二氧化碳对生活环境的影响导学案.doc

6.3.2二氧化碳对生活和环境的影响导学案（自主探究）知识链接：空气的成分及含量；二氧化碳的性质。学习目标：知道二氧化碳的主要用途；了解二氧化碳是造成温室效应的主要气体，知道如何减缓温室效应，学会如何低碳生活。预习教材第六单元课题3 “二、二氧化碳对生活和环境的影响”，并进行如下课外探究：自主探究1：二氧化碳在工业、农业、生产、生活中有哪些用途，与它们的什么性质有关？ 空气中二氧化碳的含量对人体健康有何影响？自主探究2：什么是温室效应，引起温室效应的气体有哪些？温室效应加剧可能引起哪些严重的后果？自主探究3：百度“碳足迹计算器”，通过碳足迹计算器计算你家生活中衣食住行用所产生的二氧化碳排放量：(提示：1.所需数据，如不清楚，可以询问父母。2.每计算一项，请刷新页面一次再计算下一项)衣：1、次均消耗洗衣粉_Kg所排放的二氧化碳_Kg；食：2、日均食用肉类食品_Kg所排放的二氧化碳_ Kg； 日均食用粮食_Kg所排放的二氧化碳_ Kg；住：3、日均使用_度电所排放的二氧化碳_ Kg；日均使用_立方米天然气所排放的二氧化碳_ Kg；行：4、个人乘坐坐公共汽车10Km折合个人所排放的二氧化碳_ Kg；个人乘坐坐低油耗小轿车10Km折合个人所排放的二氧化碳_ Kg；用：5、次均使用一双一次性筷子所排放的二氧化碳_ Kg。总和：以上各项总和是_Kg，对此结果，你有什么启示？自主探究4：什么是低碳生活？生活中我们可以从哪些方面践行低碳生活？导学案（交流探究）探究一：二氧化碳有哪些用途，分别与CO2什么性质有关？探究二：根据教材表61，阅读下列材料并讨论悲剧发生的原因及预防措施。2012年8月18日下午，德阳市中江县古店乡群英村9组曾饶海一家3口到自家地窖取红薯时再也没有上来，直到19日上午，才被村民发现，经警方确认三人全部死亡。有村民找来了一只活鸡，用绳子将活鸡的一只脚绑住，将鸡放到地窖里。“鸡放下去的时候到处跑，不到一分钟就不动了。”目击者张顺清说。张顺清家的地窖也在曾家地窖附近，20多天前他下地窖取生姜，刚进去立马感到“喘气都喘不赢”，赶紧上来透气。与曾家地窖不同的是，张顺清家的地窖一直没有盖盖子。特别提醒：进入久未开启的地窖，要做什么实验？_讨论交流：探险人员进入山洞打着火把，其作用有哪些？探究三：探究二氧化碳对环境的影响1、造成温室效应主要的原因是由于_产生过量的_导致的。2、温室效应造成的严重后果。 3、减缓温室效应的措施导学案（巩固探究）1、有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她驱散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机”，诗中赞美的气体是（ ）A. N2 B. CO C. CO2 D. 稀有气体2、为防止温室效应的进一步增强，下列有关措施可行的是（ ）A.用石灰水吸收空气中的CO2 B.植树造林，增加绿化面积C.抵制汽车工业发展 D.禁止使用煤、石油等化石燃料3、干冰可以用于人工降雨，当飞机撒布干冰后，云层中不会发生的变化是（ ）A. 水分子间的间隔 B. 二氧化碳分子间间隔C. 水分子运动速率 D. 二氧化碳分子的质量4、据探测卫星发回的数据分析，火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，还找到了有液态水存在的证据。根据以上信息。某同学作出如下推断：火星大气是混合物 火星大气与地球大气成分相似 火星上钢铁不易生锈 火星环境适宜人类生存 火星上温室效应显著。你认为正确的是 （ ） A B C D5、超临界流体是物质介于气态和液态之间的新状态，目前应用最广泛的是超临界二氧化碳，它在化学工业上可取代氟利昂作溶剂等。下列有关超临界二氧化碳的说法中不正确的是 （ ） A超临界二氧化碳是合成的一种新物质 B超临界二氧化碳是由CO2分子构成的C超临界二氧化碳溶解某些物质后，二氧化碳可在常温常压下完全挥发 D用超临界二氧化碳代替氟利昂，可减轻大量使用氟利昂对大气臭氧层造成的破坏 6、当人们进入久未开启的菜窖或干涸的水井、山洞等之前，都要做_来检验这些场所中的二氧化碳含量，以确保安全。7、倡导“低碳”生活，主要是为了减少 （填化学式）的排放量，从而减缓_，请举一例在日常生活中符合这一主题的具体做法 。8、小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的豆奶粉发生了兴趣，因为豆奶粉装在充满气体的小塑料袋内，袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好象一个小“枕头”，他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品长时间地保鲜、保质，那么这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳（1） 请你设计一个简单的实验探究，判断小明的猜想是否正确验证方法及操作可能看到的现象结论（2）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是_。以上习题在解答中如有疑问，先同学间讨论交流，若仍有疑问，可百度“凭栏远眺工作室”进入“微课专栏”栏目学习，视频辅导及拓展阅读将在课后发布。10、请你利用课外时间，探究二氧化碳是否会造成温室效应？【实验目的】探究二氧化碳是否会造成温室效应【实验用品】两个透明的塑料瓶、两个单孔橡皮塞（或橡皮泥）、透明吸管两个、红墨水、食用碱、食醋【实验装置】先自我设计，后与同学交流完善【实验方案】 1利用食用碱与食醋制取一瓶二氧化碳 2分别将装有二氧化碳和空气的塑料瓶塞上单孔橡皮塞（或橡皮泥）。 3在吸管中间放一点红墨水，要在相同的高度，并作好记号，还要把吸管两边“封住”就是两头空气不能流动，然后插到单孔橡皮塞里（或橡皮泥）另一端和空气相通。 * 注意不要让墨水滑下来！ 4完成后同时放到较强太阳下光照，每隔一段时间查看两瓶上红墨水位置变化的高度并记录。【实验现象及记录】CO2瓶上升高度空气瓶上升高度10分钟后15分钟后20分钟后30分钟后【实验解释与结论 】二氧化碳吸收了相同的热量以后温度升高得比一般空气_（填“多” 或“少” ）；由此可见，二氧化碳_（填“是”或“不是”）温室气体。 【体验探