地理人教版八年级下册中国四大地理区域差异复习课.doc

中国四大地理区域的差异复习课教学设计东方市铁路中学 陈丽敏【教材分析】八年级教材下册地理主要讲述地理分区。新教材第五章并未对每一个地理区域都进行了详细的讲解，只是分析四大地理区域的界线。本节课将从这四大地理区域把相关课时抽出，并作相应整合，进行专题复习。【学情分析 】在上个学期的学习中，学生主要学习的内容主要是对我国自然环境环境的论述，下册主要是对四大地理区域进行了解。虽然学生具有相关学习地理的方法和经验，但对于区域地理的学习脑海还是缺乏一定的认知结构，尤其是在练习生活实际时还是混乱。【复习目标】1、 知识与技能 （1） 理解中国地理差异大现象及原因（2） 识记我国四大地理区域的名称、范围，比较它们的自然地理差异与人文差异2、 过程与方法通过判读地图和列表比较来归纳四大地理区域的自然特征的差异与人文差异3、 情感、态度、价值观 联系实际、理解区域自然环境对生产生活的影响，初步形成人地协调发展观【重点】（1）四大地理区域对生产生活的影响，掌握简单分析区域地理的方法【难点】四大地理区域自然环境对生产生活的影响【课时】1课时【教学准备】多媒体教学辅助【教学方法】比较法 讨论法 讲授法【教学过程】教学过程教学活动1 导入教师活动展示图片（问题）图片说明了什么问题上图展示的是我国四大地理区域的农业生产差异与生活习俗差异， 今天我们一起来进入我国四大地理区域差异的专题复习。学生活动看图说感想设计意图突出主题，引起学生注意教学活动2区域定位 （问题）我国四大地理区域的划分依据是什么？（自然特征与人文特征）（过渡）要了解四大地理区域的差异，首先要来了解它们的名称界线，根据地图说出四大地理区域的名称及界线（山脉）。（师出示表格）1、名称与位置、界线 界线：大兴安岭、长城西北地区北方地区青藏地区南方地区 ： 界线 界线：昆仑山、 秦岭 - 祁连山 淮河一线 界线：横断山脉 （过渡）我国四大地理区域的界线还与哪些地理界线大约吻合，可根据季风区与非季风区图、等降水量图、地势分布图、等温线图来思考。（生活动并展示成果）（师出示）表格1：名称 与它大致重合的地理界线主导因素A季风区与非季风区界线，400mm等降水线季风（降水）B800mm等降水线，1月0度等温线降水与气温C第一阶梯界线地形地势讨论四大地理区域的划分依据读图说出四大地理区域的名称与界线，并完成学案讨论，找出与四大地理区域的界线大约吻合的其他地理界线并完成学案学习四大地理区域差异的前提启发学生思考划分四大地理区域的依据教学活动3分析自然环境差异（出示题目）下列与我国秦岭-淮河走向大约一致的是？过渡）在回顾我国四大地理区域的界线了以后，我们继续来回顾四大地理区域的差异。（活动）请同学们根据屏幕上的气候类型图、河流分布图、地形图、植被类型图，相互检查学案，并说出四大地理区域的自然特征。（板书）二、四大地理区域的自然差异出示）知识连接表 （思考）气候对植被有什么影响；河流与地形地势，气候有什么关系？ 黄土高原 类 型：温带季风气候 华北平原 ：地形区 气候 东北平原 北方地区 特征：夏季高温多雨， 冬季寒冷干燥 水量大 ：河流特征 植被：落叶阔叶林 含沙量小等 类型：亚热带季风气候、热带四川盆地 季风气候 云贵高原 ：地形区 气候 长江中下游平原 特征：夏季高温多雨、冬季 东南丘陵 南方地区 温暖湿润；全年高温、 分旱雨两季 水量小 含沙量大 ：河流特征 植被：常绿阔叶林、季雨林内蒙古高原 准格尔盆地：地形区 类型：温带大陆性气候 塔里木盆地 气候 西北地区 特征：夏季高温少雨、冬季 寒冷干燥 多为内流河：河流 植被：温带草原、温带荒漠 类型：高原山地气候 青藏 高原 ：地形区 气候 青藏地区 特征：终年低温许多大河的发源地：河流 植被：高原草地 （合作探究） 观察西北景观图，思考它有什么变化？为什么会出现这种变化，主要原因是什么？ 自东向西景观变由草原-荒漠草原-荒漠 主要影响原因是气候，降水由东向西降低加强知识巩固相互检查学案生分组活动并完成学案完成学案，并比较四大地理区域之间的自然地理差异利用所学知识解决常见的问题培养学生分析区域自然环境的能力利用分括号，构建学生的知识网络引起学生重视本节课的内容教学活动4联系生产生活，分析人文差异（过渡）接下来我们继续来做另外一道题：（出示）（2010，海南）下列农作物主要分布在我国南方地区的是（ D ）A、高粱 、棉花 B、水稻、油菜 C、小麦、花生 D、青稞、甘蔗（承转）从上面的总结中我们了解到四大地理区域的自然地理环境的自然特征，自然地理环境对人们的生产生活有很大的影响，下面我们将来了解四大地理区域的人文差异。（板书）三、四大地理区域的人文差异活动2）讨论四大地理区域的人文差异出示表格）（板书）1、农业生产的差异（出示图表） 耕地类型 ：旱地 北方地区 熟制：一年一熟或 两年三熟 主要农作物：小麦、甜菜 、花生 耕地类型：水田 南方地区 熟制：一年两熟至三熟 主要：水稻、油菜、甘蔗 农业类型：牧业 、灌溉农业 西北地区 主要农作物与农产品 ：三河牛、三河马、长绒棉、各类瓜果 生讨论并完成学案利用所学知识解常见的问题强调自然环境与人文景观的关系利用分括号，构建学生的知识网络引起学生重视本节课的内容 农业类型：高原牧业、河谷农业青藏地区 主要农作物与农产品：青稞、牦牛（板书）2、生活习俗的差异南方地区北方地区西北地区青藏地区食（特色）大米面牛羊肉和乳制品糍粑，牛羊肉住（传统）民居屋顶坡度大，墙体高 民居屋顶坡度较小，墙体较厚 毡房 帐篷、房屋行（特色）火车、汽车、船火车、汽车 马、骆驼、毛驴 牦牛主要运动项目游泳溜冰舞蹈、摔跤、马术舞蹈、马术（2008，海南）下图分布在我国的哪个地区（ ） A、北方地区 B、南方地区 C、西北地区 D、青藏地区（过渡）从上面的总结中，我们可以了解到我国从东到西、从南到北的地理差异以及对人们的生产生活也产生的不一样的影响，根据上述知识我们来解答会考中出现的题目。（出示问题）生讨论并完成学案完成生活习俗差异表格填写培养学生分析区域自然差异对人文差异的影响的能力教学活动5应用与提高课堂小结板书设计3、 直击会考（2010，海南）下列景区位于我国青藏地区的是（ ）A、 布达拉宫 B、万里长城 C、日月潭 D、窑洞（2010，海南）下列农作物主要分布在我国南方地区的是（ ）A、 高粱 、棉花 B、水稻、油菜 C、小麦、花生 D、青稞、甘蔗（2009，海南）以下是贝贝和他的同学暑假期间到我国不同地区观光旅游所拍摄的照片，属于西北地区的是（ ）A、 神奇的布达拉宫 B、一望无际的麦田 C、美丽的草原 D、秀丽的水乡（2008，海南）下图分布在我国的哪个地区（ ） A、