新坍初级中学创建汇报.doc

扎实推进 和谐发展 努力实现教育现代化射阳县新坍初级中学创建教育现代化汇报材料射阳县新坍初级中学始建于1956年，学校占地面积32000多平方米，建筑面积11334平方米，学生人均占地84.78平方米，生均校舍面积29.44平方米，生均操场面积15.58平方米。现有10个教学班、385名学生,100名教职工,其中专任教师89人,具有中级以上职称的教师64人（中级48人、高级16人）,占全校教师总数71.91%,本科学历达标率77.53%。 近几年以来，学校努力把握住所有能改善办学条件的机会，想方设法筹措资金对教学楼、实验楼、学生宿舍、运动场地和校园绿化等进行了大改建，按教育现代化的标准配置了现代化教育教学设施，改造和建造了物理实验室1个,化学实验室1个,生物实验室1个, 多媒体教室10个,音乐教室1个,美术教室1个，图书室1个。学校图书馆拥有图书12000多册,生均31.68册。另有教师配用电脑60 台，师机比接近1：1，学生用机107台，生机比为 2.78 :1。设有校园广播系统、校园监控和网络系统。学校建有300米跑道的田径运动场,标准篮球场2 个, 排球场1个，乒乓球活动场1片。校园建筑错落有致,教学区、运动区、生活区划分清晰，分布合理。在学校办学硬件实现跨越式发展的同时，学校与时俱进，始终坚持“依法治校，以德立校，优质强校，科研兴校”的办学思想，树立“以人为本，重在发展；崇尚创新，追求卓越”的办学目标，并科学提出了“以物质文化为载体，以制度文化为保障，以精神文化为核心，以管理文化为抓手”的面向全体办学理念，用智慧构建和谐校园，用质量提升办学形象。多年来学校办学成绩斐然，在教学教研上，我校老师积极探索素质教育新路，有100多篇素质教育论文在省以上刊物上发表，有30多位老师素质教育论文在市、县交流获奖,走出了一条科研强校之路。学生参加各种竞赛也是捷报频传：在“国际和平周”青少年科技大赛中，我校先后有20名同学获奖；在江苏省初中生数理化竞赛中，我校先后有60多名同学获奖；在市、县作文竞赛中，有40多名同学获奖，并有10多位同学文章在省以上刊物上发表；在县中小学生田径运动会中，我校先后有30多名同学获奖。 2009年以来，学校多次受到上级主管部门的奖励，先后被授予县初中教学质量进步奖、市依法治校示范校、市“平安校园”、省“平安校园”、县德育工作先进集体等荣誉。 一、明确办学方向和目标，规范办学行为1.用明确的目标引领学校发展在全面推进素质教育的现实情况下如何提升办学质量，这是摆在我们面前的迫切课题。面对实际，领导班子全体成员团结一致，率先垂范，认真学习，走访先进学校，剖析自我，认清形势，及时调整办学思路，明确办学目标，提出了“以德立校、民主理校、质量强校、科研兴校”的办学理念和“以人为本，重在发展；崇尚创新，追求卓越”的办学目标。一方面尽力获得上级主管部门或政府的指导关心和扶持，争取更多的投入，加快教育现代化的进程，另一方面不等不靠练内功，抓好质量求发展。开源节流，把有限的资金用到逐步改善办学条件上，用到激励和调动教师积极性上。2.用科学的管理制度构建和谐氛围在工作中，切实加强制度建设，确保学校工作畅通高效。各项制度的建立、实施、监督和考核增强了全体班子成员的责任感和使命感。学校重大事项经过教代会民主讨论、表决决定；重要事项经校长会办、支部例会讨论决定。学校广开言路，通过座谈会、电话、问卷等途径，听取师生、家长和社会的建议和意见。实施校务公开，举办开放周活动，开展家长评议教师、评议学校活动，自觉接受学生家长和社会的监督。建立和完善教师岗位目标责任制，教职工聘任制，教学质量和教科研考核奖惩制，努力做到依法治校、民主治教，努力提高学校的管理水平。学校制定了学校章程，建立健全各项规章制度。学校严格执行江苏省中学学籍管理规定，健全各类手续，转入、转出、休学，复学制度健全，手续齐备，档案完整。每学期初，教导处组织统计学生学额，做好各类台帐资料，并上报县局。档案管理有专人负责，定期收集整理、保管运用好各类资料。后勤工作坚持为教学服务的宗旨，制定严格的财务管理制度及完善的后勤服务制度，各类物品采购、保管制度健全，定期检查、清点。学校财产分类造册，帐物相符、专人管理，专人负责。3用规范的办学行为传播先进的育人理念认真贯彻江苏省中小学管理规范，严格执行省市素质教育十项基本要求和规定。每个教师均与学校签订了实施素质教育、规范教育行为，遵守师德规范、确保学校安全教育承诺书。学校各年级不分快慢班、重点班，严格执行课程计划，严禁教师进行有偿家教，并接受学生家长和社会监督；学生学籍管理严格，入学率100%、巩固率历年达99.9%以上。在实施素质教育的过程中，学校严格按照上级有关规定，坚决执行课程标准和教学计划，控制学生在校学习时间全天不超过7小时，学生每天作业总量控制在1.5小时；认真、全面执行素质教育的基本要求，节假日不组织补课、复习；学校严格按省市教育主管部门的规定选用和订购教材，并且制订严格的管理审核制度；学校每学期只举行期中、期末两次考试；对考试成绩不排名，保证施教区内学生全部免试入学。还学生自主发展的时间与空间，每天的大课间及阳光体育活动时间，在确保每天一个小时体育锻炼的前提下，组织学生开展丰富多彩的体育活动，激发了学生的参与热情，为学生的身心全面发展搭建了良好的平台。二、强化培训和引领，推进学校可持续发展。1用先进的理念和民主的管理带动学校发展学校发展的关键是教师队伍建设，队伍建设的关键是领导班子建设。因此我们首先按德才兼备配置领导班子，班子成员专业结构、能力结构、年龄结构都比较合理。其次是健全管理机构，确保行政管理网络有序高效运行。学校领导班子在加强管理中，坚持刚性制度约束与人性化的人文管理和谐统一，改变单靠“硬性”的行政指令要求教师完成教育教学任务的做法，在合理合法、坚持原则的基础上，把各种任务、要求和教师的感情、利益、发展需要结合起来，以公平的原则创造各尽所能、各得其所的激励和分配机制，如合理的教育教学效果评价方案、教改方案、教育质量奖励方案等。围绕教师关注的热点问题，如评优评先、职称晋升、财务收支等，建立公正、公开、透明的管理机制，健全和落实教代会、校务公开制度，给予教师知情权、参与权和监督权，坚持民主决策、民主管理、民主监督，全力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境,从而调动广大教职工的积极性，在校内形成强大的凝聚力、战斗力，为学校抓队伍素质,促进教育质量不断提高起到推波助澜的作用。2用真诚的奉献和高度的责任来铸造高尚的师魂提高教师素质，首先应提高教师的思想素质，使每个教师能依法执教、爱岗敬业、教书育人、为人师表，自觉抵制社会不良风气影响。我们主要抓了三个方面：一是抓思想教育，通过每周例会，组织教师学习各种教育法规政策，学习师德规范，增加做好本职工作的责任感和使命感。二是抓师德考核，每学期都要进行师德考核，在考核中，讲究考核的针对性、实效性和即时性。三是抓典型引路，结合各级各类先进评比，在全体教师中倡导团队合作精神，开展“学先进赶先进”活动，组织教师观看先进教师事迹介绍录像片，让每个教师践行“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，用爱去实施素质教育，用理想的教育去塑造学生。3用和谐激励的措施来激发教师的内在动力工作中用辨证发展的眼光看待教师，承认教师客观的差异，公平调控差异，为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际关系，支持教师进行学历提高和业务培训，给老师乐业的空间、发展的空间、创新的空间，激发教师的内在动力。（一）是大力开展校本培训与研究。学校围绕新课程改革，立足本校实际，抓好校本培训工作，以教学研究和教学科研来提高全体教师驾驭新课程的能力。我们的具体做法是首先抓好新课程理念培训。培训内容重点围绕新课程理念下的说课、上课、听课、评课，撰写教学案例，学会教学反思等展开；其二抓好现代教育技术技能培训。学校定期组织教师学习现代教育技术技能，更新教师现代教育技术理念，提升教师信息化素养，提高教师运用现代教育技术的能力；再者抓好教师驾驭课堂教学能力的培训，积极组织教师外出观摩、学习，积极承办片级课堂教学研讨活动，为我校教师提供开拓教育视野，展示学习提高的舞台。学校要求教研组活动以提高教师驾驭课堂教学能力为目标，指导教师不断改革教学方法，把自主、合作、探究的新课程理念贯穿于课堂教学的始终，使教师走上了学习中研讨、实践中总结、总结中提高的成长历程。（二）是加大经费投入，为教师搭建发展平台。近年来，学校不断加大经费的投入力度，为学校教师的成长与发展奠定了坚实的基础。学校积极为教师搭建网络教研平台，保证每个办公室的宽带都畅通无阻，每位教师都配备了笔记本电脑，方便教师通过网络查寻资源、搜集信息，开展网络教研；学校还不断加大教科研成果奖励力度，对教师在课题研究、论文发表获奖、参与各级各类竞赛等方面所取得的成绩进行奖励，调动了广大教师从事科研的积极性；学校保证教师培训进修和参加教学研讨活动的经费投入，对于教育局、教研室组织的教学研究活动，我校基本上是对口学科的全部教师都参与，为每一位教师提供学习的机会。（三）是加强青年教师的培养，全力打造骨干教师队伍。最近几年来，学校加强了骨干教师的培养工作。我们把培训骨干教师作为推动“名师工程”的着力点，由此来带动师资素质的整体提升。在骨干教师培养过程中，我们坚持以科研为先导，以提高能力为关键，学校从理论、方法辅导和经费上给予支持，为他们的研究工作创造条件。目前，我校有教学能手2人，教坛新秀2人，今年又有1人申报县学科带头人，2人申报县教学能手，多人申报县教坛新秀。 三、强化对新课改的领导，全面提高教育质量教育是一项系统的工程。任何一支撑点、接合处都来不得半点松懈。在教学常规管理中我们主要抓了以下几个方面工作。1用构建有效课堂的教学理念来实施新课程根据“以点带面、点面结合、典型引路、示范引导”的工作原则，奏好“课前培训，转变教育观念；课堂实践，转变教学行为；课后反思，寻求实践的合理性”的新课程实施三部曲。一是加强新课程培训的制度化、经常化、多样化建设。保证培训内容、时间、人员三落实，使培训有针对性，避免空洞，增强可操作性。二是坚持抓好课堂教学常规检查、观摩教学、示范教学工作，积极开展课堂教学评价的研究，学校改革了原来的课堂教学评价方案，重点关注学生学习主体性的体现。课堂教学侧重建立师生平等对话，倡导学生主动、合作、探究的学习方式；使学生学会学习，形成正确的价值观；培养创新精神和实践能力。三是建立课后反思制度。要求每个老师每2周写一篇反思，学校定期汇编成册，相互借鉴学习，从中寻求实践的合理性。实践证明，反思既是行动研究的结束，同时也是一个新的过程的开始。正是在这种从反思到问题到计划制定，到采取实行，到观察，再到反思的螺旋式上升中，教师的专业化水平在提升着，教学质量在提高着。2用目标管理强化争先意识，全面提高质量今天的质量明天的发展。教学工作是学校的中心工作，没有质量的教学是失败的教学。所以我们在实施课堂教学改革时十分注重课堂教学的效率和学生的整体素质的提高。在组织课堂教学时，认真遵循新课标精神，重视教学过程体现知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标有机结合。提倡多样化的课堂教学模式，倡导自主、探究、合作教学方式，优化教学过程。教学开放，师生互动，学生参与广泛，师生交流充分，课堂气氛自由、宽松、平等、和谐，学生在教师指导下，采用多种方法主动学习,“满堂灌”、“死记硬背”现象减少。正是由于学校能够审时度势，积极转变教学理念，在“国际和平周”青少年科技大赛中，我校才能有20名同学先后获奖；在江苏省初中生数理化竞赛中，才有60多名同学先后获奖；在市、县作文竞赛中，有40多名同学获奖，并有10多位同学文章在省以上刊物上发表。 3、用评价改革促进学生的全面发展学生发展性评价是评价改革的重要组成部分，也是学校评价改革的重点和难点。我们根据新课程方案“目标多元，方式多样，注重过程”的评价原则，探索学生发展性评价的多种方式，逐步形成具有本校特点的校本评价。（1）改革学生学业成绩评价方式。根据新课程结构特点和学科教学的目标、内容、方式等，灵活选择多种评价方式。注重考试命题方式的改革和创新，努力做到开卷与闭卷相结合、客观题与主观题相结合、口试与笔试相结合。（2）建立学生成长记录档案，作为校本评价的重要方式。成长记录档案根据新课程目标和育人目标综合评价学生的表现。学生的表现通过学生的思想品德、行为习惯以及在课堂回答问题的频率、思维品质、在小组中的合作意识、探究行为、学习的兴趣、主动性、积极性等因素来进行综合评价。在对学生自评、互评的基础上进行综合。教师平时对学生的表现进行适当的记录，为过程评价提供依据。四、强化德育工作，共建和谐校园1用过硬的德育队伍来推动和创新德育工作在教育观念转变中，最难转变的是教师是否具有“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的为学生终身发展高度负责的精神和服务意识。如果缺乏了这一大前提，任何的教育教学的活动就缺乏了真谛，失去了它应有的光彩。因此建立好一支优秀的高素质队伍，必须在学习中提高，在实践中发展，在科研中成才。在实施素质教育过程中，学校始终把德育放在首位，建立了以校长为组长的德育领导小组，扎实抓好德育工作。我们的主要做法体会是：一是学校中层以上干部必须成为德育的核心力量，每个人都能在学校德育工作、联系社会家庭、处理德育疑难问题方面成为行家里手，独挡一面。二是加强班主任队伍建设。挑选工作能力、工作责任心强的教师担任班主任，实行每周一次的班主任例会，布置工作，研讨方法，提高工作实效。积极开展德育研究,落实德育措施。对班主任工作进行量化考核，内容包括德育资料记录与研究、班级建设与学生管理等多项内容。政教处不定期抽查各班的纪律、卫生和学生的行为习惯，及时公布检查结果，及时处理不良现象。三是建立全员育人工程。要求每个教师有“不管是你班的还是我班的，都是我们的学生”、“不管在校内还是在校外，都一样有责任教育”的齐抓共管意识，要有“不管是成绩好的还是成绩差的，一样都是祖国的下一代”公平教育观念和行动。要求教辅人员结合岗位特点，做好服务育人工作。 2用丰富的德育活动来教育感化学生依据学生成长和德育教育的规律，我们紧扣文明礼仪教育主线展开丰富多彩的德育活动，常抓学生的行为规范教育、公民道德建设和法制安全教育。积极开展特色教育，通过德育校本教材学习、思品素质报告、“晨宣誓、午静思、暮三省“、”十爱教育“系统工程等系列活动，有效促进学生综合素质的提高，为常规管理探索一条切实可行的新路。我们将爱国主义教育、思想道德教育、法制教育、感恩教育、安全劳动教育、日常行为规范教育、心理健康教育和德育基地教育活动等作为主要内容，并加以分解细化。通过分解细化，增强了德育工作的针对性和有效性。由于认识到位，措施扎实，德育实效明显。近几年来，学生思想品德考核合格率、师生遵纪守法率均为100。3用“健康第一”的指导思想积极开展阳光体育活动学校牢固树立“终身体育”的新课改理念，想方设法丰富学生的课余生活，为学生每天都有一个小时的体育锻炼时间创造良好的条件。促进学生健康发展，最大程度地发挥学生、教师的主动性和创造性，变原有单一的集体活动形式为年级、班级、项目、场地等多种形式并举，进一步丰富课间体育活动的内容。在活动中体现合作互助精神，促进体育教学的改革与创新，体现良好的校风、校纪和学生的精神面貌。 4用丰富多彩的校园文化生活培养锻炼学生的才能在加强校园文化建设方面，首先营造积极向上的人文氛围，使校园处处见德育。我们在教室、宿舍、走廊都进行了文化布置，做到无论是谁、无论何时，只要走进坍中校园，就能立刻切身感受到文化的熏陶。的同时积极发挥学生的主体作用，注重学生综合素质与能力的培养，我们每年都要开展法制教育报告会、安全日、演讲比赛、科普宣传、体育节、校园文艺