Unit3Lookatme！教学设计.doc

小学英语教学设计 魏 岗 镇 中 心 小 学 董 兰 课 题PEP三年级英语上册 Unit3 Look at me !课 时Lesson2教 师董兰单 位魏 岗 中 心 小 学时 间201411教材分析本节教材位于人教版小学三年级英语上册第三单元第二课时，是在学习了Unit 1：Hello! Unit 2: Colors. 的基础上设置的以人体部位为主题的单元。本课时是在学习了Lets talk之后展开的一个课堂教学，主要学习五官和一首歌谣。 学情分析本节课面对的是小学三年级学生，根据他们的心理和生理特征，在教学中，本人以学生为主体，为了给孩子们创设一个真实的语言情景，贴近学生的日常生活，我设计了她们喜欢的活动、歌曲等，培养他们运用英语进行交际的能力，体验学习英语的乐趣。他们活泼热情，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望。在这里学习同学们喜爱的动物单词兴趣很高，并乐于学习。教学目标1. 知识目标:（1）、能听说认读单词head、ear、eye、face、nose、mouth。能熟练运用句型This is my noseeareye （2）、能听懂指示语Touch your并能按指令做动作。（3）、学唱歌曲The morning train is coming。2. 能力目标: （1）、说的目标：会用英语准确介绍自己身体各部位。（2）、听的目标：能听懂关于身体活动的多个指令，并能根据指令做出相应的动作。3. 情感目标：（1）、激发英语学习兴趣，让学生对英语乐学、想学。（2）、通过将英语课堂与音乐学科的结合，培养学生的审美情趣。（3）、倡导“合作式”学习，培养学生的竞争意识和团队合作精神。教学重难点 1. 重点：能听说认读单词head、ear、eye、face、nose、mouth。能熟练运用英语介绍自己的身体各部位2. 难点：eye，face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。教学方法为了突破本节课的重难点，让学生在一种轻松、快乐的氛围中学习，我利用游戏教学法、讲授法、视听法、听说法、全身反应法、快乐教学法等教学方法，调动他们的积极性，激发学生的学习兴趣。教学准备1. head，eye，face，ear，nose，mouth的单词卡片和图片。2. Lets do部分中的有关动作的图片。3. 教材配套的录音带。4. 用Powerpoint制作的头部及五官课件。设计理念让学生快乐地学习是英语教学对起始年级的基本要求。因此，本节课的设计理念是为学生构建快乐学习的课堂，我通过游戏、趣味活动及多媒体课件创设情境，轻松、自然地引出教学重点，贴近我们生活实际的五官，并在情境中突破难点，使教学内容形象直观。通过听听、做做、说说、玩玩等方式，将词汇教学融入到对话中，提高学生的综合语言运用能力。教学过程教学内容设计意图Step 1热身 / 复习（Warming up / Revision）（1）. 播放歌曲The morning train is coming.让学生视听，听后师生动起来跟着录像边做动作边唱。（2）. Greetings.（3）引入新课。Everyone has some hobbies. My hobby is drawing and I can draw very well. Now I have some nice pictures for you. Do you want to see them? Lets see together.抓住小学生好动、好玩、好唱的特点，把“ Lets sing”灵活调整到这一环节让学生欣赏和演唱，营造活跃的英语学习气氛，为今天的学习作好铺垫。通过问候，促进师生感情，帮助学生复习一单元的主要句子。Step 2新课呈现（Presentation）1. 通过PPT课件展示动画片里图图的照片依次教授新单词：eye，face，ear和mouth。2.播放What is dancing音乐，生传单词卡，当教师喊stop的时候，拿到单词卡的同学读出该单词。3、Guess a riddle.一座山，两个洞，会呼吸，会辨味。教授nose。3. 用PPT制作的课件。教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示，师点生读。用歌曲和图片吸引学生注意，直观展示本课教学重难点。猜谜语调动学生学习的积极性。Step 3趣味操练（ Practice ）1. 教师将有关五官的图片和词卡举起，带读，学生一个一个如开火车般地练习。2. 把学生分成eye，face，ear，nose和mouth五组，比赛读单词，获胜者加一颗“小星星”。3. 看口型辨单词。4. 小组歌谣展示，鼓励学生配上动作上台表演。耳朵ear听声音，眼睛eye看东西，鼻子nose闻气味，嘴巴mouth会说话，脸是face爱干净。5、Play a game “Whats missing？”to practice the words. 6、点泡泡。每一个泡泡后藏着一个单词或者图片，教师点击泡泡，生读出单词。、7、Lets match。将图片和单词连线。通过一系列的趣味游戏，找朋友和大PK，激发学生的学习积极性和学习热情，激活课堂气氛。巩固本节课教学重点。Step 4一起做（Lets do）师生一起做Lets do部分。既能巩固所学知识，又能锻炼学生动手动脑的能力Step 5课堂小结（Summary and tips）T: Great. Do you like my pictures？Today we have a lot of fun on our body. Can you remember five parts of the human body？What are they?Ss : eye，face，ear，nose，mouthT：Good job！I have some tips for you.五官很重要，缺一不可，所以我们要保护好它们，不要做会伤害它们的事。进行情感教育，让学生懂得要保护好自己！Step 6作业布置（Homework）1、读P25单词，每个读五遍。2 、跟同学口头练习Lets do 的内容。Step 7板书设计（Blackboard Design）Unit3 Look at me！ eye ear mouth nose face 三年级的学生在单词书写时要引导他们字母的占格及笔顺，配