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定边镇学区学校发展共同体四年级语文下册导学案课题第31课 普罗米修斯 所属单元第八单元本课共 2 课时，第 1课时主备学校希望小学 主备人王海荣审核小组成员王海荣 刘丽 白红娥 王雷霞 柳晓瑞 田威 李艳 乔菊 李艳审核领导张雅君分享学校分享人学习目标： 1.会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、敬佩、违抗、驱赶”等词语，能联系上下文理解“气急败坏、驱寒取暖”的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习概括课文主要内容。学习重点： 学习本课生字词，有感情地朗读课文，理清课文的顺序。学习难点：理解课文内容，学习概括课文主要内容。学习策略： 熟读课文学习生字词，采用多种形式地朗读课文，通过自主、合作、朗读、感悟等学习，理解课文内容。 教 学 流 程教学调整【温故知新】 1.听写生字。（学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范。） 2.我会读词语：火种 敬佩 违抗 驱赶 领袖 惩罚 敬佩 肝脏 违抗 喷射，联系上下文理解：气急败坏： 驱寒取暖： （设计意图：从检测学习内容入手，实现自然过渡，顺利地导入新课的内容。）【导学释疑】 导：（出示学习目标、明确学习策略、方法。） 学习目标： 1.会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、敬佩、违抗、驱赶”等词语，能联系上下文理解“气急败坏、驱寒取暖”的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习概括课文主要内容。 学习策略： 熟读课文学习生字词，采用多种形式地朗读课文，通过自主、合作、朗读、感悟等学习，理解课文内容。问题： 1.初读课文，说说课文讲了一件什么事情呢？（给故事的起因、经过、结果列提纲）2.普罗米修斯为什么要拿取火种？普罗米修斯从谁那儿拿到火种，带到了哪儿？有什么作用？(设计意图:引导学生带着问题读书，促进学生个性化阅读。指导学生分小组合作探究，采用多种形式的朗读，初步了解课文。) 自主学习-完成以上问题 合作探究-小组互相交流自己的学习所得。 (小组成员发言) 集体交流-学习概括课文主要内容。（设计意图:此环节是以展练的形式将课堂的主权交给学生,老师在学生理解不了或理解不到位的地方及时的导,让每个学生都能在思考、交流展示、倾听的过程中有所收获,让课堂在学生的思辨、老师的点拨中走向文本深处。） 【巩固提升】课文中的众神给你留下了怎样的印象？【检测反馈】1.根据提纲复述故事内容。2.把这三部分连起来就是这篇课文的主要内容了。盘点收获：个人收获 小组收获 作业设计必做题： 1.写本课生字。2.练习册习题。选做题： 搜集古希腊的神话故事。 （设计意图：学生
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