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四年级语文上册游山西村教案 四年级语文上册游山西村教案第二课时游山西村 一、检查复习 1.背诵题西林壁。 2.题西林壁告诉我们一个怎样的哲理？ 二、朗读感悟 1.板书题目，并解题 游山西村 山西村：村庄名，在今浙江绍兴。题意：春游山西村。 师：这首诗写于宋孝宗乾道三年（1167），当时诗人罢官闲居，住在山阴（今浙江绍兴市）鉴湖附近的三山乡。诗题中“山西村”，指三山乡西边的村落。诗中记叙了当地的风俗，饶有兴味。游山西村于乾道二年（1166年）春作于山阴。 2.简介作者：（见附录） 3.理解诗句之意 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。腊酒：这里指腊月酿的酒。腊：即农历十二月。浑：浑浊。豚：猪。足鸡豚：菜肴丰足。诗句之意：不要笑话农人田家的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。疑：以为，怀疑。柳暗：柳色深绿，所以说“暗”。花明：花光红艳，所以说“明”。诗句之意：山峦重重，水道弯弯，正疑无路可走，突然出现柳阴深深，鲜花簇簇，眼前又是一个山村。 4.再读诗句，品悟诗意 （1）第一、二行诗写什么？一个“足”字，能表达什么？（表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。）客人是谁?(诗人；也许还有他的游伴，以及主人请来的陪客。) （2）这“又一村”指什么说的?(指山西村，即诗人此刻所在的村庄。)由此可见，这是诗人回忆来村的经历，跟前两句接得很好，这也可以说是倒叙。由此可深入一步，继续问：这个村子美不美?(美得很，它在重山复水的保护之下，在柳树花草的掩映之中。)怎样理解“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”？（善状难写之景，又于写景中寓有一定的哲理，成为千古传唱的名句。现在常用以形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。） 5.总结全诗，体会感情。 （1）我们在什么情况下会产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，你能举个例子吗？条件的话，还可以指导学生运用古诗名句。如：“昨天晚上，我在做一道数学题的时候，尽管不断思考，反复计算，还是找不到正确的解题思路。爸爸走过来，给我做了指点，我很快就解出了这道难题。这真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村啊！” （2）中心：游山西村这首诗通过描绘丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。 三、指名朗读，练习背诵 1.欣赏古诗的语言，如“山重”与“柳暗”，“水复”与“花明”，“疑无路”与“又一村”的对偶，使学生感受语言的韵律节奏美。 对偶：修辞方法，用对称的字句加强语言的效果。 2.反复练读练习背诵。 四、布置作业 1.背诵、默写古诗。 2.用自己的话
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