地理人教版八年级下册第二节　“鱼米之乡”　导学案.doc

教师寄语：课题“鱼米之乡”长江三角洲总课时一课时本节课时一课时教师寄语：【 读万卷书，也要行万里路 】模块引领学习目标（标出重难点）了解长江三角洲城市群是我国最大的城市群，并能利用资料说出上海对长江三角洲对其他区域的带动作用。（重点）分析同城效益对生活方式的影响。说出长江三角洲地区丰富的旅游资源及发展旅游业的优势。（难点）学习过程【教材研习循序渐进目标达成】学教指南自主研习15分钟家住北京的小明这个暑假想去上海旅游，你能帮助他先了解一下上海吗？1.上海所在的地理位置？2.长江三角洲地区的简介：(1)目前，_地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区，形成了我国最大的城市群_城市群。(2)长江三角洲城市群有我国著名的古都和历史文化名城？3.长江三角洲城市群的核心城市是_，人口2300万，是我国_的城市，也是我国重要的_工业城市。4.上海对长江流域乃至全国的辐射带动的作用表现再哪些方面？5.区域经济发展对人们生活方式的影响？近年来，长江三角洲地区城市之间的联系口益密切，交流日益频繁。借助发达的_和_，这里的人们就像生活在同一个城市，生活方式发生了巨大的变化。创设情境 填写合作探究5分钟出示图片，你认识下面的四幅图片吗？ 同学们，就让我们给小明做一导游吧!介绍一下长江三角洲优美的风光：知识点一、水乡的文化特色与旅游1. 长江三角洲地区文化特色2. 长江三角洲地区主要景点及特色文化？（从世界文化遗产、水乡风貌和文化特色来总结）想一想：小明能一同游览以上的四个地区吗？请说明理由？识图大赛拓展提升5分钟新型的生活方式：读上海与杭州的“同城效益”图与资料一，回答问题：同城效益此图反映了长江三角洲_ 间的联系日益密切，借助发达的_和_，_地区的人们往返于不同城市之间，就像生活在一个城市，这种现象被称作“ _ ”。解除小明的后步之忧：摆事实，讲道理。 张予墨的家在昆山，爸爸在上海工作，妈妈在苏州工作。张予墨的爸爸、妈妈每天晚上都回到昆山的家。下表列出来昆山到上海、苏州的不同交通方式所需要的时间。（1）与传统的生活方式相比，张予墨一家人的生活方式有什么不同？这样的生活方式有哪些利弊呢？(2)这种生活方式依据的条件是什么？(3)你身边的人们有没有类似的生活方式呢？如果有，请给同学讲一讲。达标检测一、单项选择题1.下列区域城市密度最高的是（ ）A.长江上游 B.长江中游 C.长江下游 D.长江三角洲2.我国经济实力最强大的地区是（ ）A.珠江三角洲地区 B.长江三角洲地区C.长江中游地区 D.渤海地区3.有人把长江比作一条“龙”，一条经济发展的“巨龙”，那么“龙头”是（ ）A.上海 B.南京 C.扬州 D.苏州4.上海是我国最大的城市，它对长江流域乃至全国的经济发展都有辐射和带动作用，以下对上海的描述，不正确的是（ ）A.是我国最重要的综合性工业城市 B.是我国最大的商业中心C.它拥有浦东国家级经济开发区 D.它的煤炭资源丰富5.与长江三角洲地区城市带发育不相关的自然因素是（ ）A.气候温和湿润 B.河湖密布C.矿产资源丰富 D.临江面海的地理位置二、综合题读“长江三角洲区域图”完成下列各题。(1)写出下列字母代表的城市名称 A_，B_， C_，D_(2)写出字母代表的铁路线的名称。 E _，F _。(3)写出湖泊、河流的名称。 M_，N_。(4)长江三角洲位于我国三大平原中的_，位于亚热带湿润区，耕地类型是_（水田、旱地），农作物熟制为_。(5)该地区的核心城市是_，它濒临_海，位于长江入海口附近。长江入海口宽阔，便于江海联运。长江因通航里程长、运量大，素