商品流通企业会计说课.ppt

2015 创新杯 中等职业学校财经类说课比赛 教材与学情分析 Step1 教材与学情分析 主导教材中等职业教育国家规划教材配套教学用书高等教育出版社出版 由张立波主编 商品流通企业会计 辅助教材 商品流通企业会计习题集 多媒体课件配套光碟教材特点通俗易懂 图文并茂 配套习题 丰富的信息化实训 学习了商品流通业务现购业务的具体流程的基础上进行 引导学生探索支票 并结合演示 体验支票的填制步骤和方法 通过本节课的学习 既可以对商品流通业务的环节巩固和深化 又可以为进一步学习转账结算业务打下基础 教材在内容上突出了职业教育的特点 强调以培养学生的动手操作和体验探究能力为主 在实践中学习和掌握支票结算的内容 体现 做中学 做中教 的教学理念 本节在教材中处于基础地位 有着承上启下的作用 基础差 厌学 眼高手低 自控能力差 早恋普遍 有主见 主动性强思维活跃 有活力 动手能力强 学习态度 学习动机 知识技能 学习能力 完成了 基础会计 的学习 但对实际经济业务处理不熟练 会计思维能力有待提高 学生缺乏学习兴趣 态度不端正 缺少实践经验 有畏难情绪 财会班女生居多 偏重形象思维 计算能力和抽象思维能力较差 中职财会专业就业压力大 学生渴望学习专业的会计知识 从而被社会认可 学情分析 了解学生会计基础知识掌握情况 课前调查 学生基础评价 情感目标 能力目标 认知目标 掌握支票的填制和支票业务具体核算 能联系实际掌握支票会计核算的一般操作方法 培养学生的动手能力在学习中发展分析能力 表达能力 总结能力 学生在做中体验会计学习的乐趣 从而激发会计学习的兴趣 让学生认识到团队协作的作用 认真细致 严守会计岗位职责的工作态度 支票的概念 分类 基本常识和填制方法 支票的填制方法 教材与学情分析 直观教学法 演示教学法 项目教学法 模拟训练法 自主学习 回顾复习 导入新课 知识总结 巩固过关 上课 实训 讲授新课 实训演练 我学会 我会学 以寝室为单位 分成学习小组 选成绩最优的为组长 由组长组织负责预习和学习任务落实 晚自习由同桌两人 或者前后两排四人一组 互为 师傅 和 徒弟 共同解决疑难问题 制定 自主学习任务单 课前导学 自主学习 教材与学情分析 教学环节 会计 出纳 采购员 运输单位 供应商 其次 采购员持发票等购货单据请出纳开出一张支票 首先 采购员到供应商处购货 供应商开出发票 将填写好的 验收单 交会计 最后 会计根据取得并审核后的相关原始凭证 编制记账凭证 仓储部门 采购员 过程再现 学始于疑 想一想 支票是什么样子的 设计意图 直观教学法 明确教学目标 选用真实的支票 化抽象为具体 进行直观教学 设计意图演示教学法 利用多媒体教学 展示 设疑 列出知识点 激发学习兴趣 利用PPT的声像效果 视频播放支票的填制过程 加深学生对于操作过程的理解 表明支票字样 确定的金额大写 确定的金额小写 无条件支付的委托 出票签章 付款行名称 出票日期 收款人的名称 演示教学法 支票的内容 视频演示教学法 支票的填制 你会填了么 作会计分录借 库存现金100000贷 银行存款100000 2014年10月20日 苏宁公司从银行提取现金100000元备发工资 填写现金支票 并加盖银行预留印鉴 实例教学法 举例说明 将存根联和正联从骑缝线剪开 存根联留下作为记账依据 正联交给收款人 第一步 现金支票正面的填写 第二步 现金支票背面的填写 第三步 填写付款凭证 设计意图 模拟训练法 采用仿真支票填制工作的形式进行实训 让学生在真实的情境中提高填制单证的能力 体验探究法 游戏活动 大家来找茬 设计意图项目教学法 让学生担任职业人 在做中学 在学中做 让学生体会 上学如上班 上课如上岗 布置任务随堂指导 角色扮演完成任务 项目教学法 角色扮演 我是职业人 采购员和供应商签合同 下订单 传递单据 出纳员开支票 付款 仓管员验收货 填验收单 出纳到银行办理业务 会计员进行账务处理 登记入账 设计意图交流归纳法 梳理知识 强调重点和难点 交流归纳 学生课堂评价 引导学生 交流归纳课堂评价 知识回顾和总结强调重点和难点 学生自我评价表 交流归纳课堂评价 辅导 检查 作业布置 根据所学内容找相关经济内容填写现金支票和转账支票各一张 并根据存根联和进账单做会计处理 将入账的凭证根据所学的会计技能装订并整理成册 教材与学情分析 教学流程 教学总结在设计本节课时 我改变了以往以教师讲授为主 学生接受式学习方式 整个教学过程突出学生的主体地位 通过实物展示 以问设疑 从学生现有的知识出发 由此及彼 对枯燥教材进行深化 改造 帮助学生对教学内容的理解从感性认识上升到理性认识 通过实训演练 锻炼了学生的动手能力和操作能力 能使该堂课教学适应初级会计人员工作的需要 为学生以后就业打好基础