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小学一年级上册语文ang eng ing ong课时教案（3） 二、教学重难点：后鼻韵母的发音，声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课的重点。ang、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。 三、教学准备：部分声母，韵母卡片，生字卡片，图片及相关的课件。 四、教学时间：2-3课时 第三课时 教学目标： 1、复习巩固三拼音的方法。 2、能自己拼读一段话。 3、生字掌握程度达到本课的要求。 教学过程： 一、复习导入 表演读儿歌彩虹。 二、学习三拼音节 1.复习三音节的拼读方法。生练习拼读，指名读，齐读。 2.联系学生的日常生活用语巩固读音，如：zhuang(服装的装)，chuang(门窗的窗)，qiong(贫穷的穷)，shuang(双手的双)，xiong(凶猛的凶)。 三、学习音节词 1.学习音节词ti yng 1)练习拼读。学生试拼：指名读。 2)指导书写。 2.扩展练习。 1)比一比，说说每组字母有什么不同 anang eneng ining 2)拼一拼 d yn bng mng fng zheng xn fng no zhng shn dng dng long yng hu chng 3)读一读 老师老家白鹅天鹅花朵一朵花下雨雨衣大桥一条河一条鱼 (四人小组合作练习，教师巡视指导) 四、学习短文 1.谈话激趣：到今天，我们把汉语拼音全部学完了。大家借助拼音可以读更多的诗歌和故事了。这儿有一段话很有趣，想读吗? 2.学习朗读短文。 a学生自由读短文，教师巡视。 b指名读，随机正音。(重点指导朗读第一句) c教师范读，领读，指名读，赛读。 3.了解短文意思，问：你读懂了什么?(出示词语卡片：老师，小文，一朵，白鹅，一条) 4.识记生字。 1)看拼音读词语;去掉拼音读词语;去掉词，只读生字;文、师、老、鹅、朵、条 2)在具体的语境中识记生字。问：这些生字藏到句子中，大家还认识它们吗? 出示句子： 1.天上飘着一朵朵白云。 2.小朋友们爱老师。 3.一条条金鱼在水里游来游去。 (学生自读;同桌相互检查;指名读) 五、扩展练习 1、学习词语搭配： ()() 一条()一只() ()() 2、谜语 多彩绳子颜色鲜， 两头弯弯挂蓝天， 要说绳子有多长， 这山挂到那山前。 (回家给爸妈猜，猜到了送他们儿歌彩虹) 板书设计： 13 ang eng ing ong 图片ang ng ng ng ng 整体的认读音节ying 图片eng ng ng ng ng 图片ing ng ng ng ng 图片ong ng ng ng ng ana
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