初中部管理规范.doc

初中部管理规范一、 管理体系1、 校长：全面、垂直管理。2、 分管：责任、具体管理。3、 各校级领导：分责管理。4、 工会、团委、办公室、教务处、德育处、总务处、服务中心、分责具体管理。5、 年级组：接受校长垂直管理；分管领导责任具体管理；校级领导分责管理；各处室分责具体管理；全面、具体管理班级。6、 班级：接受校长、分管领导垂直管理；年级组直接、全面管理；各处室分责具体管理；对班级学生全面管理；对班级科任导师协调管理。二、 日常管理机构及人员1、 初中部分管领导一人，管理团队（德育专员、常规管理专员、课改专员、校本课程研发专员、小学生源优化专员）五人。2、 年级组长三人，年级组管理团队（德育组长、教务组长、课改组长、事务）每个年级四人，班主任（每个年级组十人）3、 教研组长：语文、数学、外语、物理、政治五人。4、 备课组长：各年级组各学科一人。三、 管理职责【分管领导职责】1、 对校长负责，对初中部工作全面负责，在初中部发挥中心作用。2、 全面组织初中部：德育、导育导学、卫生、体育、文艺、改革、活动等系列工作。3、 协调各分责领导，各处室对初中部的分责管理。4、 全面贯彻教育方针，推进素质教育，全面提高教育质量，促进学生全面发展，制定初中部远景规划及阶段性工作计划，组织计划的实施落实。5、 组建初中部管理团队及导师团队，构建各个职责，组织培训、引领、促进导师专业水平的发展。锻造优秀的管理及导学队伍。6、 深化导育导学改革，探索导育导学规律，全面提高办学质量。7、 主持工作会议和业务培训工作及会议。经常深入教学一线观课、议课，组织团队不断总结导育导学经验（每期观课30节）。8、 组织校本研训及校本课程的开发和应用。课题的研究及申报。9、 关注、关心师生幸福指数，生命系数，生活及工作和学习质量。10、 规范办学行为，杜绝乱收费、乱订资料、有偿家教家养行为。【管理团队成员职责】1、 管理团队成员构成：德育、常规、改革、校本研发、小学生源质量小组。2、 对分管初中部领导负责，对初中部分组工作负责，在初中部分组管理中发挥中心作用。3、 协助对初中部：德育、导育导学、卫生、体育、文艺、改革、活动等系列工作分组组织、管理工作。4、 协调各分责领导，各处室对初中部的分责管理，年级组的对应管理。德育协调德育处，年级德育组，常规管理协调教务处、总务处、年级教务组，改革协调教研室、年级改革组、备课组，校本课程研发协调教研室、教研组、年级组、备课组，小学生源质量协调教务处、年级组、各相关小学。5、 协助初中部分管领导进行校本研训的组织和管理工作，课题的开发和申报工作。6、 协助初中部分管领导坚持全面改革工作，全面提高办学质量。7、 进行观课、议课、集体备课的引领工作，每期观课不少于20节。8、 分责组织系列活动工作。四、 管理理念办学理念：为学生的终身幸福和发展奠基。学校精神：登高致远，自强超越。办学境界：帝冑魂、中国梦、全球志。校 训：天天向上。办学目标：明礼、诚信、乐学、担当。办学方式：开放、多元。工作方法：激励、引领、协调。工作作风：团结奋进，求真务实。校 风：在发展中幸福，在幸福中发展。学 风：惯于自主、勤于合作、善于探究、勇于交流、精于归纳。研 风：做研究型的人才，做研究型的管理者，做研究型的教师。导学理念：在导学中研究，在研究中导学。管理理念：文化引领，自觉执行。导育理念：主导（导师）引领，主体（学生）自律，协导（家长及同学）他律。德育理念：感恩、扬善、传美、笃行。文化核心：善于传承，勇于创新。家长会理念：四维互动（学生、班主任、家长、对应高中年级组）。班级夕会理念：自主管理，养成习惯。开放日理念：公开、民主、和谐、互动。改革理念：科学“学-习”改革模型：物理-惯性、数学-黄金分割、生产-纺锤。发展理念：科学、均衡。对待学生态度：相信学生，依靠学生，培养学生、发展学生。价值观：黄金分割价值观：对人、事、物正能和闪光点看待为0.618，负面和不足看待成0.382。五、 管理目标1、 “安全、文明