Unit7 How much are these socks教学设计.doc

Unit7Howmucharethesesocks?教学设计 Period1(SectionA1a-1c)一：教材分析本单元主要是以购物话题为主线，围绕着谈论服装，询问价格以及购物时使用的礼貌用语等展开的一系列活动。二：教学目标1知识目标：服装类词汇socks/T-shirt/shorts/sweater/shoes/skirt/trousers询问价格的句型Howmuchis.?-Its.Howmuchare.?-Theyre.2能力目标：通过学习能够询问价格和正确回答三：教学重难点1重点：掌握一些服装类的词汇以及询问价格的基本句型2难点：Howmuch引导的问型中的主谓数的一致以及回答时价格的正确表达。四：教学方法：结对练习，游戏，表演五：教学过程：Step1:GreetingsStep2:lead-inT:Doyoulikeshopping? Doyoulikebuyingsomebeautifulclothes?Ss:.T:Ilikeshopping.Iliketobebeautiful.SoIhavealotofclothes.Step3:PresentationTodaywellgoingtolearnUnit7-Howmucharethesesocks?(板书）Idliketoshowmyclothestoyou.接着通过PPT一一呈现出来。通过用已学句型Whatsthis/that?-Itsa./Whatrethese/those?-Theyre.来提问教新单词。呈现图片时注意先单数名词（hat/T-shirt/bag/jacket/skirt/sweater)后复数名词(shoes/socks/trousers/shorts/)的顺序。边提问边把单词写在黑板上，同时标上一些元音字母及字母组合的发音。然后带读。Step4:Practice让学生一分钟去记忆这些单词，再用之前的图片和句型来提问(为了巩固单词记忆加强学生的瞬间记忆）Step5:SectionA1a-MatchthewordswiththethingsandthepicturesAskthestudentsdoitfirstandthenchecktheanswersStep6:SectionA1b-listenandcirclethethingsyouhearinthepicturein1a(一般听两次，第一次作题，第二次核对答案）Step7:用PPT呈现出一些衣服，并在其下面标有价格，其中有美元也有人民币的如￥9和$5（因为学生平时还是用￥多并要提醒学生5dollasr后要加s而5yuan后不要加s的）。老师指着一件单数的衣服问Howmuchisit?教学生回答Itsfivedollars/5yuan。问完单数的又接着指向复数的问Howmucharethesesocks?教学生回答Theyrefivedollars/5yuan.(板书）Step8:Practice(1c)让学生看1a中那幅图进行问答，（可以是师生之间，学生之间，小组之间或男女之间来进行）Step9：Playagame-Quickeyes通过PPT一一把衣服的价格很快地闪过，让同学们根据记忆来回答多少钱（通过游戏的形式来巩固以上句型，同时也激发学生的兴趣）Step9：Practice（以班上同学们现穿的服装或教室里的物品来提问，让学生在真实的情景中使用所学知识）Whatsthis/that?-Itsa/an.Howmuchisit?-Its.Whatrethese/those?-Theyre.Howmucharethey?-They;re.Step 10:Homework Do a report.Ask three students about the prices of their clothes.八：小结