学校管理论文：教师如何进行教学反思.doc

学校管理论文：教师如何进行教学反思自2009年秋季开学以来，临城中学正视差距，凝聚力量，在全校师生中开展 找差距，定措施，谋发展 大讨论，深刻反思，重新定位，确立了 十二种理念 ，制定了 规范、落实、提高、质量 发展新思路，实现 名牌化、本科化、特色化 新目标。2创建发展模式学校探索构建了 学案引导、自主学习、 5课间40 的导学模式，打造自主、合作、探究的高效课堂。树立 抓大(备课)管小（写导学案) 的改革意识，制订了临城中学导学案编制和使用规程，着力实施了临城中学名师培养工程。3、抓好教学反思工程反思能力是一个高素质的教师必须具备的一项能力。学校全力落实青年教师三年发展规划目标考核评价，实施教学反思工程，把教学反思规范为导学案八个环节之一，强化过程管理。二、教学常规 反思 突出中心，强练内功1课前反思 使教学为自觉实践课前反思是备课的重要环节，是一节课能否达到教学目标的关键，也是一个教师走向成功的重要手段。课堂是动态生成的，教师在预案设计时要为学生的主动参与留出足够的时间和空间，为教学过程的动态生成创设必要的条件。临城中学的做法是：分学科集体办公，随时解决遇到的教学问题；实行集体说课制度，并严格督查考核，形成教学合力；经常性开展教学设计比赛，促进教学与设计目标规范，更有利创设高效课堂教学。2课堂反思 使教学高质高效学校推行实施 导学案 ， 导学案 是以学生的自学为主线，按照学生学习的全程来设计，主要包括四大环节：课前预习导学 课堂学习研讨 课内训练巩固 课后拓展延伸。 导学案 在课前就发给学生，让学生自学教材。上课时老师按照 导学案 检查和点拨，以学定教。每个模块结束后，学生把 导学案 装订起来，成为精选的复习资料。学校长期坚持开展观摩课、公开课、研讨课等形式教学方式，开展课堂即时反思性教学活动。3课后反思 使教学经验理论化课后反思是课堂教学的延续和沉淀。一般多采用：横向性反思总结、纵向性反思总结、综合性反思总结。主要采取听课评课等教研活动，还经常邀请专家来校评议教学，鼓励教师撰写反思日志和教学后记。利用校报开辟 教师论坛 ，专版刊载教师的教学实录和反思经验；并在学校网站开展BBS,建立学科QQ群论坛等，定期开展教学反思交流、评奖，并与个人业务实绩考核挂钩，记录教师专业发展业务档案。每一个导学案的最后一项是教学后记，教师要根据具体教学工作进行自我检查和评定，也是学校督查和评估教师的一项重要依据。三、学生主体 反思 以学促教，教学相长1.课前学情调查导学案使用规程规定：自习课是学生独学的最重要阶段，教师要观察督促每个学生最大量的完成各自的导学案，学生不懂或不完全懂的问题，要及时做出标记；有独特见解或认为需要补充的地方，也要标明，以观察了解学情。老师将学生学情记录导学案，以便课堂上进行有针对性和高效性点拨、解疑。2.学生课堂展示学生根据对导学案的学习，积极反思学习效果，主动参与课堂小组交流、质疑与展示活动，极大激发学生学习主动性，培养了学生良好的创新意识。3.学生作业反馈在导学案设计上，安排了学生