记录表610范文.doc

记录表610范文 上海电机学院上海电机学院学生毕业设计（论文）工作及教师指导记录本题目GPS测距码的产生及调制仿真学院电气学院专业自动化年级BG1108学号111001210827姓名文豪指导教师胡媛起止日期xx.12xx.05（学生完成毕业设计（论文）后应将指导记录本装订成册与毕业设计（论文）成品一起放在毕业设计（论文）资料袋里，交给指导教师。 ）上海电机学院学生毕业设计（论文）工作及教师指导记录第1周（次）指导教师与学生讨论课题记录老师给我们讲解了毕业设计的要求、设计内容的难易程度、工作任务和工作量。 并让我们自己寻找自己感兴趣的设计课题，在寻找课题的同时查阅一些相关课题的文献。 学生签名日期指导教师审核教师审核签名日期注每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。 注每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。 上海电机学院学生毕业设计（论文）工作及教师指导记录第2周（次）指导教师与学生讨论课题记录这次老师主要询问我们找的设计课题内容、课题的，并且一起探讨了课题的难易程度、工作量是否满足要求。 对设计课题提出了自己的观点，让我们继续查阅文献，构思自己的设计思路。 学生签名日期指导教师审核教师审核签名日期注每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。 注每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。 上海电机学院学生毕业设计（论文）工作及教师指导记录第3周（次）指导教师与学生讨论课题记录这一周，我和老师交流了我的课题“GPS测距码的产生及调制仿真”的设计想法，老师给了我设计的一些建议和文献范例。 老师问了我一些课题，设计可行性等问题。 并且开题布置任务，为以后的实际设计做好准备。 学生签名日期指导教师审核教师审核签名日期注每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。 注每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。 上海电机学院学生毕业设计（论文）工作及教师指导记录第4周（次）指导教师与学生讨论课题记录这次集中，老师对我寒假的设计完成情况进行了检查，对我的算法研究这部分提出了宝贵意见，我写的算法过程太繁琐，部分内容无关，需要修改。 学生签名日期指导教师审核该生在寒假中，积极完成毕业设计，态度可嘉，在算法设计中有一些问题没有考虑周全。 教师审核签名日期注每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。 注每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。 上海电机学院学生毕业设计（论文）工作及教师指导记录第5周（次）指导教师与学生讨论课题记录这周我进行了gps相关理论的学习以及论文大纲的修订，为以后写论文打好基础。 老师要求我对论文的整体结构有清晰的认识，知道要做哪些方面的学习。 学生签名日期指导教师审核该生的论文大纲符合要求，适合论文的编写。 教师审核签名日期注每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。 注每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。 上海电机学院学生毕业设计（论文）工作及教师指导记录第6周（次）指导教师与学生讨论课题记录这周我通过多方面的查找资料，对GPS导航系统的发展历程和结构组成有了进一步的认识。 老师让我多阅读一些相关资料，从不同的角度了解论文的由来与意义。 学生签名日期指导教师审核该生认真完成相关资料的学习，态度端正。 教师审核签名日期注每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。 注每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。 上海电机学院学生毕业设计（论文）工作及教师指导记录第7周（次）指导教师与学生讨论课题记录这周我学习了GPS卫星信号和GPS定位原理，对一些重点内容做了记录，老师要求我重点研究卫星信号中的测距码C/A码，通过理解其产生的原理为下一步用MATLAB生成C/A码打好基础。 学生签名日期指导教师审核该生努力学习论文的相关抽象概念，态度可嘉。 教师审核签名日期注每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。 注每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。 上海电机学院学生毕业设计（论文）工作及教师指导记录第8周（次）指导教师与学生讨论课题记录这周我主要进行了关于GPS应用的学习，老师要求我达到举一反三的效果，尽管GPS的应用五花八门，但是其基本原理大致一样。 通过具体的实例学习，加深对GPS的理解。 学生签名日期指导教师审核该生学习理论的同时研究了相关的应用，对论文有了更深刻的认识。 教师审核签名日期注每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。 注每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。 上海电机学院学生毕业设计（论文）工作及教师指导记录第9周（次）指导教师与学生讨论课题记录这周我主要研究了基于MATLAB的C/A码的产生及调制。 老师要求我深刻理解C/A码的产生原理，通过查找相关书籍学习并完善基于MATLAB的C/A码的生成代码，编写的代码尽量简洁有效。 学生签名日期指导教师审核该生的代码编写完成情况良好，需要多进行调试，改进。 教师审核签名日期注每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。 注每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。 上海电机学院学生毕业设计（论文）工作及教师指导记录第10周（次）指导教师与学生讨论课题记录老师主要检查了我拟写的大纲并提出了修改意见，对论文中的不足提出了改正意见，我按照要求删除了一些无关紧要的内容，对测距码的由来这部分增加篇幅说明，同时老师要求我注意格式、按照论文模板撰写论文。 学生签名日期指导教师审核该生的论文整体完成情况良好，需再接再厉做好毕业设计。 教师审核签名日期注每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。 注每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。 上海电机学院学生毕业设计（论文）工作及教师指导记录第11周（次）指导教师与学生讨论课题记录我这周通过学习，对GPS导航系统的发展历程和结构组成有了进一步的认识，并完成了论文第一章“绪论”的撰写，内容包括GPS组成；GPS原理；GPS的应用；本课题研究意义内容；论文章节安排。 学生签名日期指导教师审核该生写的论文内容符合要求，需要继续努力。 教师审核签名日期注每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。 注每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。 上海电机学院学生毕业设计（论文）工作及教师指导记录第12周（次）指导教师与学生讨论课题记录这周我完成了第二章“GPS信号”的撰写，内容包括GPS信号结构；导航数据。 老师要求我要深刻理解信号的结构组成及含意，这对理解GPS的导航定位有很大帮助。 学生签名日期指导教师审核该生学习积极主动，能保质保量完成任务。 教师审核签名日期注每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。 注每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。 上海电机学院学生毕业设计（论文）工作及教师指导记录第13周（次）指导教师与学生讨论课题记录这周我完成了论文第三章“GPS测距码信号”的编写，内容包括码；PRN码及其产生；PRN序列的产生原理；C/A码的产生及特点；P码的产生及特点；C/A码和P码的比较；C/A码的自相关性与互相关性。 这一章是论文的重点之一，通过这一章相关内容的学习，我对论文的研究内容有了更深刻的认识。 老师问了我一些问题，在寻找答案的过程中我学到了更多的知识。 学生签名日期指导教师审核该生写的论文格式符合要求，需要深刻理解测距码的由来与含义。 教师审核签名日期注每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。 注每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。 上海电机学院学生毕业设计（论文）工作及教师指导记录第14周（次）指导教师与学生讨论课题记录这周我完成了论文第四章“基于MATLAB的GPS测距码的产生及调制仿真”的编写，这一章是论文的重点及难点，内容包括MATLAB的简介；C/A码的产生及调制仿真；C/A码的自相关性与互相关性仿真。 老师主要检查了我拟写的内容并提出了修改意见，将代码放在附录中，章节中用流程图说明，我按照要求修改，同时老师要求我注意格式。 学生签名日期指导教师审核该生顺利完成论文难点内容的编写，学习态度可嘉，自主学习能力不错。 教师审核签名日期注每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。 注每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。 上海电机学院学生毕业设计（论文）工作及教师指导记录第15周（次）指导教师与学生讨论课题记录老师主要检查了我写的论文，对论文中的问题提出了修改意见，主要是论文格式的问题，我对照论文模板按照要求仔细修改，最终经老师确定符合要求，顺利定稿。 学生签名日期指导教师审核该生的论文完成情况良好，表现优秀。 教师审核签名日期注每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。 注每周（次）填写一张，学生应重点记录师生间课题探讨、研究、解决及任务布置等信息，最后由指导教师审核后签字。 上海电机学院学生毕业设计（论文）工作及教师指导记录第16周（次）指导教师与学生讨论课题记录这周我将论文给评阅老师检查，评