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文档简介

绝招教学设计毛艳霞【教学目标】1正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。3激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。4 . 培养独立阅读能力。【设计理念】本设计力求使学生通过对课文中的语文文字的理解，产生情感的共鸣，感悟生活的智慧，经历语文知识“再创造”，在小组合作学习过程，明白课文中所蕴含的道理。【课时安排】一课时。【教学流程与设计意图】1、 谈话导入、揭示课题1、同学们，你们知道绝招是什么意思吗？ （绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。） 2、今天我们来学习绝招这一课，看看文中几个小伙伴的绝招。 3、板书课题，齐读课题。二、初读课文，读准字音1自由读文，读通课文，读准生字。 2出示下列词语，检查认读情况： 憋气腮帮子蔫蔫铲馅 攥饺子攥得快尴尬撇到 下巴颏咧开羡慕握拳 1、生自读。 2、指名读。 3、齐读。三、再读课文，深入理解（一）小组合作学习，分角色朗读课文。出示讨论题目：1、课文中讲了 个孩子的绝招。 表演了 绝招； 表演了 和 绝招； 表演了 绝招。2、文中第 自然段写了小柱子练习绝招的，想象一下小柱子是怎样练的？3、你最佩服谁的绝招？为什么？你明白了什么道理？（只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。）（二）班上交流汇报。教师根据学生的汇报情况适时点拨总结。板书：勤学苦练四、单元回顾绝招这篇课文讲了几个小伙伴比绝招的事，告诉我们只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领的道理。第四组课文和时间赛跑告诉我们要珍惜时间，检阅告诉我们要尊重爱护残疾人，争吵告诉我们朋友之间要相互谅解，相互宽容，团结友爱。本组四篇课文让我们感受到了童年生活的丰富多彩。五、拓展阅读出示同类阅读文章我们这条船、两首小诗，认真阅读，细细体会。六、布置作业 写一写和
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