝，喝完后将可乐罐朝地上扔；小芳流鼻涕用纸巾擦，擦完后把纸巾扔进垃圾箱里。）二、看图判断教师引导幼儿看图说一说：谁对谁错（教师：“小朋友，你们看，图片的故事里有谁呢？他们在干什么？谁做对了，谁又做错了呢？为什么？）三、看图比较教师讲述乱扔垃圾影响健康的危害，并把图片贴置于相应乱扔垃圾的图片下。提问小朋友知道乱扔垃圾会给别人的健康带来了什么危害了吗？四、教师与小朋友交流教师：“小朋友，你们平时应该怎么做呢？能不能随地乱仍垃圾？随地吐痰，随地大小便呢？还有，平时去到别人家做客能不能随意呢？活动延伸活动反思备 课 笔 记执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ）（ ）午活动名称：做图书活动目标：1通过制作图书的活动，巩固幼儿对5以内数量的认识，并学会按数匹配实物。 2引导幼儿按数量的多少排序。活动准备：1课前认识图书，知道什么是封面、封底，什么叫每一页。2印有各种实物形象的小纸片若干，数字和贴有实物形象的书若干，浆糊，抹布。活动过程：一次备课二次备课（个性化设计）1、集体活动学习制作图书。“小兔书店里的书卖完了，可是还有许多小动物也想来买书，小兔想请小朋友来帮帮它，每人设计制作一本图书。”出示封面印有数字的书。“封面上有什么？数字几？”“对，这是一本5的书，这本书里每页贴的画画的数目要和封面上的数字一样多，但是每页贴的画画要不一样。”出示封面贴有图画的书。“封面上有什么？”（兔子）“这是一本兔子的书，每页上都要贴上兔子，但每页贴的兔子数目要不一样多，封面已经有一只兔子了，想想接着往下贴应该贴几只兔子，才会有顺序。”2、幼儿操作。第一、二、三组，制作5以内的书。 第四、五、六组，制作实物的书。活动延伸活动反思备 课 笔 记执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ）（ ）午活动名称：马路上活动目标：1. 积极参加观察活动，体验马路上物体运动的快慢。2能利用调查表记录观察到的快慢现象。活动准备：1.事先安排既安全又便于观察车辆及行人的路段。2.水彩笔每人一支。活动过程：一次备课二次备课（个性化设计）1、 马路上的快和慢带领幼儿来到马路边，仔细观察车辆的行驶情况，提醒幼儿注意安全，不要随意到车道上去。你能叫出这些车辆的名字吗？它们的速度怎样？除了车辆有快有慢，马路上还有哪些物体运动的速度有快有慢呢？（人们骑车走路的速度有快有慢）启发幼儿自己寻找三个观察对象：骑自行车的人、走路的人、开汽车的人，比一比谁快谁慢。引导幼儿互相交流自己的发现。2、 表现快和慢回园后，请幼儿在户外运动场地上自由扮演行人、自行车、摩托车、三轮车、汽车等，表现它们的快慢。在幼儿活动材料上，分别剪贴有关快慢的内容。活动延伸活动反思备 课 笔 记执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ）（ ）午活动名称：自行车和摩托车活动目标：1.观察自行车和摩托车的行驶过程，进一步体会不同车子的不同速度。2.对身边块和慢的现象感兴趣。活动准备：1.在室外选择一块宽敞的场地。2.自行车、摩托车各一辆，车手各一名。活动过程：一次备课二次备课（个性化设计）1、 观看赛车表演请自行车手仙鹤摩托车手分别从远处驶进场地。他俩谁先骑到我们面前，为什么？再次引导幼儿观看自行车和摩托车比赛。谁是第一名？为什么摩托车每次都是第一名。2、 回忆经验除了车子行驶的速度有快有慢，你还知道哪些有快有慢的现象？帮助幼儿回忆经验，如龟兔赛跑的故事，音乐节奏的快慢，老人打太极拳和年轻人跳迪斯科等。在音乐中，自由表现两种速度不同的物体。活动延伸活动反思备 课 笔 记执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ）（ ）午活动名称：数汽车活动目标：1.能按一定的顺序对10以内物体的颜色、形状进行统计。2.尝试与同伴相互检查操作结果。活动准备：幼儿认识10以内的数字。汽车图片。活动过程：一次备课二次备课（个性化设计）一、导入活动：讲故事，并引导幼儿回答问题。1、教师：“皮皮读中班了，他最喜欢的玩具就是汽车。他的家里有各种各样的汽车玩具，有小轿车、救护车、警车，你想不想认识一下皮皮和他的汽车？引导幼儿复习1-10的数字。二、引导幼儿正确匹配与数字图片数量相等的汽车图片。1、教师（出示汽车图片）：今天老师给小朋友带来了很多汽车玩具，看一看是什么车？每种汽车有几辆？用哪个数字宝宝来表示？2.按形状统计汽车。（1）认识不同的汽车。师：“这是什么车子？你认识吗？”（2）幼儿统计。师：“请大家数一数，出租车有几辆？”（3）师幼共同数一数。师：“好，让我们一起来数一数吧！”（教师无顺序数数，引起幼儿讨论）师：“你们觉得我这样数好吗？哪里不好？”（数的时候要看清楚，不能重复也不能遗漏。教师与幼儿总结要从左往右，从上往下一个一个数，数过的就不能再数了）师：“那除了按顺序数，还有什么方法呢？”（引导幼儿接触数一个扛掉一个的方法）3.按颜色统计汽车。（1）认识颜色标记。师：“这是什么颜色？那你们知道这要干什么的呢？”（数一数红颜色的汽车有几辆）（2）幼儿数数。师：“数的时候不能重复也不能遗漏，要按顺序数，从左往右，从上往下一个一个数，数过的就不能再数了。”4、手指游戏十个小矮人。放音乐十个小矮人，教师与幼儿集体唱歌并做手指游戏。引导幼儿用手指表示1-10的数字。活动延伸活动反思备 课 笔 记执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ）（ ）午活动名称：小动物排队（科学、数学）活动目标：1、让幼儿正确判断5以内的数量，学习按数量多少的顺序排卡片。2、指导幼儿学习按物体长短的差异，进行排序。3、指导幼儿正确地取用、整理操作材料。活动准备：教具：贴绒大实物卡8张（4只鹿两张、5只鸭三张），数字卡15。学具：15数量的动物卡12份，15数卡12份，分类盒12个，串珠、雪花积塑片等。活动过程：一次备课二次备课（个性化设计）一、 集体活动。正确感知4、5的数量。出示4、5数量的实物卡5张，请你把一样多的卡片放在一起，找出它们的数字朋友。二、 按数量多少，为8张卡片排序。小组活动。 第一组、第二组，给小动物排队，送数卡。 第三组、第四组，看数插雪花积塑片。 第五组、第六组，看数穿珠。三、活动评价。评价幼儿能否正确取用、整理材料。评价时可请他操作演示给大家看，启发幼儿学习他的方法。幼儿欣赏自己的录音，感受成功的快乐。活动延伸活动反思备 课 笔 记执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ）（ ）午活动名称：跑得快、跑得慢的动物（社会）活动目标：1、了解各种动物的行动速度。2、积极参加谈话活动。3、培养幼儿的观察和判断能力。活动准备：收集各种动物的图片活动过程：一次备课二次备课（个性化设计）一、究竟谁快睡慢森林里有一群小鹿在喝水。这时来了一只猎豹，它先悄悄地靠近小鹿，然后突然冲向小鹿，小鹿吓得奔跑起来，猎豹能抓住小鹿吗？为什么？有的动物奔跑的速度有快，有的有慢。你能分析出你带来的图片中哪个动物跑得快，哪个动物跑得慢吗？二、进一步了解动物的行动速度集中讨论、判断哪些动物跑得快，哪些动物行动慢，进一步感知快慢的相对性。动物什么时候跑得快，什么时候跑得慢?启发幼儿两两结伴，扮演一对跑动速度不同的过程，如老虎和牛，狮子和斑马。在根据角色需要控制速度的过程中，进一步理解快和慢的含义。活动延伸活动反思备 课 笔 记执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ）（ ）午活动名称：前和后（社会）活动目标：1. 尝试以自身及客体为中心比较物体的前后方位。2. 体验前、后关系的相对性，并学习正确表述。活动准备：1、各种汽车玩具、玩具动物若干。 2、幼儿活动材料第一册第33页汽车排队。活动过程：一次备课二次备课（个性化设计）一、 汽车开来了在轻松的音乐下，幼儿自选汽车玩具，扮演司机做开汽车动作。引导幼儿观察讨论：哪辆车开的最快，在最前面？哪辆车开的最慢，在最后面？XXX前面是谁？XXX后面是谁？听到音乐继续开车，音乐结束回到停车场时，引导幼儿发现前后顺序的变化。二、 我带小动物去乘车幼儿分成两组，一组蹲下做小司机，一组做乘客，带上玩具动物请幼儿观察并说出哪只动物乘什么车，谁乘前面的车，谁乘后面的车。交换角色游戏，引导幼儿发现前后关系是相的。三、 汽车接龙在音乐声中引导幼儿模仿各种车辆，并根据教师的指令玩汽车游戏。如：轿车、自行车、摩托车、轿车在前，后面跟着摩托车，最后是自行车。四、操作完成幼儿活动材料第一册第33页汽车排队活动延伸活动反思备 课 笔 记执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ）（ ）午活动名称：量布做衣（科学、数学）活动目标：1、学习用一个接着一个的排列量具的方法测量“花布”的大小，并能用数字记录测量的结果。 2、通过摆放“衣服”的分层操作活动，了解图形的面积不受其摆放形式及形状的变化而变化的初步感知面积守恒的意义。 3、在相互交流中，能细致的观察、比较、测量，学习同伴好的测量方法，操作结束后能主动将材料收拾整齐。活动准备：1、经验准备：幼儿学会给物体排队，认识数字 16 2、物质准备：量具（衣服、裤子、帽子等）；操作卡片；白板；勾线笔； 3、动画仙度瑞拉片段。活动过程：一次备课二次备课（个性化设计）一、动画导入活动，引起幼儿参与活动兴趣观看动画仙度瑞拉片段，激发幼儿活动兴趣 二、出示衣服和布料 第一次测量探索 （1）幼儿猜测，黑板上摆放验证，探索一块布料可以做几件衣服 （2）明确测量方法：在测量时，我们要将衣服平铺在布料上，边对边角对角，既不要有重叠也不要留空隙，我们要让衣服一一对齐，千万不能超出布料。这样我们就知道这块布料最多能做几件衣服。第二次测量探索 （1）幼儿分组操作探索，一块布料可以做几条裤子或几顶帽子 （2 组提供裤子，2 组提供帽子） （2）小结： 师：同样大小的一块布料，能做几条裤子？几顶帽子？为什么同样大小的布料做出了不同数量的物品呢？因为帽子、裤子、衣服的大小不同，虽然测量的结果不同，但是布料的大小是一样的。 3、第三次测量探索 （1）怎样才能最好的利用布料，在上面既能做出衣服，也能做出帽子、裤子，且不浪费。 （2）幼儿操作 四、 交流评价 师：谁来说一说你用这块布料做出了几件衣服、几条裤子和几顶帽子？今天小朋友们都非常的能干，你们一点都没有浪费小裁缝的布料，帮助他们做了这么多的衣服、裤子和帽子，它们对小朋友表示感谢。你们都是喜爱帮助别人的小朋友！活动延伸活动反思备 课 笔 记执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ）（ ）午活动名称：印点子（数学）活动目标：1确判断7以内数量的多少，并按数量的多少进行排序。2按要求进行操作活动并检查活动结果。3倾听同伴的发言，并能判断其回答是否正确。活动准备：1自制如附图所示17的长条点卡3套（如有投影仪就不需要点卡），磁性板或绒板。自备17的动物卡片。 2用书第11页的格子纸，点子印章人手1个，每组2盒印泥。活动过程：一次备课二次备课（个性化设计）一、看动物卡片拍手。教师出示17的动物卡片。教师：卡片上有几只小动物，小朋友就拍几下手。教师交代拍手数的变换要求。教师：这次拍手的次数要比卡片上动物的数目多1个（或少1个）。教师再次出示动物卡片，幼儿按教师提出的要求拍手。二、制作比7少的点卡。教师出示7的点卡教师：卡片上有几个点子？请每个小朋友做一做比7少的卡。幼儿操作后，教师请幼儿说说自己印了几个点子，几比七少。教师：再印一张比7少的点卡，这次印的点子数目要和刚才的不一样。三、幼儿操作后，教师再次让幼儿介绍自己印了几个点子，并说说几比7少。教师：请小朋友将比7少的点卡全部做出来，做好后按点卡数量的多少有顺序地排好。四、比较七以内数的多少。有目的地选择幼儿制作的几种点卡（有序的、无序的和有遗漏的），并用教具点卡进行记录（或直接用投影展示）。教师引导幼儿观察并验证教师：他们做得对吗？有没有比7少的点卡全部印出来？比7少的点卡有哪些？你认为哪种排列方法好？不好的可以怎样改呢？按照幼儿的意见进行修改。五、“找一找”。教师：请小朋友在活动室里找一找，看看哪些物品的数目是比7少的，看看谁找得多。活动延伸活动反思备 课 笔 记执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ）（ ）午活动名称：生活中的快和慢活动目标：1、通过比较体会文明说话的意义。2、感受歌曲滑稽、有趣的特点。活动准备：音乐磁带活动过程：一次备课二次备课（个性化设计）一、谁在抢着说。1、有一天，鸭子、青蛙、乌鸦碰到了一起，他们抢着说话，结果会怎么样呢？2、请四个小朋友扮演小动物，表演同时说话的情景。3、大家一起说话，声音就打架，谁说的也听不清楚。二、抢着说话听不清。1、有一位音乐家把小动物们抢着说话的样子编成了一首歌，让我们一起来听听。2、欣赏音乐至动物叫声念白处，说说它与我们平时听到的歌曲有什么不一样？3、再次欣赏歌曲一遍，幼儿继续表达自己的感受。4、这首歌有说有唱，有一个人唱，也有许多人一起唱的，听着歌曲我们好像看到了小动物们抢着说话的样子，给人的感觉有点滑稽。5、小动物们抢着说话好不好？为什么？谁来教教它们怎么说话？6、我们的小朋友个个都是讲文明的好孩子。现在你们一定知道了，只有一个一个说，才能听清楚。三、听听唱唱1、鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦是怎么叫的？我们一起来按照节奏学一学。2、播放歌曲磁带，请幼儿听到唱的地方拍手，听到说的地方拍腿。3、我们怎么唱才能避免产生噪音？（将原四种动物集中念白处变成四种动物分别念白）4、幼儿跟随歌曲音带哼唱，重点感受将原集中念白处分解后的不同效果。5、我们相信以后小动物们说话再也不会抢着说了，他们都学会了一个一个说话的本领。活动延伸活动反思备 课 笔 记执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ）（ ）午活动名称：我会叠衣服（社会）活动目标：1、培养幼儿学会自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。增强幼儿的热爱劳动观念。2、引导幼儿学会互相帮助。活动准备：1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。 2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。活动过程：一次备课二次备课（个性化设计）一、出示第一组图，教师根据图意讲解。图上两个小朋友在干什么？你喜欢哪个小朋友？你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？二、出示第二组图，教师根据图意讲解。我们小朋友午睡应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？请一幼儿上来示范叠衣服。教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。让幼儿进行比赛开展“大帮小”活动，使幼儿学会互相帮助。三、让自理能力强的幼儿帮助自理能力差的同学活动延伸活动反思备 课 笔 记执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ）（ ）午活动名称：让气球鼓起来（科学）活动目标：1探索使气球快速鼓起来的办法。 2学习与同伴合作使用气筒、扎紧充气口，体验成功的快乐。活动准备：1气球每人12 个，气筒每人一个。 2扎紧气球的线、扭绳、气球拖若干。 3记号笔每人一支，贴纸。活动过程：一次备课二次备课（个性化设计）一、谈话引趣 小朋友，当节日到来的时候，我们会怎样来打扮我们的教室呢？（贴窗花、挂彩带、挂气球等） 二、尝试给气球充气 你们想的办法真好！老师这里有很多的气球，可是这些气球都没有鼓起来，你们有什么办法让它们鼓起来吗？（用嘴巴吹，用气筒打） 小朋友想出了很多的办法，可以用气筒打气，用气筒踩气，下面就请小朋友用自己想的办法让你的气球快快地鼓起来。 老师还给小朋友准备了固定气球的线、扭绳、气球托，请你们将鼓起来的气球扎好。好，我们快来试一试吧！ 五、 谈谈自己的发现 哪些小朋友的气球鼓起来了？请你来说一说你是怎样让气球快快地鼓起来的？ 为什么有的小朋友能让气球很快地鼓起来，而有的小朋友却不能呢？（幼儿互相讨论） 小结：要想使气球快快地鼓起来，就要把气球口与气筒口对好、捏紧，往里面打气，等气球鼓起来以后再把它转一转，用线绕一绕，把它固定好。 这次让我们再去试一试，请你的好朋友帮帮忙，让你的气球快快地鼓起来。（幼儿再次操作，验证讨论结果） 请成功的小朋友去帮帮那些没幼让气球鼓起来的小朋友。 四、打扮我的气球 小朋友们的气球都鼓起来了吗？可是老师发现你们的气球还不够漂亮，怎样让它们变得更加漂亮呢？下面我们就来打扮自己的气球，让你的气球跟别人不一样。把装扮好的气球打扮教室。 活动延伸活动反思备 课 笔 记执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ）（ ）午活动名称：长方形（科学、数学）活动目标：1、能在与正方形的比较中认识长方形。2、初步理解长方形和正方形之间的转换关系。活动准备：1、图形口袋，内装正方形、长方形、圆形若干。2、每个幼儿一张正方形纸盒一张长方形纸。活动过程：一次备课二次备课（个性化设计）一、 感知长方形。出示图形口袋，请幼儿摸摸口袋里有什么图形。让幼儿了解和正方形有点像，就像伸长的正方形的图形叫长方形。二、 比较正方形和长方形。请幼儿找出正方形纸，用折纸的方法对正方形的四条边、四个角进行比较。请幼儿找出长方形纸，引导幼儿用折纸的方法比较这张纸的两组相对的边，使幼儿发现长方形的特征。正方形和长方形有哪些相同和不同的地方？正方形和长方形都有四条边、四个角、四个角的大小都一样的，正方形的四条边一样长，长方形的对边一样长。让幼儿将正方形纸对折几次变出许多长方形，或用长方形纸折出正方形，仅以步理解长方形和正方形的关系。活动延伸活动反思备 课 笔 记执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ）（ ）午活动名称：变成一样多（数学）活动目标：1.在正确感知5以内数量的基础上学习比较5以内数量的多少。2.学习用添上或去掉的方法把不一样变成一样多 。3.在游戏中体验数学活动的乐趣。活动准备：歌曲：,数字卡片15，3颗蓝星星和5颗黄星星.幼儿每人一张星星卡片。每人一袋包装错误的星星。活动过程：一次备课二次备课（个性化设计）一、 幼儿听音乐唱歌小星星二、游戏摘星星师生一起在音乐声中摘黄星星。音乐停时，大家都停止摘星星。幼儿自己数数摘了几颗黄星星，请个别幼儿说出来。老师举15的数字卡，每举一个数，请摘了相同数量星星的幼儿展示一下。游戏：摘星星，学习用添上或去掉的方法把不一样多的变成一样多。三、幼儿尝试把自己的黄色星星变得和老师一样多。老师出示自己摘的黄星星，（数量为5），请幼儿一起数，老师摘了几颗黄星星。请幼儿比一比自己摘的小星星和老师的星星谁多谁少。幼儿用什么办法把星星变得跟老师一样多。（添上）四、师生摘蓝星星师生在音乐声中比赛摘蓝星星。音乐停止，幼儿数数自己摘了几颗蓝星星。幼儿数数老师摘了几颗蓝星星。（3颗）幼儿想什么办法使自己的蓝星星和老师的一样多。引导幼儿说出付出掉。五、幼儿比比自己的黄星星和蓝星星谁多谁少能用几种方法把星星变成一样多。出示添上或去掉的示意图。六、游戏：包装星星谈话：刚开学为了让小班的弟弟妹妹笑一笑，我们手拉手和他们一起到外面玩得真开心，今天，弟弟妹妹也摘了一些星星，可他们还不认识数字，每一袋星星和袋子上的数字不一样多。请我们班的小朋友帮助他们把袋子里的小星星变得和袋子上的数一样多。活动延伸活动反思备 课 笔 记执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ）（ ）午活动名称：水果沙拉（社会）活动目标：1.认识部分红皮或红心的水果。 2.体验共同制作的乐趣。活动准备：1.选择红皮或红心的水果(干果)，如：红苹果、西瓜、西红柿、火龙果、栗子、山楂等。 2.每桌放一盆已做好的水果沙拉，塑料小勺若干，另有色拉酱、果酱、水果刀(带齿、钝头)、调羹等。 3.幼儿在区角中已学会使用切割工具。活动过程：一次备课二次备课（个性化设计）一、 尝尝水果沙拉。 出示水果沙拉，猜猜这是用什么做成的。幼儿品尝水果沙拉。 品尝后，说说里面有哪些水果。(幼儿说出一种水果，教师就出示这种水果实物) 这些水果有什么相同的地方?(都有红色) 除了水果自己的味儿，还有什么味道?(沙拉酱) 二、做做水果沙拉。 你知道水果沙拉是怎样做的吗?(让幼儿自由讲述) 教师介绍所提供的材料。 每组幼儿自己选择材料或工具，自制沙拉。 三、 互相品尝水果沙拉。 幼儿自由品尝水果沙拉。可尝尝本组的，也可尝尝其他组做的。说说哪一组做的水果沙拉味道最好。请这一组幼儿介绍是怎样制作的。 活动延伸活动反思备 课 笔 记执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ）（ ）午活动名称：我长大一岁了（社会）活动目标：1、幼儿能积极参与活动并能理解诗歌所展现的想象境界。 2、在幼儿操作和创造的实践中，发展他们的想象力和动手能力。 3、在幼儿感知诗歌运用想象手法的基础上，学习用语言表达自己的想象。活动准备：图画纸、水彩笔。活动过程：一次备课二次备课（个性化设计）一、体验理解诗歌说说鞋子 ：（1）我们在区角活动的时候，小朋友已经收集到了各种各样的鞋子，现在我请小朋友上来给我们大家介绍一下你最喜欢的鞋子，为什么你喜欢这双鞋子。（2）老师也很喜欢一双鞋子，你们猜猜看我喜欢哪双鞋子？老师介绍：其实我很喜欢这双钉鞋，因为它能在我跑步的时候帮上很大的忙，它的前脚掌上都是钉子，而后跟的部分是没有钉子，所以我能在跑步的时候很轻松，而且很稳，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，你们知道还有谁也穿这种钉鞋。 教师小结：随着我们小朋友慢慢的长大，我们的脚也会变大。所以，我们从小到大要买很多很多大小不一的鞋子来穿。那么，有没有一双能让我们小朋友从小穿到大的鞋子呢？学习诗歌和我一样会长大的鞋子。（1）幼儿欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。请幼儿说说听到诗歌中讲了些什么？要求幼儿用诗歌里的语言回答。（2）幼儿再次欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。提问：诗歌中的小朋友想发明一双什么样的鞋子？请你说一说他怎么会想到要发明这样的鞋子的？二、创作仿编诗歌教师以“我想发明的”为题，引导幼儿将作品经验与个人经验结合起来进行绘画。教师组织幼儿谈谈“我的发明创造”，引导幼儿根据自己的画来仿编诗歌，培养幼儿的表达能力。活动延伸活动反思备 课 笔 记执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ）（ ）午活动名称：绿绿的蚕豆（科学）活动目标：1、了解蚕豆种子构造，知道蚕豆的种子是绿色的，在秋天种植，到第二年收获。2、初步学会种植，会正确使用一些简单的种植工具 ：铲子，喷壶。活动准备：蚕豆种子若干，铲子，喷壶等工具活动过程：一次备课二次备课（个性化设计）（一）、导入：小朋友，你们吃过蚕豆吗？好吃吗？ 它是什么样子的？(二)、观察蚕豆种子1、蚕豆宝宝是什么形状的？它的外衣是什么颜色的？（绿色的，头上面有黑色的一条线）2、教师用刀把蚕豆切开，请幼儿观察。切开后的蚕豆是什么样子的？像什么？3、教师把蚕豆的皮拨开，请幼儿观察拨开后的蚕豆是什么样子的？是什么颜色？4、请幼儿摸一摸教师用水泡过的蚕豆与没泡过水的蚕豆有什么不一样？5、将颗粒饱满的种子选出备用（三）、教师种植示范 1、这块地能种东西吗？为什么？ 2、教师介绍工具及作用 3、观看教师整地，及怎样使用这些工具。（四）、学习种植蚕豆的技能1、地整好了，接下来干什么？怎么种呢？（用铲子挖坑，每个坑放23个洞种，盖上土，浇水）2、提醒幼儿坑不能深也不能浅，为什么？（深了豆苗不会长出，浅了会被冲走）3、幼儿种植，教师观察指导。提醒幼儿正确使用工具，注意安全。活动延伸活动反思备 课 笔 记执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ）（ ）午活动名称：海的故事（科学）活动目标：1、认识数字4，感知数字4的实际含义。2、能自己检查操作的结果。活动准备：1、小海豚玩具一只，幼儿活动材料第二册第17页。2、 数字卡3、4，实物卡，印章，印尼。图片：一朵云上有4，一只海鸥身上有4，一礁石上有4，一海螺上有4，一游泳圈上有4。活动过程：一次备课二次备课（个性化设计）1、 认识数字4。出示数字卡，这是一位新的数字朋友，它是数字几呢？“4”像什么？大家想个办法记住它。“4”可以表示什么？在周围环境中找一找、想一想哪些东西是4个的，如桌子有四条腿，窗户有四个等。2、 找找4在哪里。出示海豚图片。小朋友们，你们好！我是小海豚，今天我要带大家去海边玩一玩，你们瞧瞧，我身上有什么？认识小海豚身上的数字4。海豚的口吻引导幼儿：海边有很多东西，你们看看有什么？它们都是我的好朋友，但是今天你们要找找和我身上一样多的好朋友。出示观察图片，找找什么东西可以用4来表示。出示图片，把和小海豚身上数字对应的数量打“ ”。3、 幼儿操作活动。第一组：找一找“4”，在相应的颜色或形状上打“ ”。活动延伸活动反思备 课 笔 记执教日期： 年 月 日 第（ ）周 星期（ ）（ ）午活动名称：捡叶子（社会）活动目标：1、体会小树叶和大树妈妈的情感。 2、学会用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达两段歌词的不同情感。活动准备：1、每人一只小包或小筐。2、抹布、绳子、胶带、浆糊等活动过程：一次备课二次备课（个性化设计）1、 采集各种树叶。在园内或附近散步，感受树叶